构建积极的师幼互动，该怎么做？

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不同年龄的孩子有不同的理解，往往更关注已知的事物。例如，当小班学生看到花瓣时，他们会玩游戏。小班和大班的孩子有不同的知识和经验，所以他们有不同的需求。设计符合年龄特点的游戏活动有利于师生之间更好的沟通。为了在师生之间建立积极有效的互动，我认为我们应该做到以下几点：首先创造一个轻松愉快的互动氛围。

教师是良好环境的创造者，教师应创造健康丰富的物质环境。一个安全、愉快、轻松的外部环境是建立积极有效互动的基本前提。其次，教师和学生，特别是教师，重视教师和儿童之间的互动，这也是建立积极互动的必要条件；实现教师与儿童之间的有效互动在很大程度上取决于教育策略的充分性。

因此，在设计游戏或教学活动时，教师应尊重儿童的真实需要和他们现有的生活经验，并注意：，师生关系和师生互动作为母性教育的一种基本形式，存在于幼儿的日常生活中，存在于幼儿园教育的各个领域，对幼儿的发展有着巨大的影响，“教师之间积极有效的互动”是指在避难所日常生活的所有环节中，教师积极有效地促进其活动目标的实现，教师根据儿童活动的需要和现实情况向儿童。

提供信息。早期教育旨在通过参与教育，促进儿童各方面的发展积极活动中的支持者和观察者。如果教师想要在教师和儿童之间实现有效的互动，他们还必须看到教师的有效和及时的干预。例如，如果教师在儿童活动中看到了儿童个体整体发展的关键因素，而这些因素又难以鼓励，那么这也是教师内部教育理念的全面落实，教育行为中的教育能力和明确的教育手段。

应该经常和小朋友一起玩一些游戏，因为这样的话能够调动孩子的积极性，也能够让孩子变得更加的独立，更加的自主。

多举办一些师生共同参与的活动，拉近师生关系，比如黑板报、跳大绳等团体活动。

可以组织一些活动，这样就可以解决这个问题了，可以互相学习，互相了解，互相帮助。

老师应该多跟孩子积极的交流沟通，而且要多了解孩子的心态好，这样就可以建立一个非常好的老师和孩子的互动。

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