家庭学校以我为荣为话题高一作文,600字

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我以学校为荣 学校以我为荣 600字~

我不能累也不能倒下。正如美国作家海明威说的那样没有谁可以真正打败你除非你自己先倒下。虽然我不知道昨日的沉淀能否成为今日绽放的动力之源也不知道跋山涉水之后未来的理想是否如万绿丛中一点红的那份美丽。但我坚信年轻就要搏有梦就要追。
纵使百鹰争翔之后,不会留下自己的身影但我仍会展翅翱翔。
纵使千帆竞流之后,不会留下自己的足迹但我仍会扬帆航行。
纵使百花争艳之后,不会留下自己的芬芳但我仍会绽放自己。
携着刘禺锡那“千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金”的执着前进
怀着李太白那“天生我才必有用千金散尽还复来”的自信迈步
带着孔夫子那“知之为知之不知为不知”的谦虚上路。
相信在我的不懈努力与追求下明天的我一定会成为校园里一颗闪亮的星星,为勇士小学再创辉煌
今天,我以学校为荣,明天,我要让学校以我为荣。
同学们,我们是祖国的花朵,希望我们严格要求自己,磨练自己,我们坚信,播种行动,收获习惯,播种习惯,收获命运。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!我从来不怀疑自己的能力,也明白寻梦道路上的艰难。唯有心静如水,方能气贯长虹。面对成长道路上的风风雨雨,我们要勇敢地面对,去拼搏,去追求!相信在我的不懈努力与追求下,明天的我一定会成为校园里一颗闪亮的星星,为勇士小学争光。同学们,让我们一起努力吧,今天,我以学校为荣,明天,我要让学校以我为荣!

 在班级这个温暖的大家庭中,在少先队员这个光荣的集体中,在老师家长的呵护下,我已经从不懂事的小苗苗长成了一个活泼、机灵、学习成绩优异的小学生。在班级里,我是老师的小助手,是同学的好伙伴;在家中,我是家长的好帮手,是邻居口中的好孩子。
  品德:我乐于助人、尊敬师长、友爱同学,有一颗善良的心。
 
 我是一个富有爱心的小女孩,在学校开展的汶川大地震“献爱心”活动中,不仅带头捐出平时省吃俭用节省下来的零用钱,还在妈妈的陪同下来到中国福利会,捐
出了自己的压岁钱,我要把爱心撒向社会,是一个乐于参与公益活动的好孩子,让这些零花钱用到最需要的地方,让灾区的小伙伴们能和自己一样尽快地回到快乐的
学习生活中。
  记得一年级时,在一次考试中,我热心帮助了一位同学:考试开始了,我拿起笔正想答题,忽然看见我旁边的同学抓耳挠腮,似乎
有什么天大的难题一样,十分焦急。我见此情况,小声的问道:“你怎么啦?”“我的铅笔忘带了。”我听后,毫不犹豫地打开铅笔盒,拿出一支笔,说:“我借
你。”她听后连声道谢:“谢谢你!”我觉得心里暖暖的。
  学习:我的学习成绩优异、勤奋好学,碰到不懂的问题我都要打破砂锅问到底。
 
 作为一名优秀的少先队队员,工作认真,处处以身作则,要求同学做到的,自己首先做到。勤奋好学,兴趣广泛,热爱集体,关爱他人,以优异的成绩和工作能力
给同学做出表率,在集体中有很高的威信。虽然我取得了不少骄人的成绩,但我能时刻提醒自己,在成绩和荣誉面前决不能骄傲自满。因为我知道谦虚使人进步,骄
傲使人落后;一分耕耘,一分收获。我用自己的实际行动,踏踏实实地从小事做起,有我的影响为榜样,在全班营造了一种积极向上的学习氛围,我也成为了小伙伴
们心目中的火车头!
  我得过许多奖项,如:现场作文比赛三等奖、学校举办的法制征文比赛我的作文被订成一本书、作文上厦门日报和厦门晚
报、2013年学校运动会200米赛跑第八名等。另外,我在周六、周天利用课余时间报名参加了不少快乐学习的提前班和才艺班,有:英语、阅读与写作、奥
数、画画、舞蹈,在一学期结束后,我也会得到兴趣班老师颁发的奖状和小礼品。仔细算一算,我也算是“多才多艺”。
  纪律:我不但爱学习,而且守纪律,每天不迟到不早退,不与同学打闹,不乱冲跑,
 
 我经常帮助老师、同学:我是班级里的学习委员,自从当学习委员的那天起,我就对妈妈说:“我觉得作为一个学习委员,不但成绩要好,还应该热心帮助老师同
学。说到做到,第二天去上学,我见同桌正在苦苦想着一道题,我就问:“你有什么难题,我帮你解决吧。”同桌豁然开朗,说:“第三大题的第一小题怎么做?”
我微微一笑,说:“很简单,只要你把它们相加的得数除四就行了,因为……”
  这就是我,一个守纪、勤奋、品学兼优、乐于助人、友爱同学、尊敬师长、活泼开朗、全面发展、充满生机朝气的快乐女孩。

现在我以学校为荣,将来学校以我为荣

斗转星移,

潮涨潮落。

时间,

就像一位神奇的魔术师,

不停地变换着世间的

一切,也变换着我们。我想说:请努力吧,同学们,今天,我们以学校为荣,明

天学校将以我们为荣!

我们将如何以学校为荣呢?将学校当做自己的家,

象维护我们自己的家一样

地去维护学校的形象,

这就是以校为荣了。

比如,

在教室里,

在我们校园的每一

个角落,

我们都要为保护环境清洁而努力。

我们不要随便地去破坏环境,


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