读了白鹭这篇课文之后，你有什么疑惑吗？
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从今天起，我们就要开启五年级上册第一单元的学习了，首先让我们来先看一看单元导读，一花一鸟总关情。看到如此富有诗情画意的主题，你是不是已经开始浮想联翩了？那林间的小鸟纵情歌唱，公园的鲜花朵朵怒放。这些美好的事物不仅让生活变得多姿多彩，更激发了我们每个人对自然的赞美，对生活的热爱。同时，真实而丰富的情感也借助这些事物自然地流露了出来。可见，这一花一鸟中，藏着大千世界。今天就让我们一起去其中探秘吧。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”读着这些耳熟能详的诗句，你的眼前是不是已经浮现出了白鹭那优美的身姿了呢？古人看到白鹭，吟诵下流传千古的名句。郭沫若先生见了它也被打动了，于是成就了我们眼前这篇文质兼美的散文《白鹭》。
在学习课文前，先让我们来了解一下作者郭沫若先生吧。郭沫若1892——1978，现代杰出的文学家、历史学家、新诗奠基人之一，代表作有诗集《女神》，历史剧作《屈原》等。
郭沫若先生的诗文俱佳，到底是怎样的白鹭触动了他的心灵，激发了他的写作灵感呢？相信同学们一定都想看看现实中白鹭的样子吧，那就让我们通过文字和图片资料来认识一下，这让一代文豪情有独钟的白鹭吧！白鹭别名白鹭鸶，全身羽毛洁白、腿长，在中国主要分布在长江以南，一般栖息于池塘、湖泊、稻田等地，主要以各种鱼、虾、水生昆虫等为食。
你们看，白鹭多美呀。唐代诗人杜牧曾赋诗“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去
真是善于观察的孩子，这就给我们提出了更高的要求，在写字前要注意先目测一下方格的中心点，再观察字的结构和笔画。根据字的特点，确定起笔位置，安排间架结构，这样写出来的字才会更美观。
发现不仅是写字表，识字表里的字也不再标注拼音了，这就需要我们自己结合课文去识记。
注意到这些变化，这也证明了我们打下了良好的基础，具备了较强的独立识字能力，在新学期的学习中。老师希望大家能够善于运用之前所掌握的识字写字的方法，更好地进行自主识字，充分发挥我们的自主学习能力。
例:从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？
读了白鹭这篇课文之后，你有什么疑惑吗？视频
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“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”读着这些耳熟能详的诗句，你的眼前是不是已经浮现出了白鹭那优美的身姿了呢？古人看到白鹭，吟诵下流传千古的名句。郭沫若先生见了它也被打动了，于是成就了我们眼前这篇文质兼美的散文《白鹭》。
在学习课文前，先让我们来了解一下作者郭沫若先生吧。郭沫若1892——1978，现代杰出的文学家、历史学家、新诗奠基人之一，代表作有诗集《女神》，历史剧作《屈原》等。
郭沫若先生的诗文俱佳，到底是怎样的白鹭触动了他的心灵，激发了他的写作灵感呢？相信同学们一定都想看看现实中白鹭的样子吧，那就让我们通过文字和图片资料来认识一下，这让一代文豪情有独钟的白鹭吧！白鹭别名白鹭鸶，全身羽毛洁白、腿长，在中国主要分布在长江以南，一般栖息于池塘、湖泊、稻田等地，主要以各种鱼、虾、水生昆虫等为食。
你们看，白鹭多美呀。唐代诗人杜牧曾赋诗“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去
真是善于观察的孩子，这就给我们提出了更高的要求，在写字前要注意先目测一下方格的中心点，再观察字的结构和笔画。根据字的特点，确定起笔位置，安排间架结构，这样写出来的字才会更美观。
发现不仅是写字表，识字表里的字也不再标注拼音了，这就需要我们自己结合课文去识记。
注意到这些变化，这也证明了我们打下了良好的基础，具备了较强的独立识字能力，在新学期的学习中。老师希望大家能够善于运用之前所掌握的识字写字的方法，更好地进行自主识字，充分发挥我们的自主学习能力。
例:从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？
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