考试考不好的原因?
原因1:基础不扎实
基础知识是重中之重,基础不扎实的同学最典型的表现就是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。
比如,老师要求必背的没有真的背下来,连符号都能弄混;该掌握的没有真的掌握,老师反复强调还是出现错误;每次考试做题用到公式,还要翻课本看等等。
【对策】:这一类同学,课一定要预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味地抄笔记,否则根本没有思考的空间,实在听不懂的一定要标记出来,课下尽快找老师或者听得懂的同学问。
对于一些书上的公式、定理、推导出的重要结论、单词、成语等基础知识,务必牢牢地掌握,自己可以做些归纳整理,扎实基础!
原因2:
心理素质差
不少同学每逢考试心里就紧张,更不要说是高考。走进考场面对试卷,容易头脑空白,手心出汗,就连很多平时非常熟悉的概念,公式定律也记不清楚,但一旦走出考场情况又恢复。
【对策】:与考试能力不同,心理因素是很难在短时间内克服。考生一旦意识到自己开始紧张了,务必迅速进行心理调节,使自己快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:
1、自我暗示法。用自己曾经在考试中获得优异成绩来不断暗示自己:我平时的考试成绩都很好,实力在那没什么可怕的;我一定能考到理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多,我不会的别人也未必会。
2、决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
原因3:不重视错题
很多同学在高三复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不改,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。
【对策】:容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能有针对性地复习补救。
所以,一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是同学的知识漏洞,可请家长协助督促经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。
1.基础知识没有掌握好,学习没有努力,扎实i掌握基础知识,勤学苦练。
2.学的知识没有灵活掌握,分析问题和解决问题的能力差,开动脑筋,灵活掌握所学知识
3.没有认真复习,对于知识没有全面掌握和理解,考试前进行全面系统复习。
4.考试前没有休息好,临场发挥不好,考试前休息好。
1:平时有没有认真的学习,把所学的知识掌握好。
2:考试粗心大意,会的都错了导致分数不高。
3:考试前没有好好的复习,所学的知识遗忘了。
4:自己的学习方法不对头,导致学习效率不高。之前在我读高三的时候,我的注意力时常很差,背公式总是犯困,导致我的各科考试成绩都很糟糕。之后找到了提升智慧的"尼古拉特斯拉训练",看完之后,才改变了我这种糟糕的境遇。我的注意力和理解力都改善了,在家学习不在犯困,各科成绩也变好了。我的经历应该对你有帮助,愿你能心想事成,祝你好运。
1:平时有没有认真的学习,把所学的知识掌握好。
2:考试粗心大意,会的都错了导致分数不高。
3:考试前没有好好的复习,所学的知识遗忘了。
4:自己的学习方法不对头,导致学习效率不高。
怎样才能考好试
一是自我暗示减压法。在焦虑、紧张和烦躁时,不防自我鼓励一下,对自己说:“该复习的我都认真复习了,还怕什么呢?考试的内容无非是这些复习过的东西。”“和别的同学相比,我花的工夫一点也不少,在竞争中我并没有落后,既然如此,我又何必紧张呢?”
二是肌肉放松减压法。找一个安静的环境,以轻松的姿势坐好,从上到下或从下到上依次紧张肌肉、放松肌肉,然后感受肌肉由紧张到放松的感觉。需要注意的是,此方法一定要持之以恒,每天1-2次,每次10-20分钟。
三是焦点转移减压法。有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径。处于压力过大的状态时,转移自己的注意力,做一些或想一些愉快的事情有助于心理压力的缓解。四是过渡性减压法。考前一周应该慢慢减少学习强度和时间,采取过渡调节方法来缓解压力。
在考试之前做好知识能力、应试技巧、生理、心理、物质等各方面的准备。考试前3天必须检查交通工具的行驶状况,如果坐公共汽车的应把意外情况考虑在内;考试前2天仔细检查必备的用品,如计时表、钢笔、铅笔、三角尺、圆规、橡皮等,如有问题应及时解决;在考前把所有应试用品(含准考证)装在一个透明而结实的小塑料袋里;考前必须熟悉考场,如考场离家有多远?使用什么交通工具最安全快捷?路上需要多长时间?自己的考场在哪?座位在哪?学校购买文具或饮食品的地方在哪?考生熟悉这些情况后会有信心和安全感。二是提前进考场,从容自如地迎接考试。三是考试时不要想可能得多少分,那样做会加重心理负担,影响考试成绩。四是考试期间,每考完一门交卷后应尽快忘掉考试内容,不要去对答案、算分,以免引起心情紧张,影响下一场考试。
一、情绪高度紧张。
考试时考生高度紧张 ,可造成心理失衡,生理功能失调,自我调节能力较低,严重影响发挥。
二、没有进入考试状态。
