阅读策略的实践与探究是什么意思

阅读教学策略是指在语文教学中针对学生阅读过程中的认知特点和学习需要,有意识地采取的一系列教学方法和手段。通过对阅读教学策略的研究与实践分析,可以帮助教师更好地指导学生进行有效的阅读,提高学生的阅读理解能力。

1.捕捉提炼文本信息

说明文重点在传递信息。准确抓住全文的中心句，把握说明对象及其特征，提取文本的主要信息，对事物的特点进行概括或诠释，有效捕捉、提炼阅读材料中的信息，这是说明文命题的主要方向。

2.理解分析说明方法

说明方法是说明过程中具体说明事物特征及作用的方式、手段，考查说明方法也是说明文阅读最常见的命题内容。命题形式在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。

3.揣摩体味说明语言

说明文语言以科学、严密、准确见长。体味说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。

4.把握判断文章结构

梳理、把握说明文的结构层次或文段的结构特点，准确理解关键词句在文章结构上的作用，理清说明顺序，这是说明文阅读考查的重要考点之一。

5.探究拓展说明内容

为了培养学生的创新意识和探究精神,在说明文阅读考查中,往往有一些开放性试题，来考查学生阅读选文后的感受、启发、体会，探究或拓展说明的内容及范围。

命题预测

选材内容的重点:科学技术与日常生活的关系，生命科学的研究动态，科学技术前沿的研究发现，动植物的有关知识，保护环境生态，气候物象的内容等。

命题趋势:

(1)对文章内容的理解;

(2)对作者思路的梳理，对文章层次的划分;

(3)对文章整体或局部大意的概括;

(4)对说明顺序、说明方法的把握;

(5)对关键词句的意义及其作用的体味和推敲。

另外，联系实际、推断预测等开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在说明文阅读中也占一定比例。

解题思路

1.通读全文，整体感知。读全文时，要做到整体能把握、细部有印象，可以边读边标出体现段落重点信息的关键词语

2.认真审题，把握题千中的重点信息，迅速找准解题方向注意题干中的修饰、限制性的词语，理解题目意思和考点所在，避免盲目答题。

3.带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案在第一遍通读全文时，就会对各段所说明的主要内容有印象;回答问题时再读文章，就能很快找出答题的范围或对应的句子。组织语言，表达力求言简意赅。