孩子可以在家上学吗?
文璐11岁了,留着乌黑的长发,将辫子扎得低低的,爱一切与“公主”有关的元素。她已经到了快上六年级的年龄,但从来没有想过,明年的这个时候能拿到小学文凭。如果要拿出她与校园有牵连的证明,可能只有“幼儿园大班毕业证书”了。
她喜欢妈妈,妈妈的手工特别好,会做小花儿和面人。妈妈还爱穿一袭典雅的汉服,高扎发髻,就像从国画中走下来的古装仕女。文璐的妈妈胡敏艺今年36岁,十多年前,她与同是湖北荆州人的先生来到中山,后来有了文璐。
近年,在北京、上海、广东等地,一些家长不满足于传统教育体制的刻板与单调,让孩子在家上学。退学,在家接受爱与自由的教育5年前,胡敏艺同样为女儿作出这个决定。
在这里,你几乎听不到“朗朗”的读书声和孩子们嬉戏的欢笑声,下课时也没有长达数秒的课间铃声。因为这是一所只有妈妈和女儿的学校。现在,文璐已出落成爱穿公主裙的少女。妈妈的期望很简单,希望女儿18岁那年,找到属于自己的王子,然后,白头到老。
对学校的记忆停留在幼儿园大班
在这个普通外来工家庭里,孩子就是一家人生命的光。让女儿脱离传统教育体制在家读书,无疑是个非常冒险的决定。
7月5日上午,胡敏艺在英语老师Nancy的客厅里,坐在铺在地上的床垫上,和Nancy聊着孩子的教育问题。女儿时不时凑过来插两句嘴,偶尔还发出咯咯的笑声。
但聊着聊着,从老师的书房里传来隐约的英文歌声。11岁的文璐溜到这里,对着妈妈打印的《森林公主》台词,哼唱得津津有味。这是文璐最喜欢的动画片,塞在厚厚CD包的第一层。CD包里装着妈妈精心挑选的的各种英文动画片,每部文璐都看了不下百遍。
“文璐,别用唱的,念出来,越快越好。”Nancy用英语叮嘱道。
文璐乖巧地“Yes”了一声。她能顺着每一张光碟,哼出每句台词的调子。她爱英语,爱国学。但这个痴迷于学习的女孩,对校园却一点儿都不待见。“我不喜欢去学校上学。”小女孩瞪大眼睛颔了颔首说,仿佛做了一个郑重声明。她的这种态度,很令妈妈满意。
如果不是在2007年胡敏艺看了一张光碟,女儿可能会在全是学生的某间小学里,凭着运气遇到一位慈善又有水平的老师,放学后拖着十几斤重的书包一脸愁容地做功课。在这张名为《一场演讲,百年震撼》的光碟里,主讲人王财贵引用南怀瑾的一句话:“现在天下父母以及所有老师都在做一件事都在残害我们的幼苗。”
王财贵还说,如果生长在像中国这样一个有五千年高度文明的地方,而我们的国民,我们的孩子,竟然没有文化地成长。请问,这是不是叫人造的文化侏儒症?
事实上,6岁的文璐已经对唐诗宋词倒背如流。胡敏艺希望后代在国学上有所积累,她说:女儿,咱不上学了。
此时文璐刚幼儿园大班毕业,她对这段校园经历仅存的记忆碎片是:“小朋友总是欺负我。”胡敏艺印象最深的则是,老师向她反映,文璐穿着系腰带的裙子,上课时总是对着腰带卷了又卷。胡敏艺与先生是湖北荆州人,在女儿即将上小学的节点上,若不让女儿退学,他们要么只能将她送到中山某所外来工子弟学校,要么送回老家,让女儿当一个留守儿童。
先生做手工艺生意,胡敏艺是一名民间工艺老师。在这个普通外来工家庭里,孩子就是一家人生命的光。让女儿脱离传统教育体制在家读书,无疑是个冒险的决定。
但当这个念头像个胀满了的氢气球,在这个家庭里“砰”地炸开,妈妈胡敏艺发觉,女儿的生活可以充满选择,至少可以帮她选一种“快乐的方式”。
手放得太松,现实问题就横冲直撞过来
过年回湖北老家,胡敏艺向公婆主动招了:“文璐还没有学数学。”爷爷奶奶一听急了:“这怎么行呢?这怎么行呢!”
