广技师与深信职协同培养的应用型本科到底怎么样?

广技师与深信职协同培养的应用型本科到底怎么样?~

是院校和院校合作，一种人才培养的模式，是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。
本专协同培养和专升本不同，本专协同培养直接读四年，中途不需要再次考试，但不能转专业。协同培养可能是两年在大专，两年在本科或者四年都在大专。
毕业证书由本科院校颁发的，协同培养会特别注明“应用型本科”。使用本科院校的培养方案和教学材料，享受的专科院校的教师资源和环境资源，毕业后的毕业证和学籍档案都由本科院校负责，属本科院校毕业生。且学校会把更好的资源给协同培养生。
广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是：前两年在广技师读，后两年去深职读，发的毕业证属于广东技术师范学院。

应用型本科：
根据自治区教育厅发布的《关于开展2018年应用型本科人才产教融合协同培养试点工作的通知》（桂教高教〔2018〕31号），我院获教育厅批准为2018年应用型本科人才产教融合协同培养试点院校。招生专业为能源与动力工程专业，招生人数40人，招生对象为2018年参加普通高考的考生，录取在普通本科第二批次进行，学制4年。
据悉，应用型本科人才产教融合协同培养试点工作旨在构建现代职业教育体系，积极探索搭建职业教育人才培养“立交桥”，努力提高应用技能型人才培养质量。2018年全区共有10所高职院校、12个专业获得应用型本科人才产教融合协同培养试点资格，计划招生530人。

高职院校的协同培养，一般是指学生被某一院校录取，注册了该院校的学籍，成为该院校的学生。该院校的某些专业与其它院校签有协同培养协议。如广东技术师范大学与深圳信息职业学院，学生在广东技术师范大学学习一段时间的理论课程，然后再到深圳信息职业学院进行实践训练，这样做的好处是可以充分利用两所院校的资源，有利于学生的学习。

是院校和院校合作，一种人才培养的模式，是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。

本专协同培养和专升本不同，本专协同培养直接读四年，中途不需要再次考试，但不能转专业。协同培养可能是两年在大专，两年在本科或者四年都在大专。

毕业证书由本科院校颁发的，协同培养会特别注明“应用型本科”。使用本科院校的培养方案和教学材料，享受的专科院校的教师资源和环境资源，毕业后的毕业证和学籍档案都由本科院校负责，属本科院校毕业生。且学校会把更好的资源给协同培养生。

广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是：前两年在广技师读，后两年去深职读，发的毕业证属于广东技术师范学院。

应用型本科：

根据自治区教育厅发布的《关于开展2018年应用型本科人才产教融合协同培养试点工作的通知》（桂教高教〔2018〕31号），我院获教育厅批准为2018年应用型本科人才产教融合协同培养试点院校。招生专业为能源与动力工程专业，招生人数40人，招生对象为2018年参加普通高考的考生，录取在普通本科第二批次进行，学制4年。

据悉，应用型本科人才产教融合协同培养试点工作旨在构建现代职业教育体系，积极探索搭建职业教育人才培养“立交桥”，努力提高应用技能型人才培养质量。2018年全区共有10所高职院校、12个专业获得应用型本科人才产教融合协同培养试点资格，计划招生530人。

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