小学生思维发展的一般特点
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一、思维的概念
思维是人脑对客观现实间接、概括的反映,反映的是事物的本质和内在的规律性,是人类认识的高级阶段。思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化,使人达到对客观事物的理性认识。人们通过思维,可以更深刻地把握事物,预见事物的发展进程和结果。小学生的思维是其智力的核心部分,小学生思维的发展,是其智力发展的标志和缩影。发展小学生的智力,主要应培养和训练他们的思维能力。
二、小学生思维发展的一般特点
(一)从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡
小学低年级学生的思维虽然有了抽象的成分,但仍然是以具体形象思维为主。比如,他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的,他们难以区分概念的本质和非本质属性,而中高年级小学生则能区分概念的本质和非本质属性,能掌握一些抽象概念,能运用概念、判断,、推理进行思考。小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡存在着一个转折期,一般出现在四年级。如果教育得当,训练得法,这一转折期可以提前到三年级。
(二)抽象逻辑思维发展不平衡
在整个小学时期,儿童的抽象逻辑思维水平不断提高,思维中抽象的成分日渐增多,但在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性。例如,对于儿童熟悉的学科、难度小的任务,儿童思维中抽象的成分较多,抽象的水平较高;而对于儿童不熟悉的学科、难度大的任务,儿童思维中的具体成分就较多。
(三)抽象逻辑思维从不自觉到自觉
小学低年级学生虽然已掌握一些概念,并能进行简单的判断、推理,但他们尚不能自觉地调节、控制自己的思维过程。而中高年级小学生,他们在教师的指导下,对自己的思维过程进行反省和监控的能力有了提高,能说出自己解题时的想法,能弄清自己为何出错,这表明他们思维的自觉性有了发展。
(四)辩证逻辑思维初步发展
抽象逻辑思维的发展要经历初步逻辑思维、经验逻辑思维、理论逻辑思维(包括辩证逻辑思维)三个阶段。小学生的思维主要属于初步逻辑思维,但却具备了逻辑思维的各种形式,并具有了辩证逻辑思维的萌芽。研究表明:小学儿童辩证逻辑思维发展水平随着年龄的增长而提高。小学一、二、三年级是辩证逻辑思维的萌芽期,四年级是辩证逻辑思维发展的转折期。整个小学阶段辩证逻辑思维发展水平尚不高,属初级阶段。
小学生思维发展的一般特点视频
相关评论:19367901249:(2022上半年真题)小学生思维发展的基本特点是( ) .
吉鸿蚂答:小学生思维发展具有以下特点:从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡;抽象逻辑思维发展不平衡;抽象逻辑思维从不自觉到自觉;辩证逻辑思维初步发展。故本题选C。
19367901249:小学生的思维发展有什么特点?
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点是快速性,跳跃性,敏捷性,起步性等等。小学生思维发展的特点如下:(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性 (2)由具体思维到抽象逻辑思维的过度存在着明显的关键年龄 (3)思维结构趋于完整,但有待完善 (4)思维发展的过程的不平衡性 小学生的认知思...
19367901249:小学生的思维具有什么特点呢?怎样发展才合适呀?
吉鸿蚂答:直观性:小学生的思维活动很大程度上依赖于直接的感知和具体的事物。他们更容易理解和掌握具体、形象的知识,对于抽象的概念理解起来较为困难。具体操作性:小学生在解决问题时往往需要借助于具体的操作或实物来辅助思考。他们通过动手操作或实际操作来探索问题的答案。逐步发展的逻辑性:随着年龄的增长和学习...
19367901249:小学生思维发展的特点
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点如下:(一)由具体形象思维向抽象思维过渡。儿童思维的发展遵循着质量互变这一辩证规律。在小学阶段由具体形象思维为主要思维形式发展到以抽象思维为主要思维形式是一个质变。但思维发展过程中的每一个质变都不是突然爆发的,而是通过新质要素逐渐积累和旧质要素逐渐衰亡和改造实现的。...
