中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢?
到求实工作三年有余,这已是第二次中途接班,较之上次,显然这次的难度似乎更大一些,因此学校的这次调查任务也让我能够适时的借此了解一下面对中途接班,学生们有些什么样的看法?学生们对这样的老师有些什么样的期待?处于这样位置的老师又需要具备和格外注意什么? 对于中途更换老师,绝大多数学生在大多数情况下是不希望学校频繁的更换老师的,他们希望能和老师共同努力,共同经历学习生活中的点点滴滴,能够彼此了解,彼此适应,更专心的投入到学习生活中去.还有一部分学生认为只要课讲的能听懂,能学到知识,谁教都能很快习惯,不需要心理调整和适应期.极个别学生认为无所谓,谁教都一样. 对于中途接班的老师,学生们的期许.绝大多数同学都围绕以下几点展开,一.希望新老师更加认真负责,责任心强,对所教班级充满信心,课讲的超级棒,知识面宽.第二.老师要幽默风趣,和大家能说到一块儿,玩儿到一块儿,要经常笑一笑,但又要严肃课堂纪律.第三.不要把自己弄得高高在上,对学生冷嘲热讽,对学生要平等,一视同仁.第四.愿意真诚的和大家交朋友,并及时的给予批评或鼓励.有一些学生写到跟原来一样没什么特别的要求和期许,会做好自己的事情,按老师要求做.还有人写到,怎么都行,别找我茬. 面对这些,中途接班的老师们又该做好哪些准备呢?又该格外的注意什么呢?我们常常会在中途接班时提到我们是他们的后娘,也许有点言之太过,可却也真的而人的第一印象又尤为重要有几分道理.孩子们毕竟会有对比,有些人还会带着情绪,也许你平时一句波澜不惊的话语或动作此时都会掀起轩然大波.所以接触之初要慎之有甚.我们都知道,一个人一旦认定你很好,他会认为你哪哪都好,会包容欣赏你的一切.反之,会放大你的一切.,因此,一.要提前认真了解你所教班级大概情况,认真准备好第一节课.如果把握好这第一节课，给学生一个好的第一印象从而达到首因效应。也即是说，第一课的教学要有利于激发学生发的学习积极性，有利于鼓舞土气的，更要有利于以后的教学。满足学生的好奇心,善启示，诱发学生的好奇心，利用学生的好奇心营造一个好奇的气氛，人们常说“兴趣是最好的老师，多给孩子们创设一些好奇的氛围，会使课堂更具魅力。二.多和学生谈天，拉进学生和老师之间的距离。现在的学生，都有自己独特的个性，独特的精神世界和内心感受，做老师的由于工作的需要，常常要接触学生，了解每一个学生的内心世界。聊天不但可以解决学生的思想问题，还能增进师生间的感情。但是也应注意：多聊些小道理，少聊些大道理，多举些学生身边的实例，少谈些大人物的壮举，多点幽默感，少摆大架子。
每个新学年，都会遇到班级换教师的事情，诸如，六年级毕业班的教师要开始进行新一轮的教育教学；在一个班级任教过三年的教师也要进行班级或年级的调整等。新接手一个班级，每位教师都会有所期待，因为这是一次重新归零的起点，师生之间也都有着共同的期冀希望新接班的教师、新接手的学生能有一种惊奇感，能让自己拥有创造新成就的机会。
但是，由于教师经验、智慧、阅历等的不同，同样接一个新班，产生的效果是不一样的。有的教师能在较短时间里就能让学生喜欢上自己，进而喜欢上教师所任教的学科课程；有的教师却与学生之间冲突不断，影响了师生关系，也使得自己所教授的学科阻力重重到底应该如何让学生尽快喜欢上新接班的教师，教师自身在智造个人的魅力气场上究竟有没有一些可行的方法？ 一、精心准备，初次见面呈献惊喜感
1.提前家访，了解底细，初次见面数家珍
当学校一公布新学年教师的任职任课安排后，有心的教师要做的第一件事，就是利用暑假的时间，普访学生。通过电话、电子邮件等方式，与家长取得联系，约定家访时间，教师亲临学生家庭，与学生、学生家长促膝谈心，了解学生的性格、喜好及其在家的表现等，并将这一切有意识地备忘在案，写好家访手记。在与学生正式见面的第一堂课上，教师就能对班级每一位学生的底细了如指掌，如数家珍。那一刻，全班每一位学生都会对老师的表现刮目相看，一下子就对老师有了亲近之感，这对后续的教育教学是一种良好的铺垫。
