爬山虎的脚作业布置

爬山虎的脚作业布置如下：

一、文本分析：

《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。

文章从整体到部分，重点放在爬山虎的脚上，并紧扣题目，让学生读后产生探究的欲望，激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文，不仅要让学生读懂课文，了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的，还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法，学习如何写出内容具体的文章的方法。

二、教学目标

1.认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字。会写“虎、操”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，理清课文的结构。

3.学习第一第二自然段，初步学习体会作者细心的观察，连续的观察。并学习作者“仔细观察情感表达”的方法。

三、教学重点

1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的写作顺序，了解爬山虎的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。

四、教学难点

1.学习作者细心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的意识。

2.通过指导学生观察芦荟，让学生动笔写芦荟，锻炼学生观察能力，写作能力。

五、深入读文，感悟写法

1.学生有感情地朗读全文。

2.学了这篇课文，你知道课文为什么以“爬山虎的脚”为题吗？(教师相机引导学生体会写爬山虎的叶是为了衬托爬山虎的脚。)作者为什么写得这么吸引人？(引导学生体会作者从整体到部分的细致观察，抓特点的描写。)