高二的学生了，作文功底很薄弱，怎样做才能有效的提高

如何提高自己的文笔功底~

文笔，就是写作的必须技巧。写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。

写作积累具体有四个方面：

一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。

二是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。

三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。

四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。

你好大大，我在网文界混了两年多了，自己也写过几本小说，你试试我的建议！
写一部小说首先你需要的是一个框架，你要将你大致的故事想到，然后开始分章，每一章可以将一点点的故事设计出来，{如果想要字数可以在中间插一点支线，比如写修真，你可以为主角的一件法器而开出分支，说他寻找材料，然后在寻找到材料后遇到了守护者，然后大战，胜利后拿走材料。这样又可以拖出个几章}，你想好每一章要写的东西直到有结局后再开始写，这样就不会出现链接不上的问题了。

至于你说的文字不够生动，不够吸引人这些就是另外的问题了，文笔其实并不是很重要，最重要的还是你的剧情，读者要的是一个新颖而且又看点的故事，就像酒徒说的，小说不过是说故事罢了，你想想说故事的时候怎么弄，你写的时候就怎么弄就好！
至于想要提高自己的写作能力我给你的建议就是看你自己喜欢的那类书，你感觉写的好就可以一边看一边写，不要介意已经看过了，就像我喜欢番茄的书，他就那几本，我翻来覆去的一边看他的书一边写，多写写就好了！写小说不比写作文，经验是很重要的！看前辈的好书可以给自己节约很多时间来吸取经验！
至于大大有什么不懂的可以加Q问我 771301190 虽然算不上资深作者，不过还是可以和大大讨论下的！

一、严——阅读材料,认真审题

不少话题作文看似提倡自主,其实也有诸多限制,并非想写什么就写什么,想怎样写就怎样写.近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成.“话题作文”的审题,就包括审材料、审“话题”和审要求.材料是提出“话题”的媒介,划定了写作范围和思考对象,因此,它是“话题作文”审题的重点,必须认真阅读,深刻理解.

譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳,不虚假,不矫情,表里如一,心口如一,真心实意对待别人,当然,生活中也不尽如此.根据你所见所闻,写一篇有关坦诚待人的文章.”题目暗示我们可以写自己坦诚待人,也可以写别人对自己坦诚以待.“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的,也可以写反面的,即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的.作文时,既合乎材料,又合乎“话题”的文章内容,才不会超出题意的范围.如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”,就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围,考生写出的文章就会偏题、跑题.

所以,在日常的训练中,同学们就要从严要求,学会认真审题.

二、佳——选好角度,拟个靓题

“眼为心窗,题为文眼.”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快,令读者一见倾心、先入为主,正如芬芳的美酒,令人未饮先醉.精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑,并不伪装美丽》《有你在,灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明,免费!》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等.

有些学生不重视话题作文的拟题,直接把话题作为文章的题目,使题目过于空泛,不能很好地反映文章的内容,揭示文章的中心.我们平时要加强拟题训练,尽可能把题目定得准确、生动、新颖.最基本的方法是把话题“前增后补,明点暗扣,化虚为实,化大为小”.譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题,写一篇不少于600字的作文.”我们可以让学生围绕“生活”这个词语,根据文章内容把题目定为：《生活,阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命,不仅仅是活着》等.为了避免拟题平淡、生硬,可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法,还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句,加以修改作题目,增添文学色彩.新颖的题目,可以令人眼前一亮,一开始就获得好的印象.

三、稳——认真选体,展示特长

话题作文不限体裁,学生可以结合自身特点和所长,“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”,努力让作文潜能得到最充分的发挥.但不限体裁不等于不讲文体,不是随心所欲、任意选择,只是放宽了对文体的限制,给考生创造了宽松选体的自由.同学们要根据自己的特长,发挥自己的优势,选择自己喜好或擅长的体裁.有些考生形象思维较强,想象力丰富,可以选择写记叙文,甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些考生逻辑思维较强,看问题有深度,长于辨析,可以选择写议论性的问题；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻,可以选择写散文.“话题作文”虽然淡化了文体,但如果你擅长写记叙文,在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文,在逻辑严密的论证过程中,要有鲜明、正确的论点,要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文,就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明顺序,准确使用语言……总之,写什么必须是什么,写什么必须像什么.当然,对于一些文字驾御能力比较强的学生,还可以在稳中求新求变,别出心裁,采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式.不过,对考场作文来说,考生应尽量选写记叙文(包括小小说),因为写记叙文,便于塑造丰满的人物形象,便于编制曲折的故事情节,也便于描绘逼真的画面,抒发真挚的感情.

