孩子上了初中以后越来越叛逆，经常跟家长顶着干，怎么办呢？
当青春期的孩子第二性征变化后，外表越来越成熟，孩子此时非常希望得到成人的尊重，同伴的认可，但内心依然是稚嫩的，所以这种不匹配会让他们易怒、烦躁，随着快速发育的激素水平，学业压力，让他们时常处于纠结、恐慌、烦躁的情绪当中，很多家长为此感到担心又不知道如何去解决。
孩子的叛逆期怎么办才好？
一、忌从学习入题。同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
二、稳定情绪。家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
三、给孩子健康社交氛围。给孩子一个健康的社交氛围，家庭是第一步，其次就是在孩子3-16岁的时候，我们要在适当的时候带孩子去见识不同的世界，酸甜苦辣也必须让孩子去尝试。只有孩子在未来的社会有立足之地，这才是家长所期待着的。不同的地域，不同的旅游景点，不同的社交人群，都给孩子带来不一样的体会和总结。
四、给孩子足够自由。不要刻意去限制孩子，去干涉他的学习，生活。在孩子该玩的这个年纪，我们要让孩子积极去做他想做的事情，无论事情的对与错，我们首先确保孩子的安全才是重要的。孩子一定是在意识到自己的错误的时候，才会很好的去牢记这个问题带来的连锁反应。
孩子的叛逆期会有哪些特点？
一、社会性。现在的青少年对外联系广泛，信息来源渠道多，接收信息量大，知识面也较宽，但由于缺乏足够的鉴别能力，不能对来自各方面的信息进行合理的筛选。在对外开放，对内搞活的改革时期，一些人趁机搞以权谋私等不正之风，也给青少年带来一些消极影响，使之产生消极情绪。
二、自发性。青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应，它是在特定的环境和条件下通过个体间相互影响自发形成的，遇事感情上接受不了而产生一种抵解情绪造成的。没有什么人指使，也没有十分明确的指向目标，不知该做什么与不该做什么，往往不受约束，不听劝告，一意孤行，只图痛快。
三、感应性。人与人之间存在着互相感应的力量，而这种具有逆反心理的青少年所产生的感应作用，它对先进层来说是一种逆向拉力，对后进层来说是转化的阻力，影响着两头，具有感应性。学生往往用聪明的大脑给老师挑”刺“，给学校挑”毛病“，甚至于发展到故意捣乱，以冲撞老师为荣。
孩子上了初中，也就意味着青春期开始了。上了初中，换了新的环境，周围高年级都是高高大大的同学，就觉得自己也是大孩子了，又正赶上青春期开始，心理变化大。这个时期的孩子对父母的言行都是抗拒的，表现出来的就是烦，不听话，在父母看来就是对着干。其实这是青春期孩子独立意识的表现。这个时候不能再像小学那样训斥，特别是母亲也不要一味地唠叨，要因势利导地表扬孩子的独立意识，并让他自己去独立地完成一些事情。在独立完成的同时监督他的持续性，培养他独立又坚韧的品性。
如果出现这样的情况，家长更不能和他对着来。试着和孩子做朋友，多站在他的角度考虑问题。找到问题的核心再去解决。
如果孩子上了初中之后越来越叛逆，和家长顶着干，这个时候家长一定要调整自己的心态，正确的引导孩子不可以打骂孩子，这样会更严重
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