如何强化和改善亲子关系？

如何帮助幼儿改善亲子关系 教案~

理想中的亲子关系，应该是像朋友那样彼此知心、互相关心，把人性、尊严、平等放在至高的位置。真正爱孩子的父母，并不是一味迁就孩子，面对孩子的缺点，家长要采取冷静态度，充分了解孩子的独立性、主动性要求，给予他适当的自由，这有助于发展与孩子的正常关系。 　　帮助孩子改正缺点的要义1．无条件地爱孩子。无条件的爱是教育孩子的前提，不以行为作为你爱孩子的前提。一个孩子如果不能达到世界上有人无条件地爱着自己，这个世界对他来说就无所谓，想让他改变是断然没有可能的。 　　2．只对孩子的行为提出批评。批评的程序首先是指向行为，确认他所作行为是不对的。然后—— 　　3．表达孩子的缺点给家长造成的痛苦的感觉。谈感受：你这种行为让妈妈非常生气，我感到非常痛苦……如果不谈感受光讲道理，没有用，用道理说服人必须双方在相同水平上、在理性层面上，否则是不可能的。然后—— 　　4．表达对孩子的期望。鼓励和期望：“妈妈相信下次你一定会做好，这样的错我相信你不会再犯了。”然后—— 　　5．把注意力集中在孩子的良性行为上。指出正确的行为，告知孩子怎样做是对的。家长要把注意力焦点放在积极的一面，不要专挑孩子的缺点。6．确认孩子的优点，欣赏孩子的优点。找出孩子缺点的对应优点，然后在孩子的身上确认这个优点，放大优点。 　　7．表扬孩子最微小的改善行为。父母要对孩子良好的行为给予及时、恰当的表扬，而对不良行为采取漠然处之的态度，让他没有加深印象的机会。 　　8．鼓励孩子做进一步的改善，表达对孩子绝对的信心。家长要用发展的眼光、信赖的态度，表达出对孩子进一步改善充满了信心。孩子一旦明白了父母的用心，便会努力按照大人的要求去改正自己的缺点和毛病。 　　9．感激孩子的好行为给家长带来的快乐。当孩子有好行为表现出来时，父母应做出适当的感激，这也是和孩子沟通的良好方法之一。 　　10．对孩子要有耐心，持续地信任与鼓励孩子。父母对孩子持续地信任与鼓励能给孩子以巨大的信心。 　　孩子无法改掉缺点的原因1．没有找到与缺点相应的优点的行为模式，即没有方法。任何一个缺点都有一个相对应的优点，找出这个相对应的优点，确认孩子这个优点就可以了。 　　2．家长和老师破坏性批评，即反强化。孩子无法改变缺点的原因是家长在破坏性批评，使孩子的缺点得到了反强化。 　　3．缺点能给孩子带来某种利益（得到快乐或免除痛苦）。这种利益不是用成人世界的规则来衡量的。 　　4．家长忽略孩子为改善而做的努力（没有得到及时确认与鼓励）。当孩子对改变缺点做了一丁点努力，你必须用快乐的情绪感受来确认、鼓励、表扬。 　　5．不良环境的影响。挑剔中成长的孩子学会苛责，讥笑中成长的孩子学会羞怯，羞辱中的孩子学会内疚，家庭中不良的环境和父母的不良行为会使孩子滋生缺点。 　　6．没有理想与目标（没动力）。没理想与目标，孩子就没有改变缺点的能力。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离，我们必须学会随时调整。 　　7．自尊心与自信心遭到破坏。如果孩子精神上的人被打倒了，改变就没有可能。 　　8．对抗情绪。孩子形成了稳定的消极态度。 如何培养孩子的良好习惯 　　教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让孩子养成良好习惯。一旦孩子养成习惯，就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。 　　培养孩子良好习惯的要义这个问题的前提是:习惯不是一天养成的。希望大家能记住:无论你的情感生活，你的事业，你对孩子的教育，都不是一天形成的。 　　1.好坏习惯对人生的差别影响是决定性的。成功者每到关键时刻，遇到挑战，就想冲上去，想把事情做到底；失败者每到关键时刻就撤下来。孩子也是一样，当他在生活、学习上有良性的习惯，那么一生的成功都有保障。 　　2.确立好习惯的标准。作为家长，你一定知道你要给孩子养成什么好习惯。这需要思考来确定标准。 　　3.让孩子从小养成成功者的习惯。自信、勇敢、坚持到底、做事认真、积极思考，这些都是成功者的优良品质。在孩子小的时候就要有意识去培养孩子的这些特质。 　　4.为孩子确立生活原则。在日常生活中，和孩子确立好原则:“这件事由你来负责，我监督你来完成。我们多长时间内把好习惯养成。” 　　5.鼓励孩子反复行为形成习惯。一个习惯的形成是经过不断反复的，这里需要家长有绝对的信心、耐心，允许孩子失败，允许重犯错误。孩子需要经过反复的行为、反复的鼓励，最后形成好习惯。 　　6.巩固和强化已经形成的好习惯。一个好习惯形成，家长必须马上跟进确认，把好习惯巩固。强化、强化再强化，直到他巩固住。 　　7.家长的榜样作用。如果孩子发现家长有坏习惯没有改掉，他的坏习惯就不会改掉。孩子发现你有坏习惯和行为，你却不允许他这样做，你的话在他的心中就大打折扣了。 　　孩子无法养成良好习惯的原因1.没有榜样。孩子没有带着不良习惯来到这个世界，他的所有习惯都是后天养成的。家长想让自己的孩子养成良好的习惯，就必须在孩子的生活里，为他找到可以模仿的榜样。 　　2.认为好习惯等于痛苦。在孩子的世界里，什么习惯能给他带来快乐，什么习惯能给他带来痛苦，他经历的感性经验太少，所以他无法根据自己的感受对事情做出正确的判断。这时，如果成年人向他传达了错误的信息，会贻害他终生。 　　3.坏习惯已经根深蒂固又不知道改变。作为家长必须明白，我们只有做对了动作，孩子才能改掉身上的缺点和毛病。 　　4.不良习惯的影响。在孩子的成长过程中，如果受到不良环境的影响，他会自动养成一些不良习惯。如果一个孩子在他的童年生活里有反面的榜样，那他学坏就几乎是不可避免了。 　　5.不正确的思考方法。很多家长都认为，孩子的好习惯是自然而然养成的。其实人的好习惯都是精心培养出来的。而坏习惯，由于没有标准，不需要努力练习就会做，所以我们家长必须有绝对的耐心，反复指导孩子，才能使孩子养成好习惯。 　　6.家长的行为没有一贯性。要让孩子养成良好习惯，家长就必须反复沿着相同的方向做相同的动作才可以。 　　7.没有改变习惯的动力。家长要想让孩子改掉不良习惯，就必须先强化孩子身上的优点，让他觉得自己很好，自己可以变得更好，这样他才能产生自我完善的欲望，由此产生改掉旧习惯的动力。 　　8.家长的反强化作用。当孩子身上有了不良习惯的时候，很多家长看在眼里，急在心里，马上就反应在嘴上。先是不厌其烦地批评。发现批评不管用，就开始升级为打骂。这恰恰起到了反强化的作用。家长越是批评，孩子就越是改不掉旧习惯，等于在强化孩子的旧习惯。

