英语师范专业本科 ,考研意义大吗? 英语研究生好就业吗?做中小学教师和大学老师有什么区别?
考研就考英语教育或者是欧美文学啥的，以后出来当老师比较好，但最好也是考师范类的，北师大，华东师大都不错，这样进名校当老师稳稳滴！加油！
都可以，我们学校招聘的时候研究生教育学的和学其他学科的都招，只是你选的其他学科最好跟你以后想教的学科相关，比如你想成为化学老师，那么材料化学，分析化学，结构化学，有机化学等都是可以的。当然教师资格证必须要有。
另外一个小建议，现在教师行业就业压力也大，并且研究生的学历也不能为你加分很多，我们学校招聘的时候非常注重讲课的能力以及整个人的气质气场，所以如果有时间的话多练练。
同学们毕业后不管从事哪方面的工作，其实主要就分两类。
教育系统内：
（1）中小学一线教师
不管你本科是什么专业，不管你读研期间学的是专硕、学硕，具体什么专业方向，都是可以的
（2）大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员（一般针对学硕） 大学编制的教师：待遇好、工资较高、社会地位也较高，还是很多同学向往的，对于一些个别的专业，如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等，普通的二本、三本学院、大专等，是招收研究生的。
但是如果要去一些非常好的大学老师，就得读博了。 高校辅导员：和辅导员最为对口的是高等教育学，但是其他的专业也都是可以的，但是要求也是较高的。 教辅人员：很多专业都是可以做，过后还有机会深造等，机会和选择余地都是比较多的。
（3）教育系统内的公务员（教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加） 教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的，此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外，研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后（一般为3年或以上），还可以通过省考、国考，进入更加高一级的国家部门的公务员。
（4）相关研究院（学硕、专硕都可以） 注意一个误区，学硕或专硕都是可以搞研究的，只是学硕多了一年时间，有了更多的机会和时间去做相关研究。大家可以去一些相关研究院，去做教材或课程的开发等等工作。
（5）出版社、杂志社、编辑部（和教育学相关专业，专硕、学硕都可以） 首先要对教育相关学科的热爱，并且有相应文学、写作功底，此外还要有较好的专业性。比如去高等教育出版社等。
（6）出国（学硕、专硕都有机会） 学校的出国机会一般会在学校的公开平台发出来的，有实力、满足条件的同学基本都可以申请，而不是具体考某一个专业才可以。当然了，一些好学校，如985或211院校的平台机会肯定会更多一些。
当然了，相对来说，像学硕里面的比较教育学，是对英语或德语等小语种有较高要求的专业，出国机会，相对来说多一些。你只要平时要多关注相关信息，有意识的提高自己的外语水平，都是有机会的。
（7）博士（专硕和学硕都可以） 但是相对来说呢，学硕的机会更大一些
（8）培训行业 朝阳行业，发展前景广阔，如勤思就是教育学考研培训领域的领导者
教育系统外：
只是想要一个研究生的学历，看中的是教育学的研究生相对来说好考一些，它不考数学，考试比较规范，不会出现找不到复习资料等情况，也有像勤思这样的比较成熟的辅导。不管什么专业，都可以跨考，比较好上手。
所以，有些同学也会选择一些较好的综合类院校，教育学专业虽然不是特别好，但是可能名气或综合实力很强，出来以后具体做什么已经大致有了规划。和本科生或研究生的专业没有太大关系，关键看中你的985或211的学历，看中个人某一方面的特长和能力。
因此教育系统外的就业呢，主要靠学历和能力或自己家里面强大的人脉等来就业，有这方面计划的同学，可以利用读研期间的各种机会来进行相关的实习和实践，一方面锻炼自己的能力和积累相关工作经验，另一方面通过大量的实习、实践，去发现自己真正想做的事业。这样的话，规划、自控能力就是成功的关键。
拓展资料：
党中央、国务院高度重视高校毕业生就业创业工作，国务院相继出台了《关于深化高等教育创新创业教育改革的实施意见》（国发〔2015〕36号）《关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》（国发〔2017〕28号），中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》。
