1、通过老师的教育,使我认识到了自己的错误。(修改病句) 怎么改？

通过老师的教育，使他认识到自己的错误。修改病句~

改为：通过老师的教育，他认识到自己的错误。病因：成分残缺
成分残缺分很多种类：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当。
修改病句在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

扩展资料：
语病中词语不当：
1、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。
2、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。
3、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。
4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
5、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。
参考资料来源：百度百科-成分残缺
参考资料来源：百度百科-语病

（原句把主语套在介词短语中，致句子缺主语，残缺不全。有两种修改方法。）
改为：
1、通过这次班会，我很受教育。
2、这次班会，使我很受教育。

按照主语和宾语的不同，可以修改为：“老师的教育使我认识到了自己的错误”或者“在老师的教育下，我认识到了自己的错误”。

句子的病因是中途易辙，主语在句子前后发生了变化。

句子的前后主语是不一致的，前面句子的主语是“我”，但是后面的主语却成了“老师的教育”，同样的宾语也发生了变化，在同一个句子里主语和宾语应该保持一致。

修改时保持主语和宾语的一致，主语是“我”时：在老师的教育下，我认识到了自己的错误；主语是“老师的教育”：老师的教育使我认识到了自己的错误。

扩展资料：

病句的修改方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

参考资料来源：百度百科-修改病句

1老师的教育,使我认识到了自己的错误。
2通过老师的教育,我认识到了自己的错误。

通过老师的教导我认识到了自己的错误。

老师的批评教育，使我认识到了自已的错误

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