桥城中学的学校文化

桥城中学的简介~

桥城中学是广州市番禺区一所公办初级中学，现有教学班41个，学生1950人左右 ；教职工137人，其中专任教师129人，有高级教师11人，一级教师75人；专任教师学历达标率100%，其中本科学历132人，占教师总数96.3%。学校于2005年4月被评为番禺区一级学校，2006年5月被评为广州市一级学校，2007年被评为广州市规范化学校，学校先后被评为市桥城区先进工会组织、市桥街先进单位、民主管理三星级学校和广州市优秀家长学校。

校园的秋天 秋天没有冬日里刺骨的寒风，秋天没有春天午后的阳光，秋天没有夏日里闷热的空气。她悄悄地来了，迈着轻快的步子，在校园里静静地看着我们成长。 漫步在校园的小径上，一阵阵芳香扑鼻而来。淡雅、清爽，沁人心脾，混着丝丝微风扶过脸....

名言是古今中外有成就者所总结出来具有深刻哲理的文化精髓，它能给人以启迪和影响，有的甚至成为人的座右铭，催人向上，导人向善。学校开展名言教育，不但对学生有一种良好的思想熏陶，从而使他们养成高尚的道德情操，而且也增加他们的知识积累，进一步提高他们的文学素养，为此，该校把名言教育列入德育和教学工作的范畴，把名言教育作为办学特色，“打造名言教育特色，争创名牌学校”自然成了我们的奋斗目标。为此我们作了以下尝试：
①把名言教育贯穿于课堂教学中。为了进一步做好德育在学科教学中的渗透，使学生在学科教学中有更多机会受到名言的陶冶，我们要求语文、数学、英语、政治、历史、物理等学科，在教学中注意教材资源的整合，结合教材内容，适时渗透一些名人故事、名人名言等课外的知识，为学生提供更多学名人、用名言的平台。
②各班设置“今日名言”栏目，让学生轮流搜集自己最喜欢的名言，并把它抄在名言栏目上，每天的午会课由搜集者作名言的演讲，解释该名言的内涵，然后带领全班同学大声诵读，最后由班主任结合实际情况进行点评，这样一来，等于每天都为学生点燃了一盏思想的明灯。课后学生在名言积累本上记录下来（便于学生在写作时运用），形成“搜集——公布——演讲——积累——运用——升华”的操作模式。
③定期举办“我的名言”创作、名言书法和名人故事、名言演讲比赛，从比赛中发掘、挑选一些优秀的名言制作成“名言长廊”，并请书法家泼墨挥毫，创作名言书法作品。通过这样的比赛，让学生进一步领略到名言的魅力，也给学生注入追求成功，展示成功的动力。
④实施名言积累创作方案，为了增强学生对名言的积累，提高学生的文学素养，该校制定了桥城中学学生名言积累方案，定下了学生名言积累目标，凡是桥城中学的学生，三年内必须积累120条名言，三年内创作12条自己的名言（每学期至少自己创作2条名言警句）。
⑤开发校本课程资源。该校为了打造名言教育的品牌，把名言作为校本课程，因此，该校计划每学年出版一本《名言集》。每学年把学生搜集和创作的名言进行分类，结集出版，形成该校的校本课程资源。
⑥营造名言教育的氛围，提升校园文化的品位和功能。人是可以被环境熏陶和造就的，校园里学生目之所及、足之所至的地方，不仅是知识的殿堂，而且是教育熏陶的圣地。故此我们本着“整体规划，分项实施，逐步完善”的方针，逐步营造名言教育的氛围。如在校园显眼的地方摆放名人雕塑，刻上名言警句，在场室的墙壁和橱窗挂上名言名句。我们还计划设立名言长廊，名言书法展示厅等来进一步丰富该校的校园文化，营造名言教育的环境氛围。

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