拉德斯基进行曲意境
欣赏古典乐曲是一种陶冶情操的手段，并不是你把所有的古典乐曲全部都听过才算是欣赏，这不是用来在人前炫耀的资本，关键是看这些古典的东西给你带来哪些感官感受，我想这才是最重要的。
想要欢快一点的，可以带来正面的情绪，建议你听听莫扎特——看似简单，实质是“含着眼泪的微笑”；
想要激励一点的，可以带来人生的情绪，建议你听听贝多芬——看似恢弘，实质是“对命运的抗争”；
想要优美一点的，可以带来田园的情绪，建议你听听老柴（柴可夫斯基）——看似忧郁，实质是“反思和时代的产物”
《巴赫平均律钢琴曲集》是比较高难度的复调性钢琴乐曲，从简单到难经历了巴赫的小步舞曲，巴赫的小前奏曲与赋格，巴赫的创意曲集，最后才是这个平均律曲集。线条也是从2——5、6、7层不等，这同我们现在主流的主调乐曲大相径庭；
船歌，顾名思义，从字面上理解就是很悠扬缓慢的乐曲，优美动听的旋律谱写出一段段美妙的乐思，如果是肖邦的乐曲，即兴的成分比较大，但肖邦主流的乐曲并不是你说的船歌，而是各种钢琴曲！他是为数不多的专门为钢琴谱曲的音乐家，也只写过钢琴作品，连唯一的协奏曲也只有两首，还都是钢琴协奏曲！很好听，很惟妙惟肖，建议你听听肖邦的钢琴协奏曲（e小调和#f小调）；
《雨滴》是肖邦的前奏曲，很美；而《革命》是肖邦的练习曲，很激进，一般音乐院校的学生必弹的钢琴曲目，是肖邦祖国波兰的华沙额沦陷才产生了这首练习曲……
就像我前面说的，你不要进入一个误区，认为听得多就懂得多，关键是你得知道你能从这些古典乐曲中得到什么！光从别人的建议或是泛泛地听一些曲子那是不够的！想要更深层次听古典乐曲，你就得连同那个作曲家、他所处的时代背景、整个世界的格局来宏观地了解一切，因为作曲家就是在这样的深思熟虑下才完成那些“经典之作”的，这完全不同于我们当下的POP MUSIC ……
最后，祝您早日进入古典音乐的大家族中！
1，《渔舟唱晚》
《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。
2，《潇湘水云》
《潇湘水云》是一首中国古琴曲，无射均（紧五弦）定弦。作者为南宋古琴演奏家、作曲家、教育家及浙派古琴的创始人郭沔。
3，《春江花月夜》
《春江花月夜》又称《夕阳箫鼓》，是古典民乐的代表作之一。因其意境深远，乐音悠长。后取意唐诗名篇《春江花月夜》更名。这是一首著名的琵琶独奏曲，写的是浔阳（今江西九江）江上月夜，歌颂祖国山河之壮美，表现人民热爱祖国之情。
4，《牧童短笛》
《牧童短笛》原名《牧童之笛》，是贺绿汀先生创作于1934年的一首钢琴曲。该曲是音乐界第一首具有鲜明、成熟的中国风格的钢琴曲，刻画了完全不同于西方风格的中国田园音画，曲将西方的复调写法和中国的民族风格相结合，将欧洲音乐理论与中国音乐传统相结合，呈现出独具一格的中国风格特征。
5，《土耳其进行曲》
《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲（KV.331）的第三乐章，又称为 Alla Turca（土耳其风回旋曲）。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街（片段1）。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听（片段2）。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
作者链接：老约翰·施特劳斯
拉德斯基进行曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
1987年维也纳新年音乐会，当最后的拉德斯基进行曲欢快的旋律响起时，听众情不自禁地应和着节拍鼓掌。这时指挥卡拉扬很有想象力地转过身来，示意观众随着音乐的强弱和节奏来鼓掌，从此以后，每当音乐会最后的拉德斯基进行曲响起时，这个音乐家与听众互动鼓掌场面就成为维也纳新年音乐会的保留节目。
拉德斯基进行曲常见的版本还有为管乐队所作的改编曲
这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的。拉德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德斯基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德斯基的威风。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。尽管如此，拉德斯基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，人们也就渐渐地忘记了拉德斯基那段不光彩的历史，成为流传最为广泛的进行曲。
拉德斯基进行曲意境视频
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袁庾柳《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲,它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目,其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力,让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养,提高幼儿感受美和表现美的能力。使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。
