什么是作文

作文 我有什么~

《我有一个好朋友》
一个人，或许拥有许多东西，但是，却无法看清眼前的东西的珍贵；一个人，或许拥有的东西很少，但是，却很珍惜这种珍贵。而我，就有一个这样的朋友，他能教会我、鼓励我……
他是和我年纪相仿的男孩，却比我高出半个头——他就是我的朋友小琨。他让我懂得了很多的道理。记得又一次，我又为了一点儿小事，和别人吵得不可开交。在愤怒之下，我扬起了右手，准备在下一秒打过去。小琨刚好经过，忙劝说：“君子动口不动手，你可不要作为君子啊！”听了这话，我的火气就像遇到了凉水似的，降下了一半，就慢慢地把高举头上的手放了下来。然后，小琨又冲了上来，教会我说：“知错能改，善莫大焉。”于是，在他的极力劝说下，我跟那位跟我争吵的同学轻声细语地说声“对不起”。可是，他竟然得了便宜还卖乖，我真想冲上前去，再打他一顿，可是，在我前方的小琨却拦住了我，我真搞不懂他在做什么。到后来，我终于明白了——他是想暗中报告老师，让我不再受这件事的牵连。
小琨他不仅常常这样教会我，帮助我摆脱难关，还时常鼓励我，让我不那么地伤心。
又是分发语文试卷的一天，面对语文，我总是很担忧，总怕不上九十。当试卷分发下来时，试卷写上了鲜红的八十七分，就在这时，我的眼睛里含着一点眼泪。叮铃铃，下课铃响了，我迈着沉重的步伐，一步一步地往回家走，夕阳斜照着我，景色略显一些悲伤。这时，小琨凑了过来，拍着我的肩膀说：“怎么了？考不好？”我点了点头。
“失败是成功之母，况且这次又不是大考，如果一直这样下去，那么以后不就更加伤心？”小琨鼓励我说。我欣然地接受了他的鼓励，不知为什么，脚步也不再那么沉重，越来越轻快了。
若是有人问我我拥有什么最珍贵的东西，那我一定会不假思索地回答：“那就是我的好朋友——小琨！”

1.奢侈的我,节约的我
在我很小的时候,我是一个很奢侈的小孩子,不管是逛商店还是逛超市,我都会买很多东西,现在家里我还有很多玩具,有些都是新的,我也许只玩过一两次吧,妈妈拿我也没办法，但通过一件事后，把我变得节约起来了。
那是一个星期天的下午，太阳很大，我也不想出去，在家看电视，很无聊，把家里的玩具拿出来来，翻着翻着，咦？那是什么？一个盒子，拿出来一看，原来是一个装火腿肠的箱子，这下好了，我有火腿肠吃了，准备把它搬出来，“哎呀！”里面装的是什么？这么重？我费了九牛二虎之力，才把它搬出来，打开一看，里面还有饭盒，只见里面银光闪闪，全是硬币，怎么这么多呀，不是一角的，也不是一元，都是一些一分的、两分的、还有五分的，摆放得整整齐齐，我准备拿出来数一下时，还有一些是纸，不知是什么，一看，让我很惊奇的是，是一些纸币，我从来都没有见过的，这是一分钱的，上面有一辆货车，飞机，飞机！这时，我看见了一架大客机，面值是两分的。这张多少钱呀？一张图案是电力塔的纸币引起我的注意，它全身墨绿，看起来不像是钱，一面写着是五斤，我不明白是什么意思，便去问妈妈，她告诉我，这是粮票，以前可不是象现在，想要什么，就可以买什么，那都是要有计划的，我们称那时是计划年代。哇，这是我第一次见到这些粮票和这么纸币，真让我大饱眼福了。
妈妈告诉我，小的时候，你爸爸很喜欢存钱，每次，有一点零花钱，都会放在这个盒子里，存起来买书，买文具，不象你们现在都是很幸福的孩子，什么都不用担心，所以你现在要知道节约，不能太浪费。
我听了妈妈的话，不由得沉思起来，是啊，现在的我是多么幸福，我们要好好的学习，不能太奢侈，一定做一个节约的孩子......爸爸的这个盒子我会经常拿出来看,我也会好好的珍藏起来,让它来证明我一定做到,让我们的社会变得更加美好!

