怎样才能提高孩子口算能力

如何提高孩子的口算能力~

有意识的培养孩子这方面的能力，不知道你有没有了解过珠心算 学习过后直观看到的就是计算能力的提升。

1、加强口算算理教学。小学高年级数的主体形式已从整数转到了分数。在数的运算中，异分母分数加法是学生费时多又最容易出差错的地方，也是教与学的重点与难点。这个重点和难点如何攻破呢？经研究比较和教学实践证明，把分数运算的口算有针对地放在异分母分数加法上是正确的。通过分析归纳，异分母分数加(减)法只有三种情况，每种情况中都有它的口算规律，学生只要掌握了，问题就迎刃而解了。
　　2、重视基本口算的练习。纵观小学口算，最基本的口算是20以内加减法和表内乘除法，这些内容中表内乘除法只要记熟口诀，一般学生都有较高的准确率；20以内加减法相对而言难一点，必须通过反复训练，以达到熟练、准确、脱口而出的程度。教学中，针对练习的重点、难点可以采取以下几种方法：(1)利用卡片随时训练(2)利用“口算条”天天练(3)重点问题集中练(4)好生差生分层练
　　3、适当介绍口算的方法。课堂教学应避免呆板与单一。一成不变只会使学生感到厌烦。因此，在课堂上要采取不同的形式进行口算训练。课堂上，“开火车”、“找朋友”、“对口令”、“计时口算在本子上”等形式轮番使用；听算式、口算表、卡片等手段常常更换；指名答、抢答、齐答不断变化；在学习园地中开设“巧妙算法”专栏，连续性地介绍一些有趣而巧妙的口算方法。
4、注意激发口算的兴趣。小学低年级儿童的心理特征是好奇、好胜、好动，注意力不持久、易分散，理解力差，记忆力好。为此，在教学中不断更换教学手段，用新颖多样的教学形式来激发学生的学习兴趣，使他们在游戏中获取知识。例如：课堂教学中，经常采用“找朋友”、“对口令”“送信”、“猜数”、“拍子对令”、“小猫钓鱼”等游戏形式进行数的分解、组成练习和2-5的乘法口诀练习，加深学生对所学知识的理解、巩固和鉴别，效果很好。再如开展“一对红”口算竞赛，随时进行抽查，让他们到讲台前进行口算或乘法口诀的对令练习，要求做到准确、迅速，对答如流。

1.写20道10以内的加法题,建议5道一行,共四行.要求孩子一定的时间内完成（时间可以视孩子情况决定）,然后如果错题在两道以内（包括两道）可以陪她玩一个游戏.这个过程关键一定要坚持原则,达不到目标绝对不玩,要让孩子改错题,改对了可以鼓励她.
2.第一个过程一般最多10天孩子就可以提高速度了,但是他们不太注重自己检查,于是我并没有把时间缩短,而是让她利用剩余时间检查.开始可以提示她在第几行,但不告诉第几题,渐渐的可以不再提示了.孩子学会了自己检查.
3.缩短时间,要求不变.
4.增加难度,改为20以内的加减法.当然中间有10以内减法,和20以内加法的过程.但是基本方法是一样的.
5.一般孩子在没达到要求时会要求再做一张同样的练习,这时要掌握时机和孩子讲道理,不要太强硬的否定,但是要告诉孩子机会只有一次的道理.

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