用童话的形式描写你喜欢的卡通人物，采用童话形式讲故事。注意抓住特
在遥远的世界的另一边有一只兔子，它的名字叫做米菲
米菲不知道为什么人类会说世界是彩色的，因为在米菲的视觉世界里只有黑白两种颜色。
米菲跪在床前向上帝祈祷着，“万能的神啊，请求您让我看红色吧。”
上帝显灵了，“我可以让你看见玫瑰的红色，但是你必须用你的诚信来交换。”
米菲说，“请让我看见红色吧，我可以用任何东西交换。”
“好吧。”上帝答应了。
从此米菲就能分辨出红色。
米菲坐在餐桌前向上帝祈祷着：“仁慈的的神啊，请求你让我看到橙色吧，只有红色的世界太过单调了。”
上帝显对米菲说：“我能让你看到橙色，但你必须用节制来交换。”
“请让我看到橙色吧。”米菲虔诚的说，“我可以用任何东西来交换。”
上帝收走了米菲的节制，从此米菲就看见了橙色。
米菲并不满足与只能看见红色和橙色，它又向上帝祈祷：“无所不知的神啊，请求你让我看到太阳闪闪发光的金色，不管是红色还是橙色都无法与太阳的金色相提并论的。”
“我可以满足你的愿望。”上帝说，“但你必须用你的慷慨来交换。”
“我一定要看到金色，请你收走我的慷慨吧。”米菲这样说。
上帝离开了，带走了米菲的慷慨，米菲看见了金色。
如此以往。当米菲能分辨出彩虹的七种颜色时，它已经失去了节制、慷慨、热心、耐心、宽容、没有节制使得米菲愈加肥胖起来，米菲变得吝啬起来，它不再热心的帮助身边的人，脾气越来越暴躁，当宽容消失的时候，米菲开始嫉妒起所有比它好的人，高傲的米菲身边已经没有一个朋友了，没有人再相信米菲说的话了。
米菲觉得很沮丧，它突然觉得世界变得灰暗起来，它向神祈祷着，“神啊神，请把我的那些美德都还给我吧。”
但是神拒绝了，神对米菲说：“我把美德都还给你，你会把色彩都换给我吗？你这个人人唾弃的骗子。”
自己写的
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
米菲不知道为什么人类会说世界是彩色的，因为在米菲的视觉世界里只有黑白两种颜色。
米菲跪在床前向上帝祈祷着，“万能的神啊，请求您让我看红色吧。”
上帝显灵了，“我可以让你看见玫瑰的红色，但是你必须用你的诚信来交换。”
米菲说，“请让我看见红色吧，我可以用任何东西交换。”
“好吧。”上帝答应了。
从此米菲就能分辨出红色。
米菲坐在餐桌前向上帝祈祷着：“仁慈的的神啊，请求你让我看到橙色吧，只有红色的世界太过单调了。”
上帝显对米菲说：“我能让你看到橙色，但你必须用节制来交换。”
“请让我看到橙色吧。”米菲虔诚的说，“我可以用任何东西来交换。”
上帝收走了米菲的节制，从此米菲就看见了橙色。
米菲并不满足与只能看见红色和橙色，它又向上帝祈祷：“无所不知的神啊，请求你让我看到太阳闪闪发光的金色，不管是红色还是橙色都无法与太阳的金色相提并论的。”
“我可以满足你的愿望。”上帝说，“但你必须用你的慷慨来交换。”
“我一定要看到金色，请你收走我的慷慨吧。”米菲这样说。
上帝离开了，带走了米菲的慷慨，米菲看见了金色。
如此以往。当米菲能分辨出彩虹的七种颜色时，它已经失去了节制、慷慨、热心、耐心、宽容、没有节制使得米菲愈加肥胖起来，米菲变得吝啬起来，它不再热心的帮助身边的人，脾气越来越暴躁，当宽容消失的时候，米菲开始嫉妒起所有比它好的人，高傲的米菲身边已经没有一个朋友了，没有人再相信米菲说的话了。
米菲觉得很沮丧，它突然觉得世界变得灰暗起来，它向神祈祷着，“神啊神，请把我的那些美德都还给我吧。”
但是神拒绝了，神对米菲说：“我把美德都还给你，你会把色彩都换给我吗？你这个人人唾弃的骗子。”
自己写的
用童话的形式描写你喜欢的卡通人物，采用童话形式讲故事。注意抓住特视频
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