19367901249:小学生思维发展特点
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点 小学生思维发展的特点思维是认识的高级阶段是较高级的心理过程,它具有概括性和间接性的特点。 儿童思维的发展是与儿童言语的发展分不开的,也与儿童的经验和实践活动密切相关。借助思维活动,儿童才能在学习过程中,深入理解教材,掌握多种概念、理论,了解事物的规律和知识体系,才能在人际交往中解决...
19367901249:根据小学生思维发展的特点,举例说明如何促进小学生思维的发展?
吉鸿蚂答:小学生的思维特点是以发散思维为主,不像成年人是刻板思维,形成了思维定势。发散思维意味着想象力丰富、观点独一无二、思维跳跃、想法新颖,但同时也说明,小学生的发散思维,太过天马行空、专注力不强、易三心二意被转移注意力。同时,小学生的思维会与具象化的客观事物相联系,而无法形成具有高度概括...
19367901249:简述小学生思维发展的特点
吉鸿蚂答:下面,本文将从多个角度分析小学生思维发展的特点。一、概念的逐渐清晰化小学生的特点之一是概念的逐渐清晰化。随着年龄的增长和学习的积累,小学生逐渐区分相近概念,理解概念的内涵与外延,并将不同的概念进行比较、分类和组合。例如,小学生可以将动物分为哺乳动物、爬行动物等,将食物分为谷物、蔬菜等。
19367901249:小学生思维品质及认知过程有哪些特点
吉鸿蚂答:特点一:好奇心强 小学生具有强烈的好奇心,喜欢尝试新鲜事物,并通过探索和实验发现世界。他们会不断提出问题,追求问题的答案和解决方案。好奇心的驱动下,小学生灵活地思考和学习,能够不断创新和进步。特点二:思维敏捷 小学生的思维速度快,敏捷度高。他们很容易从一个概念或问题快速转换到另一个概念...
19367901249:从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期是哪个年龄段
吉鸿蚂答:小学生思维发展的基本特点是:以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。在这个过程中,思维发展处于关键期。而具体形象思维和象逻辑思维是有区别的,二者区别如下:一、本质不同 1、抽象思维以词为中介来反映现实,是思维的最本质特征,是人的思维与动物心理的根本区别。2、逻辑思维...
19367901249:小学儿童思维的基本特点是
吉鸿蚂答:小学儿童思维的基本特点如下:小学时期,是儿童思维发展的一个重大转折时期。朱智贤指出,小学儿童思维的基本特点是由以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系,仍具有很大成分的具体形象性。具体表现为:第一,在整个小学时期内,...
思维是人脑对客观现实间接、概括的反映,反映的是事物的本质和内在的规律性,是人类认识的高级阶段。思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化,使人达到对客观事物的理性认识。人们通过思维,可以更深刻地把握事物,预见事物的发展进程和结果。小学生的思维是其智力的核心部分,小学生思维的发展,是其智力发展的标志和缩影。发展小学生的智力,主要应培养和训练他们的思维能力。
二、小学生思维发展的一般特点
(一)从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡
小学低年级学生的思维虽然有了抽象的成分,但仍然是以具体形象思维为主。比如,他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的,他们难以区分概念的本质和非本质属性,而中高年级小学生则能区分概念的本质和非本质属性,能掌握一些抽象概念,能运用概念、判断,、推理进行思考。小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡存在着一个转折期,一般出现在四年级。如果教育得当,训练得法,这一转折期可以提前到三年级。
(二)抽象逻辑思维发展不平衡
在整个小学时期,儿童的抽象逻辑思维水平不断提高,思维中抽象的成分日渐增多,但在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性。例如,对于儿童熟悉的学科、难度小的任务,儿童思维中抽象的成分较多,抽象的水平较高;而对于儿童不熟悉的学科、难度大的任务,儿童思维中的具体成分就较多。
(三)抽象逻辑思维从不自觉到自觉
小学低年级学生虽然已掌握一些概念,并能进行简单的判断、推理,但他们尚不能自觉地调节、控制自己的思维过程。而中高年级小学生,他们在教师的指导下,对自己的思维过程进行反省和监控的能力有了提高,能说出自己解题时的想法,能弄清自己为何出错,这表明他们思维的自觉性有了发展。
(四)辩证逻辑思维初步发展
抽象逻辑思维的发展要经历初步逻辑思维、经验逻辑思维、理论逻辑思维(包括辩证逻辑思维)三个阶段。小学生的思维主要属于初步逻辑思维,但却具备了逻辑思维的各种形式,并具有了辩证逻辑思维的萌芽。研究表明:小学儿童辩证逻辑思维发展水平随着年龄的增长而提高。小学一、二、三年级是辩证逻辑思维的萌芽期,四年级是辩证逻辑思维发展的转折期。整个小学阶段辩证逻辑思维发展水平尚不高,属初级阶段。
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相关评论:
吉鸿蚂答:小学生思维发展具有以下特点:从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡;抽象逻辑思维发展不平衡;抽象逻辑思维从不自觉到自觉;辩证逻辑思维初步发展。故本题选C。
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点是快速性,跳跃性,敏捷性,起步性等等。小学生思维发展的特点如下:(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性 (2)由具体思维到抽象逻辑思维的过度存在着明显的关键年龄 (3)思维结构趋于完整,但有待完善 (4)思维发展的过程的不平衡性 小学生的认知思...
