一年级孩子认字少，读不懂题目，考试成绩不好，家长应该怎么做？
1.孩子这次考试没有考好，可能有一部分的原因是和我经常出差不在家，没有人看管他（她）写作业有关系，在以后的孩子的学习过程中，我一定会多督促孩子学习，希望孩子以后也能够改正自己学习中坏毛病。2.我和他（她）爸爸都看了他这次考试的试卷，虽然很意外他（她）的成绩这么低，但是也是在情理之中的，听说学校这次考试的难度非常大，孩子本身的学习就不是特别好，最多也就算一个中等生，但是同时也希望学校能够多对象孩子这样的中等生多写关心。3.这次孩子考试的成绩是退步了，可能是和他（她）的粗心大意有关，还有就是有些知识不扎实。希望老师在学校中，可以多督促一下，我们在家里也会经常的提醒他（她）学习的，尽快的让他（她）的学习成绩提高上去。
家长的感想应该集中于孩子的各种反应之上。应当检讨自己对孩子的引导是否有效。关键在于帮助孩子找到成绩不好的原因。到底是因为孩子对学习的内容不理解？还是因为孩子对学习不感兴趣？或者是学校教学的方式方法有问题？或者自己给予孩子的帮助不够，比如无法解答孩子的问题？
千万不要将孩子的成绩不好简单的归咎于管教不严格。因为学习对于孩子来说，一开始总是很难理解其重要性，或者隐隐约约的感觉到比较重要，但却觉得是对家长更重要。所以，过分的强调严格，很容易引发孩子的不理解，造成隔阂。
好多一年级的孩子在入学后，学习内容掌握得并不好，并不是因为学得不好，而是认识字太少，看不懂题目，试卷中出现的字不认识，说明孩子一是在学前阶段的汉字积累不足，二是学得不扎实，某些字只是在熟悉的场景中认识，换了环境就不认识了。
这时就可以看得出，孩子在上学前早识字、多识字的重要性。家长应充分利用孩子上学前的语言敏感期，训练孩子识字、阅读的能力。现在的考试都是得语文都得天下，上学前识字多了，就在学习的赛道上，比同龄孩子抢先了一个身位。
我家孩子在小学前识字量在1500字以上，基本能自己阅读不带拼音的童书。
下面介绍一下我们教孩子认字的过程，并不枯燥。
孩子还小时，我们先是裁了一些硬纸片，在卡片上写上简单的汉字，比如“上下左右前后来去”之类，跟孩子玩认字游戏，每天拿出来认几个字，玩玩闹闹中，孩子很快就学会了常用的汉字，打下了良好的基础。
因为认字的过程很好玩，寓教于乐，孩子并不抵触，相反很有兴趣，学得也很越来越快。外出走在马路上，见到广告牌等字，孩子就会好奇地询问我们是什么字，可以说，生活中处处都是汉字学习的场所。
后来随着识字量增多，在读绘本等儿童读物时，我有意识地与孩子一人读一句，声情并茂地对话，他也很感兴趣，此时的汉字学习也不枯燥。读得多了，识字量必然会继续扩大。
所以说，教孩子认字的过程，其实就是一个熟练的过程，在汉字的语言环境中，看得多了，结果就是熟能生巧，勤能补拙，此时已经形成了良性循环。
我教孩子认字的做法，有以下优点：
第一，手写的字卡片更亲切，更有代入感。手写的字虽然没有打印的漂亮，但更接地气，没有距离感，也更能体现家长对孩子浓浓的爱，孩子会有感受。
第二，识字过程是在做游戏中完成的。汉字教学可以在床上，在沙发上，总之是在孩子很放松的状态下，边做游戏边完成的，而不是在书桌前一板一眼的枯燥的教学。家长要降低期待，孩子能学会就学会，学不会也不要太着急，不要让孩子反感的抵触是学习的关键。
第三，建立正反馈，激发孩子兴趣，建立自信心。家长不能急功近利，要充分鼓励孩子，肯定孩子的进步，让孩子有信心、有兴趣进行学习，毕竟孩子还小，建立信心最重要。
第四，充分利用生活场景，随时随地学习。比如外出看到路牌、广告招牌等，就可以进行教学。对于生活中耳熟能详的字词，孩子学起来肯定会比较快一些，而经常的接触也会促进记忆。
第五，在阅读中巩固和记忆。家长要陪伴孩子进行亲子阅读，鼓励孩子主导阅读，直至能独立阅读。在阅读中，一是能扩大识字量，二是能培养孩子的语感和阅读理解。随着孩子识字量的增多，能独立看懂的书越来越多，也会更有成就感地去学习更多的字，形成良性循环。
