1+2+3+4+5+6+7+8+9加到60得数是多少

1+2+3+4+5+6+7+8+9一直加到50是多少~

因为每个数字都相差1.所以用（开头的数字+末尾的数字) x 数字个数 ÷ 2 = 答案,即：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2
1+2+3+4+5+6+7+8+9+....50=50x51÷2=25x51=1275
知识点延伸：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n式子叫做累加：
∑f(i) = f(1)+f(2)+f(3+)...+f(n)
推荐于 2016-02-14
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5050

1830。

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

（1+60）*（60/2-1）+30

1+2+3+4+5+6+7+8+9+...+60
=（1+60）x60/2
=61x30
=1830
谢谢，请采纳

＝（1+60）X60÷2＝1830

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