吉鸿蚂答:直观性:小学生的思维活动很大程度上依赖于直接的感知和具体的事物。他们更容易理解和掌握具体、形象的知识,对于抽象的概念理解起来较为困难。具体操作性:小学生在解决问题时往往需要借助于具体的操作或实物来辅助思考。他们通过动手操作或实际操作来探索问题的答案。逐步发展的逻辑性:随着年龄的增长和学习...
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点如下:(一)由具体形象思维向抽象思维过渡。儿童思维的发展遵循着质量互变这一辩证规律。在小学阶段由具体形象思维为主要思维形式发展到以抽象思维为主要思维形式是一个质变。但思维发展过程中的每一个质变都不是突然爆发的,而是通过新质要素逐渐积累和旧质要素逐渐衰亡和改造实现的。...
吉鸿蚂答:小学生思维发展的特点 小学生思维发展的特点思维是认识的高级阶段是较高级的心理过程,它具有概括性和间接性的特点。 儿童思维的发展是与儿童言语的发展分不开的,也与儿童的经验和实践活动密切相关。借助思维活动,儿童才能在学习过程中,深入理解教材,掌握多种概念、理论,了解事物的规律和知识体系,才能在人际交往中解决...
吉鸿蚂答:小学生的思维特点是以发散思维为主,不像成年人是刻板思维,形成了思维定势。发散思维意味着想象力丰富、观点独一无二、思维跳跃、想法新颖,但同时也说明,小学生的发散思维,太过天马行空、专注力不强、易三心二意被转移注意力。同时,小学生的思维会与具象化的客观事物相联系,而无法形成具有高度概括...
吉鸿蚂答:下面,本文将从多个角度分析小学生思维发展的特点。一、概念的逐渐清晰化小学生的特点之一是概念的逐渐清晰化。随着年龄的增长和学习的积累,小学生逐渐区分相近概念,理解概念的内涵与外延,并将不同的概念进行比较、分类和组合。例如,小学生可以将动物分为哺乳动物、爬行动物等,将食物分为谷物、蔬菜等。
吉鸿蚂答:特点一:好奇心强 小学生具有强烈的好奇心,喜欢尝试新鲜事物,并通过探索和实验发现世界。他们会不断提出问题,追求问题的答案和解决方案。好奇心的驱动下,小学生灵活地思考和学习,能够不断创新和进步。特点二:思维敏捷 小学生的思维速度快,敏捷度高。他们很容易从一个概念或问题快速转换到另一个概念...
吉鸿蚂答:小学生思维发展的基本特点是:以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。在这个过程中,思维发展处于关键期。而具体形象思维和象逻辑思维是有区别的,二者区别如下:一、本质不同 1、抽象思维以词为中介来反映现实,是思维的最本质特征,是人的思维与动物心理的根本区别。2、逻辑思维...
吉鸿蚂答:小学儿童思维的基本特点如下:小学时期,是儿童思维发展的一个重大转折时期。朱智贤指出,小学儿童思维的基本特点是由以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系,仍具有很大成分的具体形象性。具体表现为:第一,在整个小学时期内,...