2.爱看书的我

今天我买了7、8月份的《少年时代》，我央求妈妈，让我看一会儿。妈妈同意了，她说：“只看十分钟。”

“好！”我一口答应下来，飞快地拿起书，坐在板凳上，目不转睛地看了起来。

时间不知不觉地过去了，我正看着书，忽然，一声惊天动地的大吼：“都半个小时了，还不去睡觉！”这一声大吼把我从书的王国里带到现实的生活中来了。 “我把这个故事看完。”我飞快地吐出几个字，又看起书来。

“这个故事要看多久？”奇怪，双子侦探说的这句话跟这案子有什么关系？原来不是故事书中双子侦探的话，是妈妈在问我。

“这个故事比较长，不过我看得只剩一篇了，做事不可以半途而废。就让我把这个故事看完吧。”我找借口。

“好吧。”妈妈无奈地说。

“快点儿，一篇看完没有？”妈妈的话语又在我的耳边响起。

“来了，来了。”我虽然嘴上答应着，可眼睛仍然离不开书本。

妈妈风我没有一点想去睡觉的意思，就把我的书夺走，把它藏起来，还威胁我：“你要再不去睡觉，我就把你的书烧了！”

没办法，为了我宝贵的书，我只好乖乖地跟妈妈一起去睡觉。我心中暗喜：幸好我刚看完。

3.可爱的我

我嘛，个子不高，一米三左右，皮肤黑黝黝的。我有一双水灵灵的大眼睛，像黑色的珍珠一样，鼻子像一个小山洞，里面长了一些小草，笑起来会露出一排排洁白的牙齿。
我有一个特长，那就是爱跑步，每次下课了，我都会让一个人和我比赛跑步，有时我也会输，但我并不灰心。
有一次，老师要选接力赛队员，我对老师说：“我能参加吗？”老师毫不犹豫的答应了。运动会的几天前，老师不停的训练我们，运动会当天，我对自己说：“不要害怕，放轻松，要跑快点，为班争光。”跑的时候，感觉飞了起来，最后得了第二名。
这就是我。
我嘛，个子不高，一米三左右，皮肤黑黝黝的。我有一双水灵灵的大眼睛，像黑色的珍珠一样，鼻子像一个小山洞，里面长了一些小草，笑起来会露出一排排洁白的牙齿。
我有一个特长，那就是爱跑步，每次下课了，我都会让一个人和我比赛跑步，有时我也会输，但我并不灰心。
有一次，老师要选接力赛队员，我对老师说：“我能参加吗？”老师毫不犹豫的答应了。运动会的几天前，老师不停的训练我们，运动会当天，我对自己说：“不要害怕，放轻松，要跑快点，为班争光。”跑的时候，感觉飞了起来，最后得了第二名。
这就是我。

4.胆小的我

我有一头乌黑光亮的头发，一双明亮的大眼睛，一张都都的小
嘴，爱一套穿仔衣，总爱文文静静地坐着看故事书。“舒进瑶性格内向，不多说话，不爱表现自己。”这就是老师和同学们对我的评价。我不否认我是这样一个人。
平常做事不顺心的时候，我就把烦恼担心闷在心里，从不在大家面前表现，只愿意在背地下哭鼻子，连在妈妈的面前也不敢，只能在心里哭来除去心头的阴云，尽管这样，心里还害怕被大人发现。
上课的时候，我最怕看到老师的脸，因为老师上课要求我们要积极发言，而我最怕举手发言了，每次老师叫我们举手回答问题的时候，我总是低下头，生怕老师叫我。老师一说：“我点名了。”我的心就砰砰直跳，直到老师不叫了为止，我的心才从半空中落下来。
有一次，体育课上，老师让我们跳绳比赛。快轮到我的时候，我的这不争气的心又“砰砰砰”地跳了几下，我又紧张又害怕，担心平常不太活动的我跳不过去，真正轮到我了，才跳了几个，“嘣”的一下，我被害怕吓摔到在地上。老师连忙把我扶起来，看了看我的额头，又摸了摸说：“赶快到我家，我给你檫药。”其实老师很关心我们的，原来我是自己吓自己呀。
我平常也像其他女孩一样说说笑笑，但一遇到事就害怕。胆小实在太害人，我发誓要跟“胆小”斗争到底！

5.调皮的我
我叫朱镜兴，是南塔小学三年级的学生。我个子高高的，很瘦，一张小脸白里透红，一双眼睛像黑宝石一样明亮，一张小嘴总是红红的像一颗熟透的樱桃，我最喜欢笑了，笑的时候露出两颗大门牙，你面前的我是不是很可爱呢？
别看我长得比较秀气，可是很调皮的哦。记得一年级的时候，我们学校举行运动会，同学们都按老师的要求带了五颜六色的气球来到学校，教室里可热闹了。看着同学们手中的气球，我心里面忍不住埋怨妈妈，为什么不给我买气球，而且是越想越不舒服。这时我的好朋友笑呵呵地向我走来跟我说：“看我的气球多大啊！”看着他那神气十足的样子，我一下子就火冒三丈，一个鬼点子就闪现出来。我悄悄地从铅笔盒里面拿出一支刚削好的铅笔趁他不注意时朝他的气球戳去，只听到“嘭”的一声，气球破了。全班同学都朝我们这边望过来，好朋友看着四分五裂的气球，“哇”地一声大哭起来，我当时还在想：看你还得意什么，不就是一个气球吗，有什么了不起的！
老师走过来了，了解到事情的经过后，狠狠地批评了我。其实我心里面还是不服气的，心想：大不了下午再赔一个给你。
现在我已是三年级的学生了，想起这些调皮的往事，就有点不好意思了，因为我现在长大了，懂事了，想起从前那个小调皮做的这些事情还是很不对的，不过以后，我会将我的“调皮”劲头用在学习和热心帮助别人等更有意义的事情上，大家就看我的行动吧！

