各位老师'辣椒怎么回事？
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各位老师，辣椒怎么回事？~
预防为主，发病初期可用恶霉灵或甲霜恶霉灵+枯草芽孢杆菌或咯菌氰+生根剂灌根防治。
各位老师'辣椒怎么回事？视频
相关评论：18557911600：各位老师好用什么符号
韩忠奋答：感叹号。称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，...
18557911600：各位老师好,
韩忠奋答：各位老师好，一般用于学生与老师见面是，学生对老师问好，其英文翻译如下：各位老师好：hello every teacher。短语：各位老师大家好 Teachers Hello ; Teachers well ; My fellow teachers good 各位老师早上好 My fellow teachers Good Morning ; Teachers good morning 各位老师同学下午好...
18557911600：答辩开场白和结束语怎么说?
韩忠奋答：1、答辩开场白：各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意。结束语：请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。一、首先是开场白：各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是论文是在导师的...
18557911600：为什么说感谢各位老师的倾听
韩忠奋答：5. 另外，“聆听”一般用于人的活动，如教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。而“倾听”则更多强调对言语信息的理解和认知过程。6. 因此，在表达感谢时，使用“感谢各位老师的倾听”更为恰当，因为它既表达了我们对老师们的尊重，也强调了我们对他们教诲...
18557911600：“各位老师、各位同学”跟“各位老师、同学”跟“各位老师、同学们...
韩忠奋答：虽然这几种说法语法上都没有错误，但是“各位老师，各位同学”这种说法听起来还是最舒服，也感觉更礼貌。比有两种表达方式都要完美。
18557911600：各位老师,各位领导!
韩忠奋答：是有语病。应该改成：“各位领导，各位老师”。“各位”和“们”冲突了，选择其中一个就可以，也可以说：“领导和老师们”。病因“语义重复”：在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。改病句的方法：1、补法：多用于修改...
18557911600：翻译日语:各位老师、各位同学,大家好!
韩忠奋答：各位老师「先生方（せんせいがた）」各位同学「クラスメイトの皆さん（くらすめいとのみなさん）」「同级生の皆さん（どうきゅうせいのみなさん）」大家好「皆さん、こんにちは（みなさん、こんにちは）」可是日语的话「こんにちは」就可以了 第一次见面的时候的话「宜しくお愿いしま...
18557911600：各位老师好用英语怎么说
韩忠奋答：不需要用英语特意这样表达，如果是演讲场合可以说：早上好，各位老师，我很荣幸站在这里做演讲（Good morning,it is a real honor for me to be here）；如果是写信，那就直接写dear teacher;如果是打招呼，可以直接称呼hello (hi),Mr.xx 满意请采纳 ...
18557911600：各位老师好用英语怎么说
韩忠奋答：不需要用英语特意这样表达，如果是演讲场合可以说：早上好，各位老师，我很荣幸站在这里做演讲（Good morning,it is a real honor for me to be here）；如果是写信，那就直接写dear teacher;如果是打招呼，可以直接称呼hello (hi),Mr.xx 满意请采纳 ...
18557911600：改病句:各位老师们,再见了!
韩忠奋答：改为：各位老师，再见了！或 老师们，再见了！原因：各位，是每一位的意思，表示单数，不能就复数词“们”
辣椒脐腐病，是生理性问题，温度异常或者水肥不均衡，体内缺钙引起的，无法治愈只能提前预防。得病的建议早早去掉吧，没有商品价值了。
脐腐病只危害果脐部，病部一般情况下不腐烂，没有霉层(也有腐生菌繁殖的情况)，没有臭味，其它部位正常。
坐果后叶面经常喷雾钙肥最好是有机钙如糖醇钙，可以混合其它农药一起打药，追肥要平衡施肥，减少氮肥用量。如果氮肥多了，根系吸收钙肥不好。浇水肥要小水勤浇，均衡供水肥。
根糸弱，吸收能力差，无法吸收充足的养分供地上部茎叶生长需要，导致植株生长不良。根部冲施氮磷钾（20~20~20）水溶肥加腐植酸活性液肥或氨基酸活性液肥加生物菌肥。叶面喷施天然芸苔素加腐植酸活性液肥加磷酸二氢钾加硫酸锌加硫酸镁加硫酸亚铁。每7~10天一次，连续2~3次。以促根生根壮根，促苗生苗壮苗。
注意防治辣椒感染疫病、炭疽病。辣椒疫病。用2500倍52.5%恶唑菌酮.霜脲氰水分散粒剂，或600倍58%甲霜.锰锌可湿性粉剂，或600倍72%霜脲.锰锌可湿性粉剂，或600倍69%烯酰.锰锌可湿性粉剂，或2000倍50%嘧菌酯水分散剂等喷雾进行防治，效果很好。辣椒炭疽病。用苯醚甲环唑，或噻菌铜，或噻森铜，或咪鲜胺，或吡唑醚菌酯，或代森锌，或丙森锌进行防治。
预防为主，发病初期可用恶霉灵或甲霜恶霉灵+枯草芽孢杆菌或咯菌氰+生根剂灌根防治。
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韩忠奋答：感叹号。称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，...
韩忠奋答：各位老师好，一般用于学生与老师见面是，学生对老师问好，其英文翻译如下：各位老师好：hello every teacher。短语：各位老师大家好 Teachers Hello ; Teachers well ; My fellow teachers good 各位老师早上好 My fellow teachers Good Morning ; Teachers good morning 各位老师同学下午好...
韩忠奋答：1、答辩开场白：各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意。结束语：请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。一、首先是开场白：各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是论文是在导师的...
韩忠奋答：5. 另外，“聆听”一般用于人的活动，如教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。而“倾听”则更多强调对言语信息的理解和认知过程。6. 因此，在表达感谢时，使用“感谢各位老师的倾听”更为恰当，因为它既表达了我们对老师们的尊重，也强调了我们对他们教诲...
韩忠奋答：虽然这几种说法语法上都没有错误，但是“各位老师，各位同学”这种说法听起来还是最舒服，也感觉更礼貌。比有两种表达方式都要完美。
韩忠奋答：是有语病。应该改成：“各位领导，各位老师”。“各位”和“们”冲突了，选择其中一个就可以，也可以说：“领导和老师们”。病因“语义重复”：在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。改病句的方法：1、补法：多用于修改...
韩忠奋答：各位老师「先生方（せんせいがた）」各位同学「クラスメイトの皆さん（くらすめいとのみなさん）」「同级生の皆さん（どうきゅうせいのみなさん）」大家好「皆さん、こんにちは（みなさん、こんにちは）」可是日语的话「こんにちは」就可以了 第一次见面的时候的话「宜しくお愿いしま...
韩忠奋答：不需要用英语特意这样表达，如果是演讲场合可以说：早上好，各位老师，我很荣幸站在这里做演讲（Good morning,it is a real honor for me to be here）；如果是写信，那就直接写dear teacher;如果是打招呼，可以直接称呼hello (hi),Mr.xx 满意请采纳 ...
韩忠奋答：不需要用英语特意这样表达，如果是演讲场合可以说：早上好，各位老师，我很荣幸站在这里做演讲（Good morning,it is a real honor for me to be here）；如果是写信，那就直接写dear teacher;如果是打招呼，可以直接称呼hello (hi),Mr.xx 满意请采纳 ...
韩忠奋答：改为：各位老师，再见了！或 老师们，再见了！原因：各位，是每一位的意思，表示单数，不能就复数词“们”
