柏拉图的老师是谁？

柏拉图的老师和柏拉图学生分别是谁？~

柏拉图的老师:
苏格拉底
苏格拉底是生活于公元前469至前399年的古希腊著名哲学家，靠教授学生知识和道德为生。他激烈反对唯物论哲学家研究客观世界发现其规律的做法，说这样做不能认识真理。认为事物所以这样是神有目的地安排，人只有从自己心里认识神才能认识真理。他不承认一般是从特殊中抽象而来，而把一般看成是先于而且高于特殊的东西。柏拉图继承苏格拉底的观点，从其寻求“一般”的方法出发，认为不但许多特殊之外有一般存在，而且对于任何一类特殊的东西来说也都有它的“一般”，他把这个一般叫做“理念”。据此他认为存在着两个世界：一个是理念的即永恒不变的真实世界，一个是我们所处的现实的变化无常的不真实世界，理念世界高于并且先于现实世界。这样，普遍的概念就变成了客观独立存在的“理念”，具体事物就成了不真实的理念的摹本和影子。
柏拉图学生:
最出名的就是亚里士多德。
柏拉图曾经说：“我的学院只有两部分组成，一个就是全部学生的身体，还有就是亚里士多德的头脑。”

柏拉图的从师苏格拉底，其大弟子是亚里斯多德。柏拉图生活于公元前427-347年，亚里士多德生活于公元前384-322年

苏格拉底。

柏拉图（Plato，约公元前426年—公元前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。他的老师是苏格拉底。

苏格拉底是柏拉图的师父，柏拉图是亚里士多德的师父。他们三人在古希腊文学、艺术、哲学领域做出的非凡贡献至今影响着世界范围内的文学艺术发展方向，并称为“希腊三贤”。

扩展资料：

柏拉图出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。

苏氏死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。

公元前387年活动失败后逃回雅典，在一所称为阿加德米（Academy）的体育馆附近设立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》（The Republic）和《法律篇》中。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。

参考资料来源：百度百科-苏格拉底

参考资料来源：百度百科-柏拉图

　　说到柏拉图的老师是谁，这要看看柏拉图指谁了，历史上出名的柏拉图有两个：

• 柏拉图（Plato，Πλάτeων， 约公元前426年—公元前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。他的老师是苏格拉底（他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤）。

  
  

1. 其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。

2. 柏拉图是著名的古希腊哲学家，他写下了许多哲学的对话录，并且在雅典创办了著名的学院。柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。

3. 柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

4. 柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。

   
   

• 柏拉图（Joseph A.F. Plateau，也译作尤瑟夫·柏拉图，1801—1883）比利时物理学家。

  柏拉图主要的成就提出了泡沫结构平衡法则，将泡沫结构的研究推向了量化阶段，开创了泡沫物理学，为以后的研究打下了坚实基础。他的老师目前还不知道。

  
  

1. 在思考框架内液膜形态遵循什么法则时，柏拉图认为，稳定的液膜形状应该具有最小面积，这就是液膜面积最小的柏拉图猜想，柏拉图猜想如同庞家莱猜想、开尔文猜想以及17世纪早期的开普勒猜想一样，一直是物理学家和数学家积极关注和研究的焦点之一。
   

2. 柏拉图曾于1832年发明了诡盘（phenakistiscope），制作成动画装置。

   
   

苏格拉底
古希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。其中苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。

阿基米得

苏格拉底

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