孩子上大班了什么都不会怎么办？
孩子现在上幼儿园大班，但是孩子什么都不会，这是比较正常的现象，家长并不需要过多的担心。现在幼儿园并不会给孩子讲授相应的知识，与以往有着非常大的区别，孩子在这个过程中主要是玩耍，在这个过程中会促进孩子的身心健康发展。孩子在这个时期，各个方面都不怎么成熟，而且总是一副懵懂的样子，对很多事情并不理解，给孩子讲述一些道理，孩子也并不能够明白。
家长需要正确的看待孩子的这种发展情况，处于不同的阶段，孩子往往体现为不同的特点，孩子在年龄比较小的情况下，有着很大的发展空间。小编认为如果想要孩子有一个好的生活习惯以及学习能力，那么就需要家长做好家庭教育，而不能够寄希望于幼儿园。孩子去上幼儿园，只是为孩子上小学提供一个过渡时期，可以让孩子更好的融入集体生活，也能够应对学校的学习。
如果家长害怕孩子在上小学的时候，并不能够跟上小学的知识，那么也可以在日常生活中给孩子讲述一些道理，培养孩子的学习兴趣，让孩子能够更好的接受新鲜事物，也可以以更好的状态去应对小学的学习。小学的知识其实并不难，对于孩子来说能够轻易的接受，可以在一开始的时候就让孩子做事情有规划，要让孩子自己安排事情，要让孩子得到各方面的锻炼。
很多家长都希望自己的孩子能够成才，也在教育上花费了过多的功夫，但是却没有注意到孩子的心理状态，这就适得其反，而且也会让孩子的学习效率降低。家长可以每天抽出一段时间来和孩子一起进行游戏，不仅能够促进亲子之间的关系，而且还能够让孩子的动手能力得到锻炼。家长可以在孩子睡前给孩子讲一些小故事，让孩子喜欢上阅读，也能够让孩子慢慢的明辨是非。
宝宝上幼儿园其实不用学习太多的知识，只需要养成良好的行为习惯这就足够了。有些家长觉得小孩子上幼儿园一定要学会算术以及学会拼音，其实这都是本末倒置的要求。因为小孩子在幼儿园的时候就应该学习一些行为处事的方式，只有这样才能够获取更好的成绩，而且这些对于学生而言都有着很大的帮助。如果让孩子在上幼儿园的时候学习太多的专业知识的话，那么小孩子很有可能就会对学习产生一种抵触的现象。
学习更有意义的知识所以说爸爸妈妈不要强行的要求孩子的幼儿园学习太多的东西，因为这种要求就是一种无理的要求。爸爸妈妈完全可以选择用正确的态度来引导孩子用正确的方式来教育孩子，只有这样才能够让孩子在学习的过程当中变得更好一些，只有这样才能够让自己的孩子在幼儿园里面学到更多更有意义的知识。
更有意义的教育其实小孩子在这个时候主要学习的就是自己为人处事的方式，以及自己解决问题的办法和自己解决问题的能力，这些对于孩子而言都能够让孩子变得更好。所以说爸爸妈妈完全可以选择尊重老师的教育，尊重孩子的学习，只有这样才能够让自己的孩子成长为一个更完善的人。如果说小孩子的性格不够完善的话，那么就算学习得到了更多的东西也是于事无补。
所以家长不要总是强行的要求自己的孩子在幼儿园里面接受到怎样的教育，接受到怎样的知识，因为这些根本就是没有必要的。爸爸妈妈要做的事情就是要引导着自己的孩子变得更完善，要根据幼儿园老师的配合让自己的孩子在这个过程当中学习了更多的东西，这些对于孩子而言才是更好的教育也是最有意义的教育。
1、好学好问
好奇是幼儿的共同特点，但是大班幼儿的好奇与小、中班幼儿有所不同，小、中班幼儿的好奇较多表现在对事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，他们经常向成人提问题，但问题大多是停留在“这是什么”、“那是什么”上。大班幼儿就不同，他们不只问“是什么”，还要问“为什么”，问的问题比较广。
勤学好问是幼儿求知欲的显现，即便是一些特别淘气的幼儿，也会反映出他的求知欲。在这个年龄段的孩子，很喜欢拆拆卸卸。如：玩玩具时，他们会把汽车折开，看看它里面是什么？为什么会动？为什么会发出声音？在这个时候，作为老师要注意保护幼儿的求知欲，不应该嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问，对于类似拆坏玩具的行为，也不要简单的训斥了事，应该加以正面引导，耐心讲道理，向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足幼儿的求知愿望。如：我教的幼儿班有一名幼儿叫张远，特爱拆玩具，几科把我们班能拆的玩具都拆开过，当然拆坏的也不在少数。我不但没有责怪他，还帮他将拆坏的玩具重新整修好，并教育他应 该怎么做。现在，这个幼儿已经是修玩具的行家了，常帮我修其他小朋友玩坏的玩具。
