初中语文老师必读书目

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中学语文教师必读书目有哪些?~

1.
论语
孔子
2.
三国演义(上)(下)
罗贯中
3.
红楼梦
(上)(下)
曹雪芹
4.
呐喊
鲁迅
5.
女神
郭沫若
6.
子夜
茅盾
7.

巴金

当然要先通读名著,如果你要更亲近你的学生,要阅读时下畅销小说,以求和同学们有更多的话题~这样会和学生亲近不少~
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1.《怎样学语文》作家出版社   王丽主编2.《名家谈语文学习》华东师范出版社   王丽著3.《钱理群语文教育新论》华东师范大学出版社   钱理群著4.《经典阅读与语文教学》丽江出版社   钱理群著5.《王君讲语文》语文出版社   王君著6.《余映潮的中学语文教学主张》中国轻工业出版社   余映潮著7.《解读语文》福建人民出版社   钱理群 孙绍振  王富仁著8.《如是我读——语文教学文本解读个案》华东师范大学出版社   陈日亮著9.《语文的原点——本色语文的主张与实践》江苏教育出版社   黄厚江著10.《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》福建教育出版社   刘仁增11.《王栋生作文教学笔记》江苏教育出版社,王栋生著12.《钱梦龙与导读艺术》北京师范大学出版社,教育部师范教育司编13.《韩军与新语文教育》北京师范大学出版社,教育部师范教育司编14.《赵谦翔与绿色语文》北京师范大学出版社,教育部师范教育司编15.《程翔与语文教学》中国人民大学出版社,程翔著16.《于永正与五重教学》北京师范大学出版社,教育部师范教育司编17.《语文教学谈艺录》上海教育出版社,于漪著18.《于漪老师教作文》华东师范大学出版社,于漪著19.《从批判走向建设》四川少年儿童出版社,李镇西著20.《语文教学的反思与重构》商务印书社,郑桂华著21.《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社,窦桂梅著22.《魏书生·中学语文教学改革实践研究》山东教育出版社,魏书生著23.《语文教育门外谈》广西师范大学出版社,钱理群著24.《语感论》上海教育出版社,王尚文著25.《语文教学内容重构》上海教育出版社,王荣生著26.《名作重读》上海教育出版社,钱理群著27.《文本细读》(修订版),上海教育出版,社孙绍振著28..《孙绍振如是解读作品》福建教育出版社,孙绍振著29.《语文教学的常识性回归》程红兵,漓江出版社30.《温儒敏论语文教育》温儒敏,北京大学出版社《语文教学的反思与重构》商务印书社,郑桂华著

识改变命运,读书使人进步。

中学老师读什么书,读那些书可以使自己的教学水平提高?

从现代的发展水平来说,合格的教师应该读四类书籍:第一类,各类教科书及教辅书,第二类是中外教育经典名著,第三类是人文社科类经典名著,第四类是中外名人传记。

我推荐以下书籍:

1、《新教育之梦》2、《陶行知文集》3、《终身教育引论》4、《教育与美好的生活》

5、《教育过程》6、《学习,别听学校的》7、《和教师的谈话》8、《多元智能》9、10、《大教育论》11、《科学与教育》12《早期教育与天才》13、《中国教育思想史》14、《素质教育学习提要》15、《创造性思维与教学》等等

一儒老师第一季家长读书课堂书目回顾



钢铁是bai怎样炼成的》
本书作者——尼古拉·du奥斯特洛夫zhi斯基,俄罗斯人dao。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福,小说主人公——鲁滨逊·克鲁索,还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活。
《格列佛游记》
本书作者——乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想。
《繁星.春水》
本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。
《朝花夕拾》

中小学语文教师必读书籍,对语文群文阅读教学有很大的帮助。
《群文阅读的理解与实践》
推荐理由:这本书对群文阅读的理论与实践进行了深入剖析。在理论上,不仅从阅读理论出发探讨了群文阅读的内涵、特征和价值,还对多文本阅读的源流进行了梳理,对有关的理论基础进行了分析,同时特别关注了群文阅读对高阶思维发展的价值。
在实践上,探讨了群文阅读教学的关键要素,系统化地构建了群文阅读教学的各类课型及其操作要点,还较为详尽地说明了适用于群文阅读的十大教学策略及其应用。相信这样-本由理论到实践的专著,对于教师理解群文阅读、掌握群文阅读教学的基本路径和方法都具有重要价值。


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