如何看待师生恋？

你怎么看待师生恋？~

任何事情都有两面性，我在看到师生恋问题的同时也看到了它美好的一面，所有就让我们以平和的心态对待吧。
师生恋，顾名思义就是老师和学生之间产生的一种恋情。长期以来，师生恋被人们认为是一种畸形恋情，本来老师作为授道传业解惑的人却和天真懵懂的学生发生恋爱关系，让人难免心里感到不痛快或是不认可，社会上师生恋情也常常以侵害女生的一种方式出现，更让师生恋成为了大众不认可的一个原因。

实际上长期以来师生恋一直是个颇具争议的话题，难道师生恋中就没有真爱吗，难道所有的男老师都是抱着玩玩的的心态吗？不过看到那些修成正果的师生恋，我们可以得出答案，师生恋只是所有美好感情中的一种，任何事情都有两面性，在看到问题的同时也看到了它美好的一面，所有就让我们以平和的心态对待吧。
师生恋是种微妙的感情关系，它同时也包含了所有恋爱关系中美好朴实的一面，为什么这样说呢，因为还是学生的时候，我们的感情懵懵懂懂，对待自己喜欢的人和感情不掺杂任何其他的因素，就是单纯的喜欢和爱恋，看到对方心跳加快，恨不得多看几眼，对方和自己说句话或者看自己一眼都会多想等等，想必这些都是经历过恋爱的人都感受过。

当懵懂不谙世事像一张白纸的学生碰到博学的老师，又正值情窦初开的年纪难免就会产生情愫，而同样作为老师看到自己喜欢类型的学生心底也会发软，不自觉的可能会在生活学习中多照顾一些。尤其是对那些刚毕业没有男女朋友的老师们，这个年龄也是发生师生恋最多的阶段。
日常生活中师生恋更像是地下情，拿不到台面上来谈，更别说公布了。毕竟这个社会接受认可的程度较低，很多的老师也担心自己的职业生涯受影响。其实真正的师生恋关系就是一个不说破，另一个严守师德，不到一定的程度不会做出伤害对方的任何事情。
仔细想想为什么当前能够平和接受师生恋的人少，有句话说在错的时间碰上了对的人，就是因为师生恋让大家认为是不务正业，在最美好的年龄耽误了大好青春，虽然师生恋情最后修成正果的也有，但是听听她们的诉说，能够坚持下来需要承受多大的压力和非议，内心不坚定的分分钟就会被搞崩溃。

师生恋没有对错，只是一种情感的表达。虽然在当下师生恋的反对声音比较高，更多的是看到了它的阴暗面，随着人们整体素质提升和社会的发展，这个社会能够给予更多的包容和理解，师生恋也可以获得大家的认可，虽然大多数的师生恋都是夭折的，但也不排除那些成功师生恋情中真爱的存在。
所以我们还是要以一颗平和的心态的去对待，一种现象不能因为她的负面影响就全盘否定了所有应该拥有的美好!

我觉得没什么大不了的啊。

 

师生恋而已啊，现在都什么年代了，还在乎这些。而且感情是别人两个人的事情，轮得到我们在那里指手画脚的吗。

 

年龄不是问题，身高不是距离。只要别人两个人是真心相爱的，我觉得我们应该祝福，而不是横加指责，别人又没有错。爱一个单身的人有错吗？只是两人的年龄和身份而已，师生恋又不犯法。

 

只要别人两个人在一起幸福就行了，年龄和身份算什么。我高中同学就是师生恋，虽然我不知道那个老师喜不喜欢那个同学，但是那个同学喜欢那个老师是真的，而且老师也是单身，我们高一的时候就是他教我们生物。

 

后来我们分班了之后，升高二了他就不教我们了，他还是教高一。那个同学就每天晚自习的时候就会拿着作业到那个生物老师办公室去做。每天晚上晚自习都看不到她的身影，单身别人成绩也没落下，还是很好。

 

我觉得只要他们两个人幸福，我就是祝福他们的。学生就应该学习，但是很多时候感情是不受控制的，你越控制它陷得越深，索性还不如坦然面对，其实这样也没有什么。

 

感情这种东西本来就很难说，说不出个是非对错。只要别人两个人是真心相爱的，一切障碍都是浮云，索性还不如祝福他们，成全他们这段不容易的感情。

 

师生恋也很正常，现在都是开放时代了，思想也开放了，不觉得师生恋有什么错，有很多师生恋的人都过的很幸福。

说起师生恋我的第一反应是花千骨和白子画，这对师生恋面临的最大问题就是他们想的不一样，仔细想一下，花千骨想的就很单纯，他只是想要爱情，而白子画想要的是天下太平，就是两种思想的不一样才致使这分爱情的失败。

同样为师的哪一方一般会想的比较多，虽然老师不需要想白子画那样考虑天下，但既然为人师，那想的最多的还是学生或者是徒弟的未来，即使这对师生彼此之间很相爱，但一旦考虑到学生的未来，老师一般都会选择退出，让学生有个更好的未来，不想让自己成为学生的障碍。

《睡在我上铺的兄弟》电影版中男主的师傅就是因为不想耽误男主在公司的发展所以主动的提出了分手。师生恋中作为老师的那个永远是最痛苦的，他一方面要考虑学生的未来，而另一方面又很想和学生在一起。