四、新——合理立意,稳中求新

古人曰：“意高则文胜.”一篇好的话题作文,除了有个好题目,选择恰当的体裁,还必须力求立意出新.这里的“新”,不是钻牛角尖,故作高深,怪异另类,而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟,发他人之所未发而又言之有理.在日常作文训练中要注意发散思维,对同一事物学会从不同角度进行思考,多方比较甄别,选出最有新意而又最恰当的一面来立意.例如：同样是写的是步行街的建设,有人看到的是设计师的聪慧,有人看到的是施工者的勤劳,有人看到的是科学的进步,有人看到的是经济繁荣,有人看到的是维护设施环境的道德文明,还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀.而后者,是较少人想到的,这种立意可以说是独树一帜,富有新意.

五、美——厚实积累,灵活运用

语言,是中考作文优劣评判的一个重要依据.评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行,如果文章中有些语句比较优美或富有哲理,会为文章增色不少,读之令人口舌生香.话题作文的写作在这方面也应注意.如《自信》一文的开头：“人,如果缺乏要干成一番事业的自信,通向成功之路的航船就要在河滩搁浅,终生也托不起成功的巨轮.”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵,当你感到无所事事时,时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走.”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段,会更有机会让阅卷老师欣赏到,有利于提高分值.
当然,美的语言要紧扣话题,言之有物,要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻.要明白美的语言不能脱离实际的内容,死记硬背或仿作一些华丽句段,在写作时生搬硬套是不足取的.只有平时注意妙词佳句的积累和品味,注重文章内容的丰富和充实,才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌.

