中国211大学也分“三六九等”，可垫底的为何总是这5所大学？

什么是大学教育？~

狭义的“大学教育”指的是通过高考进入大学以后，收到的文化教育。
大学的本质其实就是给了你更多的成长机会和更好的成长平台。大学的职责是培养更多有思想的人才。
当你走出大学校门的那刻，你发现自己不会再是那个当初让父母担心你独立的孩子，因为大学这四年里，你成长了，变成了更好的自己。
你不会再哭着鼻子，对爸妈说想家，因为你知道总有一天你会独立的，总有一天你不会再让爸妈为你担心。
你不会再迷茫的刷着空间人人微博朋友圈，在上面写一些矫情的文字，因为有太多的事情需要你去做，你知道了怎么去排解寂寞，怎么去安排好自己的生活。
你不会再稀里糊涂的爱上一个人，不会再去为了恋爱而恋爱你更愿意一个人享受着美好的生活，直到那个真正对的人出现为止。
你不会再整天抱怨学校的小气，老师的功利，也不会再抱怨同学的冷漠，因为这一切你都习以为常，你学会了接纳，终于你变成了更好的自己。
现在的你或许更愿意坐在图书馆，看看自己喜欢的书。饭后更喜欢散散步，听听音乐。游戏对你来说已经过了那个年纪，你会偶尔感慨身边的学弟学妹们的单纯与稚气，却不会再去改变什么，因为很多事情需要真真切切的去经历。
现在的你感激曾经的自己，大学让你经历了太多太多的第一次。第一次逃课，第一次通宵，第一次挂科，第一次翻墙……你做着曾经自己不敢做的事情，不停的刷新着自己的三观，终于有天你稳定下来。
原来，大学教会我们更多的不是知识，而是让我们学会了成长，摒弃了浮躁，做更好的自己。
所以，我说大学的本质是让我们学会了成长，大学职责是培养出了我们这些比没上大学更有思想的人们。

现代大学教育属于高等教育范畴之一，在中国的特定时期内还属于应试教育，大学教育的目的是培养适应社会发展的人才。
现代社会大学教育培养目标是以社会为目的。虽然它为适应社会发展培养了大批专业化人才，在一定程度上促进了社会生产力发展；但在这同时，它也丧失了自己的个性，沦为社会的婢女。
为此，大学教育必须以人的发展为目的，把教书和育人有机结合起来；在给学生传授知识和技能的同时，使他们的道德情操得到陶冶和修养，能够按照人的样子组织世界。这样，大学教育才能从目前唯社会是用的婢女地位中解放出来，才能引导社会文明发展。
这样，大学毕业生将不是物的存在，而是人的真正存在；不是单面人，而是内涵丰富的人。他们到了社会上，不仅能够谋生创业，而且完全能够承担起改革社会的重担。

扩展资料：
教育模式：
第一，中国本科教育是“被专业”的教育。在现有本科教育模式下，每一个受教育者都会带上极强的专业烙印，每一个本科生除了学校的标签之外，同时都贴上“专业标签”，并自然而然地分流到与之相应的各行各业。
显然，在计划模式下，这一特征有其制度的优势，但在社会行业产业结构不断变换的今天，这一“被专业”的本科教育无疑需要深刻的变革。
第二，中国本科教育是“被计划”的教育。在现有本科教育模式下，高校从招生计划到教学计划，从教学计划到就业计划，都带有很强的“计划”思维，高校在“计划”面前缺乏自主权，学生在“计划”面前缺乏选择权。
一方面，带来了我国高校本科毕业生的毕业率和就业率“虚高”；另一方面，人才培养质量却难以提高，拔尖创新人才尤其匮乏。
第三，中国本科教育是“被选择”的教育。在现有本科教育模式下，一方面，我国本科教育中引入了国外大学常见的学分制、选修制等制度安排；但另一方面，大学生在专业选择、课程选择、教师选择，甚至是学习进程中，又都是事先被预设的，学生缺乏选择的空间和机会。由此导致了高校人才培养同质化严重、个性化缺失。
第四，中国本科教育是“被大众”的教育。经过近20年的大发展，中国高等教育已经进入高度大众化阶段，即将迈入普及化。尽管在数量上已经大众化，但由于人才培养的观念、模式、体制和质量标准缺少精英教育的基因，导致数量上的大众化缺乏精英教育的支撑。
参考资料百度百科-本科教育

我国的110所211大学，从办学水平、办学历史、学科建设实力、师资力量等方面都存在不同的差异，因此110所211大学也是可以被分为“三六九等”的，有的211大学位于象牙塔的顶尖位置，考取难度也是最高的，有的211大学显得不是那么的入流，甚至是被有的考生忽视。

其实，小熙表示中国的211大学是分成三六九等的，但是你们可知道为何垫底的总是最后的这5所大学呢？

石河子大学

对于广东省的考生来说，提起石河子大学，小熙表示10个同学中只有一两个人认识这所高校，石河子大学作为我国一所211大学，知名度却不比其他的211大学高，石河子大学的地理位置很“尴尬”，小熙在这里用尴尬二字来形容，主要是因为石河子大学在地缘上的优势真是不值得一提，这所211大学位于新疆石河子市，对于东南部沿海地区的考生而言报考这所大学可真是心有余悸，毕竟是太遥远了。