但我个人是不反对师生恋的，但大学之前的师生恋一般都是会以失败终结的，连发展的可能性都没有，在中国这种教育机制下，早恋是绝对不被允许的，所以作为学生即使是喜欢也不能说出口，因为很有可能是被叫家长。

而大学里面老师一般都是只有上课的时候才能见到，下课就没影，所以如果喜欢的话追起来应该是一件很麻烦的事情，除非是老师先喜欢上学生的。

虽然不反对师生恋，但不怎么看到师生恋，毕竟相对于普通情侣，师生恋之间要克服的障碍要更多，大多数老师一般都会考虑到学生的未来而放弃这段感情，对于他们来说学生的未来才是首要。

如何看待师生恋，这不仅是当事人想问的，更是我们每一个社会人想知道的，这样的关系是否被大家认可或是接受，我想这与社会的发展和思想的培养有关。

在中国，最前沿的思潮都来自于西方，也就是说，中国在接受新思想方面，曾一直落后于他人，这也导致了中国近代的落后于挨打，这是大的层面说的。小的层面来说，对于这种师生恋，同性恋或是其他的关系，中国人有些保守，社会价值观有点接受不了。这些在2000年前的中国非常严重。

如果问题加一个时间限制“改革开放”后的中国如何看待师生恋，我可以肯定的回答，虽然有人难以接受，但是中国大部分人都不是特别反感这个了，而且正在吵着接受的方向发展，这其中也包括同性恋，变性人等等。

我生活在一个新的时代，生于90年代，在21世纪初，有幸接触到这个现代化的中国，也目睹了很多中国的变化，小学时期，同性恋还是一个从未听说过的词语，师生恋虽然有听说，但是感觉离我们很远。高中时期，在我身边发生了一个师生恋，老师是大学毕业生，帅气且有人缘，学生是青春萌动，情窦初开。年龄相差7岁，不算特别大，这样的情况我想普遍都能接受。可是因为一个是学生，一个是老师，所以性质不同，父母知道后，果断分开了他们，老师也很明白。

这件事我就大概明白，虽然新生代的能接受，但是老一辈人的思想观念无法接受，这在一定程度上对师生恋是一种打压。

我想每个人都有自己心中的答案，虽然我们同处一个社会，一个国家，但是我们接受的价值观有很多不同，对这个世界的认识也不尽相同。有些人收传统文化影响，对于一些激进的思想无法接受，显得保守。有些人能够接受最前沿最新潮的思想，对一些思想能够理解，但有时也过于开放。还有的人能接受他人这样，但是自己却无法做到。

所以，师生恋本质上并非什么坏事，每个人都有恋爱的自由，但是度要把握好，不要太天真妄想，也不要过于保守，失去真爱。

从古至今，有不少师生恋的例子，比如鲁迅先生和许广平，他们还成就了一段佳话。身边也有师生恋的实例，其中一对已经结婚生子了。对于师生恋，个人认为要根据实际情况来看待他们，不能一概否定，也不能都肯定。

以前，有一大学舍友，那时候她男票就是她的老师。那老师也才毕业不久，就来教她高中，渐渐地两人产生了感情。考虑到舍友还在上高中，不想影响她的学业就暂时不表白。两人就这么有点暧昧着，但没有捅破那层纸。后来，舍友高中毕业，老师就表白了，两人就在一起了。舍友说，她男票还见了她爸妈。

女方来到南方上大学，两人开始异地恋。他们天天煲电话粥，发短信，偶尔还写信。过了两年，她男票考到同一城市的一所学校当老师，终于结束了异地恋。前几年，他们俩结束六年爱情长跑，走入婚姻殿堂，现在已经是三口之家了。

他们这一对师生恋，是没在同一学校时才确定恋爱欢迎，所以没有给学校或其他同学造成不良影响。对于他们的做法，还是比较支持的，也是比较成熟、理性的处理方式，在追求爱情的同时，没有掀起一番社会舆论。

大学时，隔壁班也有一对师生恋。老师也是我们班大二的老师，听说他本来有家室，为了追隔壁班一妹纸，他离婚了。他追这妹纸时，已经没有教我们的课了。大三下学期两人在一起，这件事在全校都传开了，影响不是很好，很多人也不看好他们俩。后来，女方去其他城市读研，两人就分手了。

曾经在网上看到一张漫画，一个年轻靓丽的女大学生和聪明绝顶的中年男教授并排站在黑板前，女学生手里拿着书，教授在给女学生讲题，从女学生身后延伸出来的一条狐尾撩拨着男教授。

《数学的故事》里面说到数学家笛卡尔的爱情故事，1649年斯德哥尔摩的街头，52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀，几天后，他接到意外的通知，国王聘请他做小公主的数学老师。在朝夕相处中二人日久生情，国王发现后勃然大怒，下令将笛卡尔处死。在公主的苦苦哀求下，国王将笛卡尔流放，公主也被软禁起来。笛卡尔相思成疾，每日给公主写信，每一封新的内容都是一样的，公式r=a(1-sinθ)，所有人都看不懂信的意思，公主看过后，立即明白了信的意思，她马上着手把方程的图像画了出来，那是一条心形线。国王死后，公主即位，立即派人寻找笛卡尔，无奈斯人已逝。据说这封享誉世界的另类情书还保存在欧洲的笛卡尔纪念馆里。

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