2.多方搜索，隔空默记，初次见面送惊喜
通过了解、访问原班主任与任课教师，通过与家长的未谋面沟通，取得班级每位学生的影像资料新近的照片，通过常看常记忆，将新班级每一位学生的形象熟记于心，尽可能做到一见面，就能直呼每一位学生的姓名。相信这样的教师一出现在学生面前，学生顿时会有如见神人之感。有了这样的开端，学生对教师的敬佩与信任之感便会油然而生。
3.幽默登场，自我调侃，初次见面近距离
幽默是智慧的表征之一，一位谈吐幽默的教师，既可以缓和陌生人见面时出现的冷场现象，又可以体现新接班教师的风趣气质。诸如，同学们，大家好！我是从石头缝里蹦出来的孙大圣的后代，我是孙老师。我是‘石猴裔’一族，由于我的祖先是大腕，也可以说是大碗，因此，我也沾了沾祖先的‘仙气’，当了回小碗。从今天开始，我这个小碗可要陪伴大家共同度过几年的‘语文乞讨’生活，共同从语文的大海里掏出更多的珠贝来！幽默的开场白不仅能博取学生一笑，也可以此为范本，引导学生也幽自己一默，介绍自我，将初次见面变成一堂生动有趣的口语交际课，师生之间的心之距离一下子拉近了。
4.书信传感，真诚速递，初次见面言肺腑
笔者多年来一直坚持做这么一件事，每当我接手一个新班时，总要搜肠刮肚地为班级里的每一位学生写一封情真意切的书信，在信中谈自己对师生见面的期待，谈自己对语文学习的理解，谈语文学习的方法，谈语文学习的乐趣，真挚地期冀着同学与自己携手走在语文学习的百花园地里，春播秋种，共同耕耘语文学习的美好明天。学生们会一直珍藏这样的见面信，成为他们求学记忆中的一抹亮色。
5.亮出绝活，倾倒学生，初次见面赢惊艳
每一位教师，除了自身的专业素养外，还应该具有一样拿得出手的绝活，如今的学生，视野开阔了，对教师的要求也越来越高了，他们期望教师是时尚的，是亲和的，是有才华的。当一位语文教师拥有亮丽的歌喉，当一位数学教师写着一手漂亮的书法，一位英语教师画得一手好画时，想想学生看教师的眼神其间必定是带着无限的崇拜与敬仰。要求教师修炼绝活，不是为了炫技，而是在适当的时候，创造让学生叹惊艳的机会教师在不经意间的绝活流露，实际上是在智造让自身魅力增值的机缘。
6.策划活动，真情融入，初次见面现和美
新接一个班级，作为班主任与任课教师都应该高度重视这第一次的见面，不要小看学生，他们的心里可亮堂着，教师所说的话是否真诚，教师对学生的爱是否真实，教师的内在素质的外显部分，他们也都会有一定的感知。所以，教师与学生第一次见面的活动设计就尤为重要。活动不一定非得要盛大、隆重，而是要精致、有效。例如，一见面，教师就献给学生一首真挚恳切的自我原创的《致同学》诗，相逢是一种缘，相聚是一种福。今日，我们相逢相识，也许，前世注定你我要成为师生。但，师不一定贤于弟子，弟子也不一定不如师。老师期待，你我携手，共同畅游在语文的知识海洋里，接受语文的慷慨滋养，让我能真切地聆听到你们响亮的生命拔节的声音。那注定是最有灵性的最悦耳的天籁。接着，教师趁势进行自我介绍，而后，开始进行花落谁家的游戏活动，请接到花的同学用歌唱的方式，介绍班级中最值得尊敬的一位同学，也可以自我介绍，但只能唱不能说。这样的见面仪式一定是别开生面的，是深受学生欢迎的。与众不同的见面会，让学生结识了一位别致的教师，现场的和美感顿时拉近了学生与教师的距离。可见，融汇真情的新颖活动，也是让学生对教师瞬间产生好感的有效方式。
7.心中有情，学会微笑，初次见面送爱波
心理学研究表明，微笑是消融陌生感的最佳方式。初次见面留给对方或众人第一印象的，一定是他（她）的笑脸。一位合格的教师，首先一定是一位会笑的人，这种笑应该是植根心底的，没有任何杂质掺杂的最原汁原味的笑。不管是男教师还是女教师，每位教师都应学会放松表情真微笑，心中装着对学生真爱的教师，他（她）的眼睛都是会说话的，也就是说，教师与学生的初次见面，教师的款款秋波，必定会让每一位学生都接收到教师的爱的心声。
中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢?视频
相关评论：