6.粗心的我

我叫戴禹恒,今年10岁,属兔，读三年级。我中等个儿，瘦瘦的，皮肤比较黑，一双水汪汪的大眼睛，一张小嘴能说会道，平时总爱把头发盘起来。

别看我一副认真的模样，只要一到考试，我就很粗心。记得有一次，要语文期末考试，妈妈对我说：“如果你明天语文能考100分，我就带你去吃雪花冰。”“好，一言为定！”我自信满满地说。“好，那我就等你的好消息！”

第二天，考试开始了，老师把试卷发下来，我一看试卷，题目比我想像的还要简单。我心里暗自高兴：今天考100分简直是张飞吃豆芽??小菜一碟。我拿起笔来得意洋洋地做了起来，不到半个小时就做完了。我又“认认真真”地检查了一遍又一遍。收卷了，我胸有成竹在把试卷交上去。到了下午，老师来发试卷，“戴禹恒，99分。”我一听，顿时吓呆了，连忙上去拿试卷。回到座位，我看了看试卷，原来是把“拔河”的“拔”写成“披”了。老师给了我一个鲜红的大叉。这时我像一只泄了气的皮球，心想：美味佳肴泡汤了。回到家，我垂头丧气地把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，火冒三丈生气地说：“你看，粗心的老毛病又范了！”我不好意思地低下了头。

唉，谁叫我是一个马大哈呢！

7.爱“管闲事”的我
耶，终于轮到双休当老大了，我高兴地一蹦三尺高，“璇璇，等等我啊！”瞧，文文又在喊我咯，“我们一起回家吧！”“OK！”走啊走啊，我碰见一个小男生，他站在一棵树前，准备踢那棵树，好把上面的水珠弄下来玩，我连忙大声说：“既然你是少先队员，就不应该这样对待花草树木！”他听了瞟了我一眼，好像觉得我没资格管他一样，还在不停地踢树干，哼，老虎不发威你当我是病猫，我心里暗暗说，接着，我提起他的红领巾说：“就凭你现在的行为，连个儿童团员就不配当！我长这么大，还是第一会看见少先队员不爱护花草树木的，噢，你就是它的代言人啊！”他听了怪不好意思的，低着头三秒钟就不见了。文文说：“你还真是爱管闲事！”

在前面的不远处，我看见一个一年级的小女孩被一个三年级的男孩子欺负了，我急忙跑去，说：“嘿，我总算明白了，你不是少先队员的原因是什么，就是以大欺小，不讲道理！”“我又没招惹你，你干嘛管那么多？”“她她她……是我妹妹，哼臭小子敢欺负我妹妹，看我九阴白骨爪。”刚说完，那男孩就跑了老远。可不是我的九阴白骨爪厉害，而是我说那个小女孩是我的妹妹哦！那个小女孩拉拉我的衣袖，说：“谢谢姐姐！”话音刚落，便朝我一笑，乘着公共汽车回家了。

你觉得我是个爱管闲事的女孩吗？就算是也是应该的，对吧？？？

作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

一）记叙文
　　是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
　　1．记叙文的分类
　　（1）从内容及表达方式分：
　　①简单记叙文。
　　②复杂记叙文。
　　2．从写作对象的不同分：
　　①以写人为主的记叙文。
　　②以叙事为主的记叙文。
　　③以写景为主的记叙文。
　　④以状物为主的记叙文。
（二）说明文
　　以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明阅读训练1、说明文的分类
　　从说明对象（内容)分：
　　①实体事物说明文。
　　②事理说明文。
　　③科学小品文。
　　从语言表达方式分：
　　①平实说明文。
　　②文艺性说明文。
　　2．说明文的特点：
　　（1）内容上具有高度的科学性。
　　（2）结构上具有清晰的条理性。
　　（3）语言上具有严密的准确性。
　　3．说明顺序：
　　（1）时间顺序
　　（2）空间顺序
　　（3）逻辑顺序
　　4．说明方法：
　　举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论
　　
（三）应用文
　　应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 现代应用文1、应用文的种类：
　　（1）书信类：
　　一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
　　聘请书）、电报、汇款。
　　（2）笔记类：
　　日记、读书笔记。
　　（3）公文类：
　　命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
　　（4）宣传类：
　　广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
　　（5）告示类：
　　启示、海报。
　　（6）礼仪类：
　　请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
　　（7）契据类：
　　条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
　　（8）传志类：
　　传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文
　　议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点论据论证（1）、议论文的分类：
　　按内容目的分：
　　①一般性议论文。
　　②评论。
　　③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
　　④读后感。
　　按论证方式分：
　　①立论文。
　　②驳论文。

说白了，作文就是生活，将生活中的人、事、物写出来，并加上自己的真情实感，这就是作文。

靠，作文是生活中的事，让你记下来

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