家长有可能是很固执的，你说了她也不会改，你讲道理她也听不进去。那你就学着敷衍她一下，她说你哪里不好你就说会改，在她面前也稍微顺着她一点，毕竟陪在父母身边的时间并不多。

什么是亲子关系？父母与孩子之间的关系就是亲子关系。

亲子关系重要吗？亲子关系是家庭教育的起点，是家庭教育的基础，更是决定孩子未来的钥匙。

在家庭教育培训中，首先要讲的就是亲子关系。但是，在现实生活里，有很多家长并不重视亲子关系的培养，甚至连对亲子关系没有任何概念。

很多真实案例表明，当孩子出现心理问题或者极端行为时，究其根本就是因为家庭亲子关系差，家庭教育无法实施，最终危害了孩子的成长。

众多家庭类型里，这三种类型都会影响亲子关系。包括：放纵型、忽视型、专制型。

放纵型的家庭大多表现就是溺爱，培养出的孩子主要特征就是任性、自私，没有同理心。

忽视型的家庭主要表现就是冷漠，在这种家庭环境中在长的孩子不懂什么是爱，对人冷淡，情感淡漠。

专制型的家庭充满吼叫、控制甚至暴力，成长在这种环境中孩子要么懦弱，要么粗暴，性格有缺陷。

Matt老师讲案例

2018年3月，湖南邵阳一名女孩因补课的事和父亲发生了争执，并遭到父亲的打骂，随后出来劝阻的母亲同样也遭到父亲的殴打，女孩上前制止的过程中失手将父亲刺死。据媒体报道，女孩父亲以前经常对孩子和妻子拳打脚踢。

我们可以从这个案例中发现，家庭环境里充满暴力时，孩子一旦爆发将会带来什么样的严重后果，就算这次没事，以后也同样会发生。

还有这样的一个案例，看完之后为孩子的遭遇感到心痛。奶奶带着5岁的孙女去超市，女孩想买零食奶奶不仅不同意，还用腿踹孙女，在短短的30秒里踢了小女孩23下。Matt老师实在不能理解奶奶的行为，跟自己的孙女有这么大仇吗？还是奶奶心理本身就有问题，是不是存在暴力虐待倾向。

在我们的生活里有很多这样的案例，有些情节令人发指，实难想像什么样的人能对自己的亲生骨肉下狠手。反之，同样也有很多家长对孩子完全是放纵溺爱。在家庭教育案例中最著名的案件就属“李天一案”了，这是最典型的溺爱后果。

所有这些类型家庭中亲子关系要么非常差，要么看似很好其实如同虚设，在这样的亲子关系中父母对孩子教育无法实施，或者本身就是错误教育。

所以，亲子关系是家庭教育的起点，也是家庭教育的基础，如果基础不稳那后续家庭教育也就无从谈起了。

每天和孩子拥抱十二次；在肢体上和孩子建立联系；和孩子语言交流时专心看着他的眼睛，让孩子感受到他对你的重要性。

要明白亲子关系最重要的是互相信任，互相尊重，不要觉得家长是凌驾于孩子之上的，有了信任尊重的基础，多陪孩子玩，孩子遇到问题要积极参与解决，当然也可以让孩子帮助家长解决问题，这样效果更好，慢慢亲子关系会越来越好。

亲子关系对于许多刚刚初为人父人母的年轻人来说也是一个值得费心思考的关系，因此要强化和改善亲子之间的关系是需要用心去学习和体会的，对于孩子来说最好的就是在他成长的重要阶段父母能尽量给到应有的陪伴和鼓励

强化和改善亲子关系就是两个人经常在一起，然后经常沟通聊天，互相的这种沟通心和心紧紧的连在一起，这样才能改善亲子的关系。

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