六、真——学会感动,抒写真情
“夫缀文以动情”,文贵情真.胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心.要感动别人,首先要感动自己.中考作文一向要求“感情真挚,思想健康”,只有在生活中用心观察、用心体验,作文时才能表达独特的经历,写出真情实感.近年的中考话题作文都比较贴近学生生活,倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考,具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神.同学们平时的作文训练要努力彰显个性,积极关注社会、体验生活,学会自爱并热爱身边的人（包括家人、邻居、同学、老师）,同情弱势群体,冷对不良现象,做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人.要避免过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节,以我手写我心,所叙述的是真实的生活体验,所抒发的是真实的内心情感,所表达的是真切的思想感受,这样文章才能言之有物、以情动人.一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了,为了供自己读书,妈妈到几户人家当钟点工,有一天,发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了,不但起了茧,还布满了大大小小的伤口,心里感到揪心地疼,从此不再“少年不识愁滋味”,决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担,把家务活包下来.全文没有豪言壮语,写的是生活小事,表达的是朴素的情感,却感人至深.可见,“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”意欲作文,先学做人啊.
写话题作文容易出现以下几个主要问题：
一、 复制话题
试题给的是话题,要求围绕话题“做文章”.怎样做文章?就是要引发新的议论,展开新的联想,讲述新的故事,抒发新的感情.总之,不能停留在原处.原处仅仅是个起点,如果在原处转磨盘,就没有创造,只有复制而已.要既不脱离起点,又不止于起点,要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸,也可以围绕起点纵横驰骋.须知,犹如母体和子体之间的关系,起点以外的东西才是你自己的创造,这才是“做文章”.为什么非要写“起点以外的东西”不可呢?因为试题所供材料-- “一位学者给出四个图形,让选出与其他几个图形不同的图形”的故事,读者已经听过了,感受过了,不需要你再去重复提供同样的材料.读者需要的是新的东西：如果写议论文,就要能够帮助读者深刻领悟其中道理；如果写记叙文,就要通过描述自己的体验或讲述故事,使读者有更具体、更强烈的感受；如果写抒情散文,就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情……总之,读者不需要复制,读者需要创新.不要简单地原样复制,举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵,得胜回朝”.与供料相同的例子能不能举呢?如果作为新的论证的材料,当然可以举,但要为自己新的论述服务,如果没有新的论述,那就等同于原样复制了,我们称之为“复制话题”.
2000年高考不少考生作文有这种毛病.例如开篇就“复制”,说有人喜欢山,有人喜欢海,这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜,各有所爱”的现象而已,再也没有什么新的东西了.有的考生作文举出榴莲和臭豆腐,说有人喜欢也有人讨厌,这就没有多大意义.有的考生作文所举的例子很好,说“在一次联欢会上,主持人拿一个塑料袋,问大家这个塑料袋有什么用途,有人说可以当口罩,有人说可以当帽子,有人说灌上空气可以当气球.最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起,可以做塑料板” .这些例子本身是不错的,但可惜举完例子就戛然而止了,没能充分运用这个例子进行说理.有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等,这些例子本身都是不错的,可惜没能进一步让这些例子为论证服务,而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了,这叫“以摆代议”.如果所举例子与试题供料相同或十分相近,没有什么新的论述,就不仅仅是“以摆代议”了,而是“克隆”原材料了.
二、 偏离话题
造成“偏离话题”的原因有以下几种：
1． 转移话题
例如下面这篇考生作文：
答案是丰富多彩的
有人说：“世界上的问题很多,一个问题的答案也不止一个.”我原先并不同意这种看法,我认为一个问题只有一个答案,只有这样人们才能够专心去解决问题.可是当我看到一篇文章过后,我的想法有了变化.
那篇文章这样写道：有一幅漫画《水开了》,说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措,竟然叫道：“妈妈,水开了,你快来呀!”很多人分析了出现这种情况的原因,有人说,这是女儿的错,那么大的人不会烧开水,将来可怎么办呀.我一开始也认为这种分析对,可是有人说,错不在孩子身上,而在父母.一个父亲不严格管教孩子,一个母亲不教孩子干家务活,这孩子能成长吗?
时下,很多父母一贯溺爱孩子,孩子要什么给什么,最后导致孩子天不怕地不怕,使孩子在将来的生活路上遇到麻烦.这使我想起《动物世界》里的一组镜头：母狮子捉到一只小羊,但它没有把羊放到小狮子身边,而是让小狮子自己去捉.可是小狮子只会在母狮身边躺着,根本不听妈妈的话.没想到母狮不但不去帮助小狮子,反而去咬它,小狮争不过妈妈,乖乖地去捉小羊,最后终于把小羊捉到手.试想,如果母狮不严格训练小狮,那么小狮如何在弱肉强食的世界生存?
我希望父母们借鉴一下母狮的方法,平时管教孩子严一些,这样才是真正帮助他们.当然,孩子也不能一味地靠父母管教,自己也要主动的学习,就像魏征所说的：“若木之硬者,必固其根；若水之长者,必浚其源.”只有从小打好基础,将来才能成材.
《水开了》虽然只是一幅画,却发人深省.由此可见,教育孩子是国家的长远大计,切不可当作小事来看.
话题作文虽然写作范围相当宽泛,但把握话题却是基本要求.把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话题,而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意.
上面所举病文,开始说“想法有了变化”,可以说是切合题意的.但在具体述说变化的过程时,没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的”这个话题,而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱”的话题上去,把原话题抛到九霄云外去了.
2．穿靴戴帽
例如下面这篇考生作文：
生活中,看问题
在生活中,我们肯定会遇到种种的问题,在回答这些问题时,答案也是千差万别、多种多样的.
记得在一次政治课时,老师问什么是货币,这时大家都笑了.有个同学说；“老师连这个问题都要问我们,连货币都不知道是什么.”有的同学说：“货币就是一张纸,长方形的.”有的同学说：“货币是硬币,有正面反面.”有的同学说：“货币是生活消费的需要.”老师听完了我们的回答笑了：“大家说得对,也有错的.大家回答的只是货币的外形,这是从表面说的.我的意思是让大家从本质上,从含义上,从作用上说.”这时一个同学站起来说：“货币就是物与物交换中的媒介.”老师说这位同学有点意思了,“货币真正的含义是在商品中分离出来的固定充当一般等价值”,老师说.这时,大家才明白,这才是本质的,的确,答案是丰富多彩的.
记得有一次,我和同学们去自然博物馆参观,当我们看到地球仪时,讲解员问我们：“地球为什么是圆的?”旁边看上去像小学生的同学说：“因为圆的比较好看.”还有的说：“因为它在地球仪上,比较好转.”也有的说：“为了使人看得清楚.”各种回答,千变万化,最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行,最终达到了他的出发点,所以证明地球是圆的.
接着讲解员又问：“星星为什么看上去那么小?”有一位小同学非常天真的说：”因为天空是有限的,要是星星太大了就放不下了.“有的说：“因为星星本来就那么小.”讲解员很耐心的给大家讲了星星看上去那么小的原因,听后大家感到顿开茅塞.
的确,世界是千变万化的,疑问也是层出不穷的,答案是丰富多彩的.一个问题会有多种解答,这就是解答的妙处.（选自2000年高考考生作文）
2000年高考中,出现了不少这类“穿靴戴帽”式的作文.上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”,反而去论证了“正确答案只有一个”,内容上与原话题背道而驰,仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽“而已.究其原因,虽和试题的提示语较多而限制性要求不足有关,但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义,或缺乏牢牢把握原话题本意的意识,把自己宿构的文章或材料往上硬搬.有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”,于是只好“沐猴而冠”,穿靴戴帽打扮一番.尽管作者用心良苦,但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的,我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”.