教育部落实国务院相关政策文件精神，出台《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，对高校毕业生创业就业工作进行部署。在涉及加大对大学生“双创”扶持、推动“产学研”合作、促进投资、搭建创新实践平台等方面，主要开展了以下工作。
1.加大对大学生就业创业扶持力度。一是做好对高校毕业生就业创业补贴，鼓励地方对符合条件的高校毕业生开展一次性创业补贴试点，鼓励有条件的地方通过财政出资引导社会资本投入，设立高校毕业生就业创业基金。将贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭高校毕业生和特困人员中的高校毕业生纳入求职创业补贴范。
二是加大对接收高校毕业生单位的补助力度，对招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并为其缴纳社会保险的小微企业，给予最长1年的社会保险补贴。对吸纳离校1年内未就业高校毕业生参加就业见习并支付见习人员见习期间基本生活费的单位，给予一定数额的社会保险补贴。
三是鼓励大学生到基层就业创业，明确要求各地各高校落实好毕业生到县以下基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿、考研加分等政策，鼓励到城乡社区从事教育文化、医疗卫生、健康养老等工作，鼓励到农村投身扶贫开发、技术推广、电子商务等事业，引导毕业生到中西部地区、东北地区和艰苦边远地区就业创业。
2.积极推动“产学研”合作。为深入推进“产学研”合作协同育人，汇聚社会资源支持高校专业综合改革和创新创业教育，教育部自2014年起实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
2016年，共有60余家企业支持项目2000余项，资助经费近7000万元，参与高校约580所，2017年第一批已有89家企业支持项目4500余项，资助经费约2.6亿元。
3. 推动构建促进大学生创业投资机制。一是为大学生创新创业投资提供便利，为大学生创业在工商登记、税费减免、创业贷款等方面开辟“绿色通道”。推动完善大学生创新创业服务平台，为大学生提供创业指导、中介服务、产权交易、投资服务等支持。
二是设立大学生创新创业教育专项基金，“十三五”期间每年拿出5000万元用于支持大学生创新创业，推动各地各高校多渠道统筹安排资金，资助大学生创新创业项目。2016年底调研统计显示，各地各高校共安排专项基金70.4亿元，受资助大学生创新创业项目超过26万个。
三是提供大学生创业担保贷款，2016年，中国人民银行、财政部、人力资源社会保障部联合印发《关于实施创业担保贷款支持创业就业工作的通知》（银发〔2016〕202号），将大学毕业生纳入贷款对象范围，进一步增强创业担保贷款政策的针对性和有效性。
财政部印发了《普惠金融发展专项资金管理办法》（财金〔2016〕85号），进一步完善创业担保贷款财政贴息政策，专项资金贴息的个人创业担保贷款，最高贷款额度10万元，期限最长不超过3年。
4. 搭建各类创新实践平台。一是推动各地各高校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，建好一批大学生校外创新创业实践基地。2016年底调研统计显示，全国各地各高校建设创新创业教育实践平台近1.4万个。
二是组织开展创业比赛。2016年举办第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，构建大学生创新创业项目与投资机构、企业对接的平台。前两届大赛共吸引2100多所高校、15万个项目、75万名大学生直接参与，500多位企业家和投资人对学生创新创业项目进行指导、评审和融投资服务。
三是开展国家级大学生创新创业训练计划立项工作。2016年共计立项33054项，其中创新训练项目27375项、创业训练项目3956项、创业实践项目1723项，900余所高校13.4万学生参与，项目经费近6亿元，促进高校科技成果转化，产生使用价值和市场价值。
