在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示．老师指出实验桌面越光滑越好，其原

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原~

（1）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用；（2）实验中保持F 1 和F 2 相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上．故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）；（2）两个力必须作用在同一直线上．

（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验影响小．（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，这是为了探究二力平衡条件必须在同一直线上．（3）把小车换成一张硬纸片，硬纸片的质量比较小，硬纸片对桌面的压力小，硬纸片受到的摩擦力大小，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响，所以小明的想法有道理．故答案为：（1）减小摩擦因素对实验的影响；（2）两个力必须作用在同一直线上；（3）有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响．

（1）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力；
（2）通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上；
（3）实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小，将小车换成小卡片能减小阻力对实验结果的影响．
故答案为：（1）可以减小小车与桌面间的摩擦力；（2）两个平衡力作用在同一直线上；（3）砝码的数量；摩擦阻力．

（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验影响小．
（2）实验中保持f1和f2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，这是为了探究二力平衡条件必须在同一直线上．
（3）把小车换成一张硬纸片，硬纸片的质量比较小，硬纸片对桌面的压力小，硬纸片受到的摩擦力大小，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响，所以小明的想法有道理．
故答案为：（1）减小摩擦因素对实验的影响；（2）两个力必须作用在同一直线上；（3）有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响．

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在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示．老师指出实验桌面越光滑越好，其原视频