自己选一个！1。你很冷静，常常不固守于小事，而是稳重而从容，与人相处的方式。平日里没有多少词，但我知道你骨子里有一颗高尚的心和一种固执和毅力。你有上进心，勤奋，在困难面前不屈不挠，勇于挑战新的高度，善于抓住自我发展的机会。在今后的学习和生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！2。雄鹰是羽翼生长的羽翼丰满，生长的树木是年轮的增长，年轻的成长是智慧和拔节的身体！在过去的三年里，看到你的成长和成熟是一次很好的经历。你从一个幼稚的孩子成长为一个有远见的年轻人。他已经去除了浮躁和顽皮，而且欣赏的时间和青春。他理解父母和老师的痛苦，明白生活需要艰苦的工作！人生的道路还很长，你需要更实际、更稳定，这样你才会走得更远，未来会更好！三.你精致的五官显示出成熟稳重，你甜美的笑容透露出纯真与善良。你是天使圣洁的灵魂，你有坚定执著的信念和对生活的执着追求，你拥有这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有悲伤和犹豫，你会感到困惑和失望。在未来的生活道路上，我希望你更加耐心和自信，朝着你的目标前进！胜利属于自强不息的人！4。思维敏捷，接受能力强。你在课堂上总是学得很快。你喜欢学习并且总是很快完成作业。你热爱篮球，而且精力充足。但是你不善于利用你的时间，把你的家庭作业当成一项任务，而不去处理爱好和学习之间的关系。学习要刻苦钻研，要有挑战精神，坚持不懈，孜孜不倦。在未来的学习中，你需要端正你的态度，珍惜你的时间，锁定你的目标，把你所有的精力都投入到学习的海洋中去。只有这样你才能到达理想的彼岸！5。聪明和理智在你的身体里是不夸张的，纯净活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬老师，工作积极，对一切充满好奇心的新事物，求知欲如你开阔的世界知识，在浩瀚的知识海洋中，我相信你会用理想为舵，用力划桨，划向成功的彼岸！6。你稳重大方，诚实大方；展现你非凡的能力和艺术课的管理，是学生和老师值得信赖的班长；你热爱学习，善于思考，学习主动，有良好的学习能力。在今后的学习中，只要你继续保持良好的态度和毅力，一定会取得更大的成功。7、尊敬师长，爱护学生，热爱班级，分工认真，责任心强，学习细致。面对困难，你已经迷茫、彷徨，甚至失去了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一种顽强的上进心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于克服了困难，逐步取得进步。8。你开朗乐观，懂得如何享受生活中的学习；你的同学，有着很强的凝聚力，是同学们的榜样，朋友也是学习的；你尊敬老师，珍惜友谊，拥有阳光明媚的心情。我很高兴你在初中三年取得了优异的成绩，成功地完成了人生的第一步。在未来的学习中，我相信你会以你坚持不懈的信念和努力为你的成功而奋斗！9、你聪明、活泼、活泼、活泼。只要你上课认真听，你总能很快掌握它。作业整洁，写作严谨。但有时你不珍惜时间，课堂讲课效率不高，作业的正确率有时很低。你还没有充分利用你的智慧，你需要用你的努力和积极性来取得优异的成绩。人的一生必须学会奋斗，学会用自己的双手去创造美好的未来！10、你聪明、思维敏捷、善于学习、成绩优异；你大方、文静、温柔、温柔，是一个对个人爱的女孩；你总是那么自信，嘴角永远挂着胜利的微笑。但生活不能一帆风顺。在你的学习过程中会遇到困难，我希望你能更加坚定信念，更加热情地投入到浩瀚的知识海洋中去，汲取更多的营养，改善自己的生活！11、自信和坚信不疑。

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