如何对幼儿进行识字教育

对幼儿进行识字教育方法如下：

一、给幼儿创造一个宽松自由的识字环境。

首先布置一个宽松自由的识字环境。借鉴电脑识字法的图与字的结合，把字和物结合在一起，在天棚和墙壁上，装饰很多栩栩如生的小动物，每个小动物的下面，做上了精致的汉字卡片，孩子们在欣赏小动物的同时，会自觉和不自觉地认识这些关于动物的汉字。

二、识字活动和教学活动结合起来。

每一次具体活动，都根据主题教给幼儿新的汉字，比如在常识的“学称呼”课上，教给幼儿“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姑姑、姨妈”等汉字，在计算课上把“加号、减号、等于号、大于号、小于号”等汉字教给幼儿，这样的学习方式，孩子们并没有负担，而且很感兴趣，也容易理解汉字的意义。

三、识字说话结合，为幼儿以后的作文奠定基础。

单独的识字，孩子们会感到枯燥，借鉴韵语识字的“整体输入，定位联想”的快速识字法，把要学的字和一段语言联系起来。这种训练对孩子将来的作文一定很有好处。

四、识字和游戏结合起来。

游戏是幼儿的主要活动，在游戏中识字，是幼儿最喜欢的学习方式。不管是传统游戏、还是体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等，都可以与识字结合起来。这样幼儿在宽松自然的游戏中就认识了很多汉字。

五、走出小房子，到社会中去识字。

在观察欣赏的过程中，走到哪学到哪，走到广场上认识“广场”，站在工厂前，我们认识“工厂”，来到百货大楼，认识“百货大楼”。这种识字方式孩子们也很感兴趣。

当然，幼儿的识字方式很多，随着现代科技的发展，识字方式也在不断进化，这就需要工作在一线上的幼教精英们全体参与，不断探索。在幼儿园阶段，依据幼儿“脑先发育，动作滞后”的生理特点，可以识字，但不宜写字，识字的目的要明确，那就是为了尽早阅读。