大学四年的学习生活应该如何安排？

如何制定大学四年个人学习计划~

学习计划最重要的是节奏，如果你的时间安排没有节奏，今天做这个，明天做那个，人就会陷入临时性响应各种事情的习惯，人就变成一个被动型学习的人，时间长了，就养成了惰性。
第一，围绕周学历统筹安排包括学习、生活、社团、爱好、锻炼等各种事情，不仅仅是关注学习目标；

第二，固定的时间做固定的事情，绝不挪用，然后充分利用各种碎片化时间；

第三，学习计划保留了一点弹性，每天对照计划检查和调整，这一点很重要。我本人是大学老师，也一直是按照学校的周历安排自己的工作和行程，已经坚持了12年。

扩展资料
大学上课的特点：

1、老师讲得少，讲得快。

除了某些课程，大部分大学专业课程一个学期顶多安排48 个学时，在48 节课时老师要把一门专业课程全部讲完讲到，这本来就是不现实的。所以老师更大的作用是重点导引，而不是全盘灌输。这和在高中阶段一门课反复讲，反复训练是完全不同的。

2、不一定完全依赖教材授课或学习。

有些老师讲课，特别是一些优秀老师授课，旁征博引，一堂课的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只读教材，很多大学生不适应。

3、信息量大，习题量少。

越是重要的课程，越是信息量大，但是往往老师布置的训练习题量并不大，这对于掌握课程知识点，是有难度的。

学习计划最重要的是节奏，如果你的时间安排没有节奏，今天做这个，明天做那个，人就会陷入临时性响应各种事情的习惯，人就变成一个被动型学习的人，时间长了，就养成了惰性。
第一，围绕周学历统筹安排包括学习、生活、社团、爱好、锻炼等各种事情，不仅仅是关注学习目标；

第二，固定的时间做固定的事情，绝不挪用，然后充分利用各种碎片化时间；

第三，学习计划保留了一点弹性，每天对照计划检查和调整，这一点很重要。我本人是大学老师，也一直是按照学校的周历安排自己的工作和行程，已经坚持了12年。

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大学上课的特点：

1、老师讲得少，讲得快。

除了某些课程，大部分大学专业课程一个学期顶多安排48 个学时，在48 节课时老师要把一门专业课程全部讲完讲到，这本来就是不现实的。所以老师更大的作用是重点导引，而不是全盘灌输。这和在高中阶段一门课反复讲，反复训练是完全不同的。

2、不一定完全依赖教材授课或学习。

有些老师讲课，特别是一些优秀老师授课，旁征博引，一堂课的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只读教材，很多大学生不适应。

3、信息量大，习题量少。

越是重要的课程，越是信息量大，但是往往老师布置的训练习题量并不大，这对于掌握课程知识点，是有难度的。

1、在大一期间，对于学习，应该养成每天背单词的习惯，这样对于过四六级是特别有帮助的，但是只是这样还不行的，每天可以适当得听一些英文歌曲，看一些英文电影，这样让每天的学习生活也不会那么枯燥，但是应该去劳逸结合。大学生自己能安排的时间比较多，这就要求要合理地安排时间了，其实对于每天的课堂，对于一些比较实用的还有专业课，是应该认真学习的。在大一的空闲时间，是可以考一些证书之类的。为自己以后工作做准备。

2、大二的课程就稍微比较紧张了，如果四六级没考过的话，就真的得抓紧时间去考了，因为在大三的时候，可能会准备考研，没有了大学外语的基础课，就更不容易过英语四六级了。大二的挺多课程需要认真去学，可以增加一些以后会用到的知识，对于专业课，那就更不用多说了。可能有些人上了大学会比较迷茫，其实是因为没有自己的目标，应该给自己定一个目标，然后朝着这个目标去努力。不能让大学成为自己堕落的开始。

3、到了大三，就更应该有了方向，是否准备考研，如果准备考研的话，其实在大一大二就应该好好学英语，为考研做准备，英语的学习是日积月累的，在大三的一开始，就应该合理安排自己的时候，每天应该把考研的科目学多少，背多少单词，然后平时的专业课也不能落下，每天还要抽出一段时间运动，让身体更强健，自己更有精力去学习，身体是革命的本钱。大三的一年是好好充实自己的一年。

4、在大四的时候，如果没有考研的话，就应该好好地去实习，为以后工作做准备，大四是人生的一个转折点，更应该好好地去利用。

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