退学后,胡敏艺在家里腾出个位置,为女儿布置成教室。在这个房间里,文璐从早到晚低语吟哦着《弟子规》、《论语》、《四书五经》。为了备课,读中专时学化学专业的胡敏艺,憋着劲儿研究琢磨经典国学。
这个过程使她异常痛苦,却也让她后来意外地成为国学馆的老师,当然这是后话。
试教一年,胡敏艺对效果颇为满意,这导致的直接结果是,后来的几年里,小学入学名单上再也不会出现文璐的名字了。
胡敏艺为女儿打造了11年的培养计划:2年中文,3年英文,2年中文,2年琴棋书画,2年游学。2009年,文璐从这所只有她和妈妈的特殊学校里顺利结业。教以国学为主的中文那两年,胡敏艺还可以亲自操刀上阵,但过了这一阶段,她就显得力不从心了。
当年上学时,胡敏艺有旁人看起来颇为羡慕的资本父亲是教师。这意味着别人只能在饭堂里买馒头,她能买到包子,也意味着父亲的同事们能给予她更多的敦促。她成绩不太理想,但让她意外的是,别的同学考不好爸妈要打要骂,父亲却从未因成绩揪着她不放。
她尝试着从细节上处理很多教育问题。3年前,胡敏艺有了儿子一谦。一次去公园,爱蹦爱跳的一谦突然从石头上跳下,摔到了地上,周围朋友冒了一身冷汗,胡敏艺装作看不见:“我们爱他,但不必一定非得去帮他。”
她还从现实中寻找启发。她注意到,上学后的小朋友没几天就学会了“放*”等“市井化”的语言;小学一年级的男生被人开玩笑问,旁边的女生是不是你女朋友啊?男生一本正经地回答:“不,是我前女友”……胡敏艺不希望一双儿女早熟,她希望他们保持童真。
此外,她还理解了,教育是个松手的过程。在文璐主攻英文的阶段,胡敏艺聘请了家教老师。上课之余的日程安排,全凭文璐兴趣,看书看厌了就听英文歌,看英文动画片、电影,什么都不想学,那就找小朋友玩。这些传统学校里不合规矩的请求,妈妈都能满足。
可手放得太松,现实问题就会马上横冲直撞过来。过年回湖北老家,胡敏艺向公婆主动招了:“文璐还没有学数学。”爷爷奶奶一听急了:“这怎么行呢?这怎么行呢!”每年7月,临近小学报名的日子,来自老家的电话都像例行公事般打过来:让文璐上学吧。
可一次次都被胡敏艺顶了回去。她坚信,这条路尽管前程未卜,但没有走错。
“在家上学联盟”里的不少孩子返学了
此时,学校老师的电话打了过来:“我教的学生英语从来没有不及格过!”分数没有说服力,来自爷爷奶奶的不满声也接踵而至。无奈,张鸿霖又回学校读六年级了。
在中山,胡敏艺有志同道合的家长朋友,付荣丽就是其中之一。不过,付荣丽在一双儿女是否在家上学的问题上充满了徘徊。正因如此,退学还是返校?3年来,在这只有两个选项的选择题中,儿子张鸿霖始终游离不定。
这是一栋掩映在绿树中的3层小别墅。2009年,付荣丽与丈夫在这里办了所大同国学馆,不妨让儿子试试休学?次年秋天,张鸿霖没有出现在小学五年级的课堂上,而是在国学馆。爸妈亲自上阵,给儿子讲课。
一年后,妈妈想检验一下儿子的学习成果,于是张鸿霖参加了学校五年级的期末考试。付荣丽看到发下来的成绩单,不禁倒吸一口凉气:英语33分,数学70分。
此时,学校老师的电话也打了过来:“我教的学生,英语从来没有不及格过!”分数没有说服力,来自爷爷奶奶的不满声也接踵而至。无奈,张鸿霖又回学校读六年级了。果不其然,张鸿霖的英语成绩“蹭蹭”地上去了。
如今,国学馆里已有13个孩子,他们有的因兴趣而来,也有极个别干脆没有上学。付荣丽为12岁的儿子报了初中,不过,两年内,张鸿霖的老师又变成了爸妈。付荣丽琢磨着,初中两年的课程完全可以一年读完,这样儿子省下了大把时间读《史学》等书籍。
哥哥张鸿霖在前方“打头阵”,妹妹张恺君也许会循着“在家上学”的路径成长了。张恺君已经在妈妈的国学馆里学了3年,每天,张恺君花七成时间诵读《四书五经》,其他时候,她会读历史类书籍,并穿插德行教育、英语听力等。
不必上学,也不必在老师的耳提面命中熬夜写作业,6岁半的张恺君乐在其中。
