幼儿园课程设置的内容包括哪些方面
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根据幼儿的身心发展规律，幼儿园课程设置以《幼儿园新教育纲要》为依据，根据东海学校办学理念，坚持“以人为本”的教育思想，重在培养孩子乐于学习，主动学习，快速学习。
课程设置如下： 课程宗旨：“非智力因素”为一级目标，“智力开发”为二级目标，“知识学习”为三级目标，建构“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”的成功教育系统。课程内容：（一）对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育；（二）开展\"珠脑心速算\"、\"幼儿游戏识字\"、\"双向故事\"、英语等教学活动；（三）开展钢琴、古筝、架子鼓、舞蹈、美术、书法、手工制作等兴趣教育，同时开展大合唱、集体舞、韵律操、奥尔夫打击乐等活动。
（四）开展球类、体操、武术、手指运动等科学的体育运动。
（五）开展蒙台梭利教育：即感官训练、数概念、科学与常识、操作与实验。
（六）开展计算机教育操作：分辨、组合、分类、比较、推理，充分开发幼儿大脑潜能；创造：探索、发挥，让每个幼儿尽情展示自己的想象；资讯运用：掌握运用互联网学习和工具，冲浪、搜索信息。
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课程设置如下： 课程宗旨：“非智力因素”为一级目标，“智力开发”为二级目标，“知识学习”为三级目标，建构“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”的成功教育系统。课程内容：（一）对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育；（二）开展\"珠脑心速算\"、\"幼儿游戏识字\"、\"双向故事\"、英语等教学活动；（三）开展钢琴、古筝、架子鼓、舞蹈、美术、书法、手工制作等兴趣教育，同时开展大合唱、集体舞、韵律操、奥尔夫打击乐等活动。
（四）开展球类、体操、武术、手指运动等科学的体育运动。
（五）开展蒙台梭利教育：即感官训练、数概念、科学与常识、操作与实验。
（六）开展计算机教育操作：分辨、组合、分类、比较、推理，充分开发幼儿大脑潜能；创造：探索、发挥，让每个幼儿尽情展示自己的想象；资讯运用：掌握运用互联网学习和工具，冲浪、搜索信息。
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