考生是否进入考试状态的表现如下:是否心情平和,情绪饱满,注意力集中,精力充沛,智力活动正常。 如果进入不了状态,就要注意调节生物钟,不要开夜车,经过调节生物钟,达到在考试时间内大脑兴奋,精力充沛的状态,才能促进考试正常发挥。另外在考试前不仅要温习书本,笔记等学习内容,还要每天适当的做做卷子,热热身,找找感觉,有助于考试正常发挥。
三,观察出了问题。
在考试中,无论审题,做题都要做到观察准确,速度快,要以准为基础。有的考生审题马虎,甚至看错题,答非所问。考生在考试中一定要审好题,我建议审题看两遍,第一遍力求掌握题的要求,第二遍力求把掌握题的内在联系,做题又准又快。考试时审好题的关键在平时,考生在平时的学习中,要注意训练自己观察的准确性,敏感性和全面性,为考试正常发挥打下坚实的基础。

四,记忆提取能力差。
平时能记住的内容,怎么到考试时就想不起来呢?造成这种现象的主要原因是,考生的记忆提取能力差,记忆的提取能力表现在考试时能把试卷中要考查的知识的准确,迅速地在头脑中检索出来。为使考生在考试中充分发挥记忆提取能力,考生在平时学习中要注意知识的归类,整理,使知识系统化,网络化。
五,习惯性思维的束缚。
考生平时应加强发散性思维的训练,学会用发散性思维去思考问题,解决问题,在考试中就会从不同的角度和途径去解决问题。
六,缺乏考试策略技巧。
建议考生在考前要善于总结适合自己的考试策略与技巧,在考试中加以运用,有助于考试发挥。
一、情绪高度紧张。
考试时考生高度紧张 ,可造成心理失衡,生理功能失调,自我调节能力较低,严重影响发挥。
二、没有进入考试状态。
考生是否进入考试状态的表现如下:是否心情平和,情绪饱满,注意力集中,精力充沛,智力活动正常。 如果进入不了状态,就要注意调节生物钟,不要开夜车,经过调节生物钟,达到在考试时间内大脑兴奋,精力充沛的状态,才能促进考试正常发挥。另外在考试前不仅要温习书本,笔记等学习内容,还要每天适当的做做卷子,热热身,找找感觉,有助于考试正常发挥。
三,观察出了问题。
在考试中,无论审题,做题都要做到观察准确,速度快,要以准为基础。有的考生审题马虎,甚至看错题,答非所问。考生在考试中一定要审好题,我建议审题看两遍,第一遍力求掌握题的要求,第二遍力求把掌握题的内在联系,做题又准又快。考试时审好题的关键在平时,考生在平时的学习中,要注意训练自己观察的准确性,敏感性和全面性,为考试正常发挥打下坚实的基础。

四,记忆提取能力差。
平时能记住的内容,怎么到考试时就想不起来呢?造成这种现象的主要原因是,考生的记忆提取能力差,记忆的提取能力表现在考试时能把试卷中要考查的知识的准确,迅速地在头脑中检索出来。为使考生在考试中充分发挥记忆提取能力,考生在平时学习中要注意知识的归类,整理,使知识系统化,网络化。
五,习惯性思维的束缚。
考生平时应加强发散性思维的训练,学会用发散性思维去思考问题,解决问题,在考试中就会从不同的角度和途径去解决问题。
六,缺乏考试策略技巧。
建议考生在考前要善于总结适合自己的考试策略与技巧,在考试中加以运用,有助于考试发挥。
一、心态不端正
觉得做不合错误无所谓,会做就行了。
很多学生都觉得只要会做就行了,平时算不合错误,到考试时注意力会高度集中,就能算对了。其实这种看法是不合错误的,
原因:学生学习的目的除了要掌握知识,掌握解决问题的方法,还要在学习的过程中养成良好的学习习惯,良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正,长此以往,会形成浮躁的性格,这是学习的大忌。
对策:端正态度,养成良好的学习习惯。准备一个错题本,把每天本身做错的标题问题记下来,要将因为不会而做错和因为粗心做错的标题问题分开记,每周都将错题本上的该周做错的标题问题再做一遍,就会对本身犯过的错误印象深刻,就能制止再犯同样的错误。
总之,要想提高解题的准确率,就要本着端正的学习态度,去做必然量的有针对性的标题问题,在做题时认真思考,要全神贯注,心无旁骛。真正的去理解解题方法,做完一道标题问题之后当堂回顾,把解题思路复述出来,并将做错的题抄在错题本上,经过一段时间的努力,必然能将解题的错误率降低,并养成良好的学习习惯。所以,我们经常说,学数学很容易,秘诀就是:会做的做对,错过的不要再错!
二、一听就会,一做就错,总是在看到答案后恍然大悟
很多学生在看到标题问题时觉得面熟,能必定本身以前做过原题或类似的标题问题,但就是想不起来该怎么做,越是回忆以前做过的类似标题问题越是没有思路,等看到答案才大喊一声,哇,本来是这样的啊。于是再做,发现还是不克不及独立的把标题问题完整的做出来,于是再看答案,再做。
原因:本来在做标题问题时没有真正理解标题问题的解法,只能跟着老师的思路把标题问题抄下来,没有本身动手整理,导致本身觉得会做了,其实只是在当时把标题问题背过了,一段时间以后就只记得标题问题不记得解法了。所以,“背题”是万万要不得的,考试的标题问题千千万,背的过来么?
对策:在做完一道标题问题后,两个同学结成小组,互相讲解给对方听,让同学帮你检查你对这个标题问题的理解还有什么欠缺,发现问题立即问老师,力争当堂把标题问题理解透彻。家长可以在一两周之后把这道标题问题的数据换一下,再让孩子做一遍,这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型标题问题的解法,还能达到举一反三的效果。
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