新疆大学

在我国110所211大学中，新疆大学也被人们称为是211大学队伍中，一所垫底的211高校，小熙对此的观点保持中肯。新疆大学作为国内一所211大学，位于乌鲁木齐市，这所大学是新疆自治区属重点大学，而且是一所世界一流大学建设高校。虽然跟石河子大学都被认为是垫底的211高校，但是新疆大学在学科建设实力上比石河子大学则要厉害，新疆大学虽然没有一门学科入学A类学科，但是它有着7个B类学科，而石河子大学唯有2个B类学科，在小熙看来，作为国内的一所211大学，但是没有一门学科入选A类学科，也真是可惜了。

延边大学

延边大学，为我国211工程建设高校，“双一流”建设大学，这所大学在软科大学排行榜当中位居268名，排名较为靠后，也是国内110所211大学中，被认为是一所垫底的211大学，主要是因为延边大学地理位置较偏，凭借其地理位置可吸引不到优质的生源，但是，小熙表示可不要忽视延边大学这所211大学，这所大学拥有7个国家级特色专业，延边大学的化学、基础医学、外国语言文学学科都是兼具实力。

青海大学

青海大学位于我国内陆地区，位于西宁市北郊，地理位置较为偏僻，青海大学同样是一所211大学，也是一所“双一流”建设高校，但是这所211大学在校友会排行榜当中排到了246名，在软科大学排行榜中也只排到了295名，落后于延边大学。其实在小熙看来，青海大学在地缘上可比石河子大学、新疆大学和延边大学有优势，它所在的地理位置其实不过于偏，青海大学也被认为是一所垫底的211大学，小熙表示是其学科建设实力较为薄弱的原因。

宁夏大学

在软科大学所公布的大学排行榜上，宁夏大学位居284名，排名在国内的110所211大学中也是较为靠后，宁夏大学虽为211大学，而且还是国家世界一流学科建设高校，但是这所大学也位于象牙塔底层，小熙表示也跟其在学科创新和发展基础上有着莫大的关系，宁夏大学没有一门学科入选A类学科，入围的民族学、草学学科也只是被评估为B-学科。

上面的这5所211大学，处在象牙塔底层的原因已经很明显了，一是地缘上不占优势，二是在学科发展上不够有实力，所能吸引到到优质生源也不多，但是随着国家加大对边缘大学和我国西部大学的建设和投入，这些落后的211大学，有朝一日也可以实现自己的辉煌。对此，你们是怎么看的呢？

一年一度的高考已经告一段落，现在大部分的新生已经拿着录取通知书前往学校报名，因为我国高考的公平性，在高校率取分数线出来之后考生就能根据自己的成绩报考学校，成绩高的考生固然是高兴的，因为成绩高意味着自己选择的机会就更多，可以进入到更高等的学府学习。但是高考也是残酷的，可能有些人的成绩距离自己心仪的院校只差一点，但是却还是没有办法上。对于中国的考生来说，985、211大学是最高的目标，并且考取难度也是非常大的，中国一共有39所985大学和110所211大学，每年率取的学生数非常有限，所以很多考生为了能上211大学会报考分数较低的几所大学，主要包括以下五所大学，下面就和小编一起来了解一下吧。

• 石河子大学

这所大学位于石河子市。石河子大学是是国家“世界一流学科建设高校”、部省合作共建高校、国家“211工程”重点建设高校，所以是一所非常不错的大学。但是石河子大学的招生情况却不容乐观，因为其地理位置实在是太差了，东南地区与中部地区的考生报考都需要一点勇气，况且现在很多考生都喜欢前往大城市，就算是学校差一点都要留在更繁荣的城市，这也是为了自己未来着想。

• 西藏大学

西藏大学位于拉萨市，是西藏自治区所属的综合性大学，也是教育部与西藏自治区人民政府“部省合建”高校，国家“211工程”重点建设大学。虽然西藏大学的实力非常不错，但因为在高海拔的西藏地区，平原地区的学生没有适应很有可能发生高原反应，所以西藏大学很难吸收到优质的生源。 

• 延边大学

光听名字就知道这所大学位于祖国的边陲地区，延边大学位于吉林省延边朝鲜族自治州延吉市。虽然是一所211重点大学，但是延边大学在中国大学中排名较后，再加上因为地理因素缺少优质生源。但是延边大学有一些学科也是非常不错的，其中有七个专业都是国家特色级专业。

• 青海大学

青海大学位于青海省西宁市，同样也是一所211重点建设大学。虽然青海大学是一所211大学，但是他在中国大学中排名295名，甚至落后于延边大学。平心而论，青海省的地理位置要远胜于西藏省，但是青海大学的发展一直较慢。

• 宁夏大学

该大学位于宁夏回族自治区首府银川市，2017年入选世界一流学科建设高校。截至2019年3月，学校有国家级特色专业8个，20个省部级优势专业，是一所区域重点大学。

这五所大学之所以垫底和它的地理位置和科技发展上实力不够有关系，所以能够吸引到的优质生源并不多，垫底也是很正常的。

因为综合实力在那了，排名靠前的211大学自然有很好的资金支持，也会更加进步的，后面的资金就少一些。

因为这五所大学考研率不是很高，也没人很多人在里面考研。

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