5. 设定还本宽限期延缓大学生助学贷款。根据教育部、财政部、中国人民银行、银监会《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》（教财〔2015〕7号）的规定，“贷款最长期限从14年延长至20年。
借款学生毕业或终止学业时，应与经办银行和经办机构确认还款计划，还款期限按双方签署的合同执行”“借款学生毕业当年不再继续攻读学位的，与经办机构和经办银行确认还款计划时，可选择使用还本宽限期。还本宽限期内借款学生只需偿还利息，无需偿还贷款本金。还本宽限期由原来的2年延长至3年整”。
申请助学贷款的家庭困难大学生在毕业后，可根据实际情况选择适合的还款计划，减轻还款压力，安心就业、创新创业。
下一步，我们将继续全面贯彻落实党中央、国务院决策部署，结合你们提出的意见建议，会同有关部门进一步加强研究，统筹推进，多措并举，综合施策，全力做好高校毕业生就业创业工作。
参考资料：中华人民共和国教育部-教育部对第6570号建议的答复
如果你家里有关系，不考研也能找到很好的工作，当然也是你比较喜欢，至少是你想干的工作，那么考研的意义不大。我家里可以为我找到一份在我们县当老师的工作，但我不喜欢，我需要更大的发展空间，我不甘于留在一县城里一辈子，所以我放弃了。你也一样，考研的意义就在这里，需要你自己考虑。
在我看来考研就是为了找到好工作，能赚更多的钱
第二：对于英语专业来说（我也是英语专业，但不是师范类），最重要的是专八，如果你拿到了专八正，就业是不成问题的，根据我的经历和了解的情况，想找英语的工作，用人单位要的条件就是专八水平，这些工作单位都很不错，但是如果你没有这个水平也没有这个证，找到好工作是很难的。
第三：现在想进正规大学当老师很难，我们这个不是很好的学校已经不要研究生老师了，不过辅导员到是有研究生，呵呵。大学老师比较清闲，除了上课可以到外面赚外快，比如赚点课时费什么的，中小学老师现在是国家公务员待遇，很稳定，每年两个长假，发十三个月的工资，还有时不时的发一些米呀，面呀，油呀的。中学毕业班有升学压力，小学没有，还可以保持一份童心~~~~~
现在全球经济不景气，大学毕业生就业压力太大了，甚至出现大学生跟农民工抢饭碗的现象了，所以国家出台了一些政策，降低考研标准，让大学毕业生延缓就业。哈哈，所以现在考研有好处有坏处：好处是易考，坏处是等你研究生读完，满地都是研究生了。
首先，一定要考研。现在看本科毕业等于完成高等基础教育，在就业中没有什么优势。同时，英语专业的本科教育只教会你基本英语技能，这些对你将来职业上的发展还很不够，比如，词汇量，阅读能力，写作能力，特别是高层次的口译能力。研究生毕业会拓宽你的就业渠道，比如如果你学了上海外国语大学的国际新闻专业的研究生，你可以从业于很多新闻媒体行业、通讯社或报社。也可以做翻译、旅游、对外文化交流等等。研究生阶段不仅是专业的提高，更重要的是心智的开发和修养的提升，看问题的角度和层面就不一样了。
目前在中国的教育体系下，中小学教师的工作就是忙于辅导学生应考（当然收入也不菲）；大学老师时间上宽松，有更多的时间搞点科研（但更多的人利用这个时间忙自己的第二职业）。如果经济能力好，还是考虑到国外留学（比如美国或加拿大）。现阶段看，如果想到大学任教，硕士学位很难有竞争力。
我也是英语专业本科。现在社会上普遍看重文凭，但是我觉得英语专业考研意义不大，反正是对你的实际运用能力提升不了多少……要是想通过高文凭谋取高职位呢，还是一个必要手段。
中学老师现在待遇一点都不差，而且又放两天假一个星期，作业也不多，比以前轻松多了……大学老师并没有我们想象的那么轻松愉快，我的一个老师说，她刚工作，作为助教其实辛苦得很。我们想象中的那种愉快生活，只属于那种快退休的货已经退休的老头老太太级别的教授……
不知道你是哪个学校的，但是我可以告诉你现在研究生毕业是不可能到大学里当任课老师的，除非是行政老师（就是这个竞争也非常激烈）。所以如果想选择的范围大一点儿，还是考研吧，师范专业应该有教师资格证吧，如果没有要加紧考，这样的话专业对口且有证工作会相对好找。但是现在全球不景气，你不要对工作的抱太大希望。
至于中小学教师和大学老师的区别，当然是高中老师的工资最高，但节假日最少，大学老师虽然工资低点儿，但是在外代课的机会多且价格高尤其是你的专业
英语师范专业本科 ,考研意义大吗? 英语研究生好就业吗?做中小学教师和大学老师有什么区别?视频
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