2、抽象概括能力开始发展
大班幼儿思维仍然是具体形象的，但已有抽象概括性的萌芽。例如：他们已开始掌握一些比较抽象的概念（如：左、右、上、下等），能对熟悉的物体进行简单的分类（如：白菜、豆角、西红柿、茄子等是蔬菜；苹果、梨、桃子、桔子等是水果），也能初步理解事物的因果关系（如：针是铁做的，所以会沉到水底，火柴棒是木头做的，所以能浮在水面上）。由于大班幼儿已有了抽象概括能力的萌芽，我在教学中经常向幼儿讲述一些简单的科学知识，引导他们发现事物间的各种内在联系，促进智力的发展。如：幼儿知道铁会沉在水中，而大轮船却会在水面上行驶。我就问他们“为什么？”他们眨着眼睛，回答不出。我便讲道理给他们听，引导他们努力学习科学知识，将来做更多更好的轮船。
3、个性初具雏形
大班幼儿初步形成比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也较有“主观”，对人对事也开始有了相对稳定的态度和行为方式。如：有的幼儿热情大方，有的胆小害羞，有的活泼开朗，有的文静，有的有强烈的责任感，有的爱唱、
您好！
1.家长是孩子的第一任老师，孩子的成长需要家长教育引导。
2.孩子大班了，家长以身作则，教他洗脸、刷牙、穿衣、吃饭。教他尊重老人，教他端凳子，教他不要碰电源插头……
3. 只要家长处处留意教育孩子，孩子会超过同龄人。在室外，家长告诉他：红、绿、黄灯亮的时候是什么意思，这样学会了3种颜色。家长可以告诉孩子：小草、汽车、天空、小河、水、自行车、爷爷、警察 ……
亲爱的，你明白了吗？
祝您的宝贝越来越活泼聪明！
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相关评论：
于咐录我有一个建议，希望可以帮到你。现在你可以先了解清楚大班的孩子需要学什么，如果一年级和二年级都可以学到的知识，现在就没必要要求孩子一定掌握。理解清楚之后，你可以和孩子一起学习，慢慢学习，不要激进，也不要因为着急而在孩子面前表露出很不耐烦或者忍不住打孩子，因为这样很可能会让孩子产生厌学...
于咐录这个嘛~可以拿东西来诱惑他，让他好好算 算对了就给他~~ 有动力才有行动=。=。。。 我当年大班的时候也不会啊 并且注意孩子的智力发育 ~
于咐录那就要看娃娃多大了。如果太大就要跟班走了。太小就不能上一年。
于咐录就回他哪个孩子也不是生下来就什么都会的，正是因为有不懂的才把他送幼儿园，送学校，作为老师，这么评价孩子就是错误的，孩子在老师眼里应该都是宝，都要精心呵护，不懂多教几遍呗，没有耐心就没资格做园丁，可以投诉他。
于咐录为什么急着让你的孩子学写字？一方面，你可能认为孩子们会学习写字，更好地理解汉字，这可以帮助孩子理解更多的汉字；尽早练习写作，将来写得更漂亮。另一方面，因为你周围的孩子可以很早就开始写作，你可能会担心你的孩子不会写作，在小学里也跟不上。事实上，孩子们不需要在幼儿园学习写作。让我们看看《...
于咐录不用，要耐心的去教他，有耐心总能成功的，并且上了大班接触的孩子多了，他也会的，不用担心。
于咐录不过你不用担心，我接触过的很多孩子像你女儿的这种情况不在少数，并不是每个小孩六七岁的时候都会20以内的加减法的，这么大的小孩大多数只能完成10以内的加减。等到上小学的时候就会好转。你也不用刻意的让她学算术，给她买点带数字的卡片让她玩玩，多用用实物算术法，慢慢的培养 ...
于咐录教孩子知识时，可以用兴趣点切入或者结合实际来讲解。每个孩子对于知识的理解程度不同，有的孩子当场能学会，但是课后还是需要巩固。有的孩子当场学不会，那么家长或老师应该正面引导，循序渐进。
于咐录你好！只要去幼儿园找院长就可以了，不管你小孩的小班也是在哪个学校上的。孩子现在应该上那个班就去哪个班。只要去找院长沟通一下就可以了。或者联系带孩子那个班的老师，和她说你情况也可以。不过你这心有点大啊！分错了就应该当时找学校的，而且孩子回家后你什么都不问吗？
于咐录就能将好多数学题目融入到里边去。同意：这个孩子还小，慢慢来不要急，可以每天拿几道简单题，循序渐进，和孩子一起做，别说你没时间。建议多鼓励孩子，千万不能说你这么笨等伤孩子的话。试试用数学的益智玩具，这样一来孩子对玩具的喜欢激发孩子的想要研究的欲望，益智玩具也开发孩子对数学的兴趣。