按照妈妈的规划,张恺君也许要到大学时,才会与学生身份产生一点关系。妈妈说,按这种教育方法,张恺君过15岁生日时,学到的东西会比同龄孩子多得多。到时,通过自考拿个本科文凭,顺着梯子往上爬,下一步就是读研究生了。
随着“在家上学”个案的不断涌现,一些家长渐渐不满足于孩子独自在家上学的封闭与孤立,在网上和现实中,他们在共同寻找体制外教育的联合。胡敏艺加了不少类似“在家上学联盟”的QQ群,在中山的群里,有四五个家长。
5年前,胡敏艺也期望能找到志同道合的家长。但这个计划,终究没能付诸实践。
按她的设想,通过“联合家教”的方式,找几位有相似经历的家长,共同聘请老师,不仅可以带来分摊成本的好处,也可以互帮互助地教孩子们各种技艺,不论手工、做饭还是唱歌均可。
但她发现阻力重重。比如蒋老师的孩子只有2岁,另一位老师的孩子却十几岁,每位家长对孩子的成长教育计划也各异,胡敏艺还是选择了放弃。
希望女儿18岁时能找到“王子”
希望她能成为用英语讲解《四书五经》的导游。但更多地,妈妈希望她成为一个幸福的人。
朋友们的担忧是,文璐会因脱离集体生活而性格变得孤僻。为此,胡敏艺曾试着送女儿到她所在的妇女儿童中心上课。有一天,文璐情绪低落地告诉妈妈:“小朋友们笑话我没上过学。”但随着女儿日渐长大,送她回校园的念头彻底打消了。
让胡敏艺欣慰的是,她的教育方式不是没有成效。2010年6月底,妈妈和9岁的女儿从老家回中山的火车上,两人之间的对话被胡敏艺记录在QQ空间里。
“文璐,要回中山了,想妹妹吗?”妈妈问,指的是文璐的堂妹,回老家后姐妹俩天天晚上睡在一起。“想。”女儿说。“想月月吗?”月月是妈妈的学生,爱扎两条小辫儿的7岁小姑娘。“想。”
“那这两个妹妹你更喜欢哪个一点?”“都喜欢。”“如果一定要选一个呢?”“那选妹妹。”妈妈很惊奇,因为女儿也很喜欢月月:“为什么呢?”女儿想了几秒说:“因为不爱其亲而爱他人者谓之悖德。”妈妈再次惊讶。
胡敏艺的堂妹是高三英语教师,曾一度质疑堂姐的做法。最近,试着与文璐进行简单的英语对话后,她诧异地发现,“文璐的英语口语表达与大学生水平不相上下。”这次测试,让她成为胡敏艺的坚定支持者。但胡敏艺对3年英文教育效果并不完全满意,她觉得女儿只达到她要求的七成。因此,英文教育的结业时间被推迟半年。
Nancy是文璐的新英语老师,来自新疆的她爱穿孔雀长裙,她的生活一半是舞蹈,一半是工作。“我会把文璐当成自己的‘化身’来教。”她对胡敏艺说,“如果我和我的孩子人生可以重来,我也想选择这种洒脱的方式。”
Nancy提议,文璐应该在15岁前补完高中以前的全部课程,目前的现实是,应试教育要求的内容,文璐只接触了冰山一角。胡敏艺轻声应着,“嗯,是,文璐的爷爷喜欢这个。”
如今,爷爷奶奶已经不那么频繁地催着让文璐返回校园了,胡敏艺却在盘算,让女儿参加一次以个人名义报名的英语大赛,捧个奖状回去,“嗯,文璐的爷爷喜欢这个。”
9月份,文璐该继续学中文了。早已成为国学馆老师的胡敏艺打算自编教材,讲课内容是“说文解字”。如“云”一字,她会搜罗各种形态的云的照片和视频,并亲自做“云的形成原理”的试验。在她看来,图文并茂的方式能加深女儿的理解。
女儿爱玩扮公主的过家家游戏,也会为给娃娃做公主裙将新买的橙色衣服剪成两截;她爱画画,爱看番茄王的美食节目。她想做设计师、美食家,或者能环游世界的导游。妈妈对后者最为赞同:“希望她能成为用英语讲解《四书五经》的导游。”但更多地,妈妈希望她成为一个幸福的人,“到18岁时,找到自己的王子,然后,白头,到老。”
除了一双儿女,胡敏艺对自己的事业也有打算。她想办一所私塾,只有四五个孩子就好,名字就取“一谦书院”;或者办一所只有游戏和快乐的幼儿园,该取什么名字呢?
“爬滑梯幼儿园!”3岁的一谦抬起头,眨巴着眼说。
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