结束语
家长错过了孩子在小学前学习汉字的黄金时期，导致孩子入学后做题出现困难，这是很正常的现象。此时，家长就要多费心，放学后教孩子认识常用的汉字，通过寓教于乐的方式，在日常生活中逐渐积累，扩大识字量，孩子有了兴趣就会觉得越来越快，成绩也会越来越好。
我认为家长不要发火，而是耐心的教导孩子，同时不要去强调孩子的成绩，可以在生活中慢慢的教导孩子常用字，从而提高他的成绩。
多鼓励。不要一味地去责怪孩子，要看到孩子身上的闪光点，多鼓励支持他，慢慢地会好起来的。
家长应该先帮孩子识字，让其先从简单的学，复习以前做过的题，让孩子自己读慢慢理解，家长在旁边稍作提示就可以，不过度干涉孩子学习，培养孩子自主学习能力。
家长陪同着一起学习，进步很快，但是一定要激发他的兴趣，有个小伙伴一起最好，有点压力，也有兴趣。光课本生字就足够了
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水紫苛1、 每天，挑课本里的他不认识的字认2个或3、4个，（因为他还要考试啊）一年千八百字。一年级了，认字少，肯定是早期教育较晚，所以，切莫太逼孩子，别着急，只能是积少成多，持之以恒了。2、把识字和生活结合起来，比如 ：商店的牌匾，家里的电视机遥控器，电脑上的字等，没事多认。不用...
水紫苛1.创造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，让孩子能够专心学习。2.制定学习计划：为孩子制定一个合理的学习计划，每天安排一定的学习时间，让孩子有规律的学习。3.使用有趣的教学方法：可以通过游戏、故事等方式教孩子认字，让孩子在玩中学，提高学习的兴趣。4.鼓励和表扬：每当孩子学会...
水紫苛建议家长每天跟孩子进行亲子阅读，时间可以选择在睡前的半个小时候，给孩子读喜欢的读物，让孩子对阅读产生兴趣。最开始进行亲子阅读时，家长要使用指读的方法，让孩子跟着你的节奏走，这样更要有利于孩子加深记忆，从而对汉字产生熟悉，只有你朗读的次数多了，孩子识字也会水到渠成。家长还可以反复的读一...
水紫苛一、通过已经做过的题教孩子读题。拿孩子做过的提问孩子，无论题做得对还是错，先让孩子说出他理解的题意；然后指着题告诉孩子题目中的字是怎么读的。特别是一些做错的和不会做的题，一般这种题都是孩子不理解题意；这时可以指着题目中关键的几个字教孩子去认，这种情况下孩子认得更快。二、教孩子...
水紫苛每个字都要自己查字典，把拼音写上，一个字的多重含义，还有这个字的组词写上，后面用你这个组词造句。日复一日这么写作业。我现在就认识很多字了，还能上网打字。你也试试，只是很累。想培养孩子性格，你可以送到课外班，学书法，既锻炼意志，又能认字。多合适。
水紫苛孩子学习就是有一个循序渐进的过程，不要怕孩子学的慢，只要孩子坚持慢慢学习，、相信总有一天你会发现孩子已经认识很多的字了。
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水紫苛通过讲故事的方式，帮助孩子认字。有位妈妈说，她在最精彩的地方会突然停下来不讲了。并告诉孩子，后面的情节只有看了故事书才讲得出来，只有多认字，才能看得懂故事书。这样做以后，孩子慢慢地喜欢上读绘本，并主动认识上面的字。通过阅读，老字带动生字，识字能力就会像滚雪球一样，得到爆发。
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水紫苛首先,孩子上一年级多认字这个思路是非常正确的,孩子可以不会写字,可以不学过多的知识性的东西,可以不上幼小衔接,但必须要认字,最好做到能够自己读题。 我儿子去年上一年级,对这方面深有体会。我儿子幼儿园上的是所谓的什么也不教的公办园,当然不是不教,个人感觉课程设置很合理,重视阅读,重视认字,孩子上小学前基...
