《爱吃野菜的庄老师》 阅读答案 速度快
来自：风记 更新日期：早些时候
学习教育学对做教师有什么好处~
弟弟回来，就唧唧喳喳地谈他，说我们的庄老师会写文章呢，而且，有文章经常在报刊上发表。说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
一次，对着家里鸟笼子中两只鸟，我和妹妹相互谈论着。我说，那只，绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。妹妹却不，说那只大红鹦鹉叫声更好。
弟弟在旁边，一句话不说。
为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。
弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”
气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。
弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们，“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”
一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起。”
庄老师，就是弟弟的语文老师。
由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们，并兼任我们的语文课。为此，弟弟垂头丧气了好几天。
庄老师的课，确实不同于一般人的。
上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，你可以按自己所想回答。”
学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”
一般情况下，大家说好。
有时，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。
当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说不对，他是知道的，笑笑地说：“小样儿的。”
他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
野菜，在我们那儿满山遍野都是。
韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把帐算得清清楚楚的，找了钱。
有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”
时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为，她和我妈是同事，又是朋友。她手里提一个袋，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿，
“很好吃的，用水一捞，拌上盐，下饭，很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对妈妈说。
“给庄老师留着吧，他爱吃，才买的。”妈妈客气着。
“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了，看到我妈妈满脸疑惑，庄师母解释，听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子自尊，所以，就想了这招。“雅文说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，锻炼她的劳动能力。”庄师母笑道，她所说的雅文，就是我们班主任的名字。
妈妈说什么，我没有听见。
我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
这，是一种细腻而伟大的美。
10．庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。（3分）
听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。
11．结合语境，品读下面的两个句子，说说加点词语的表达效果。（4分）
（1）弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。
神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。
（2）他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
写出了老师对韦小燕的特别关爱，体现出老师的细心和良苦用心。
12．文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）
表现在上课与众不同，对韦小燕帮助的方式与众不同。
13．有同学说文章第⑦段是多余的，可以删去，你认为呢？请说说你的的理由。（3分
不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中起到了铺垫和伏笔的作用。
14．文章最后一段在全文中有什么作用？请简要作答。（2分）
揭示主题（深化中心）总结全文。
《爱吃野菜的庄老师》 阅读答案 速度快视频
相关评论：
（一）知识
① 初步系统掌握教育学基础知识，了解教育现象的起源、现实构成及其发展变化的规律；
② 了解教育以及教育学的发展历程，理解教育现象的本质，以及教育现象与其它社会现象之间的内在；
③ 学习和批判性思考世界部分国家的教育制度与教育问题；
④ 学习运用教育研究中基本研究方法去解决自己的教育困惑。
（二）能力与技能
⑤ 使学生形成学习教育科学理论的能力和方法，能够运用所学到的教育学基本知识去理解和解释现实教育现象和教育问题，为进一步学习其他科目奠定坚实的基础。
⑥ 使学生形成比较客观的、比较具有反思性以及批判性的审视教育问题的视角，敢于提出自己的看法以及运用各种研究证据和手段捍卫自己的观点。
⑦ 能运用教育学理论以及相关研究方法分析、研究和解决实际教育问题。
⑧ 初步培养学生创造性地发现问题与解决问题的教育理论思维方式。
（三）态度与情感
⑨ 帮助学生关注日常生活中的教育问题，对教育事业感到兴趣；促进学生思考目前社会上存在的教育现象及其背后的原因，形成自己的判断；
⑩ 初步形成正确、科学的教育观念和工作态度；初步培养热爱学生和教育工作的情感。
不知道你需要的是哪一部分。所以都写上了。
教育学专业可以当老师。教育学专业学生毕业后可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。如果不从事本专业，就业机也不少，可以到出版社、电台做编辑、记者，到企业做人力资源管理等。如果从事本专业，本科毕业可以在中小学做行政工作，比如在学校教育指导中心，心理辅导站工作等。在缺少师资的地方，有些教育学的毕业生也会承担学科教学任务。
他是我们学校老师，没教我，教我弟弟。弟弟回来，就唧唧喳喳地谈他，说我们的庄老师会写文章呢，而且，有文章经常在报刊上发表。说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
一次，对着家里鸟笼子中两只鸟，我和妹妹相互谈论着。我说，那只，绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。妹妹却不，说那只大红鹦鹉叫声更好。
弟弟在旁边，一句话不说。
为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。
弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”
气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。
弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们，“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”
一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起。”
庄老师，就是弟弟的语文老师。
由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们，并兼任我们的语文课。为此，弟弟垂头丧气了好几天。
庄老师的课，确实不同于一般人的。
上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，你可以按自己所想回答。”
学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”
一般情况下，大家说好。
有时，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。
当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说不对，他是知道的，笑笑地说：“小样儿的。”
他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
野菜，在我们那儿满山遍野都是。
韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把帐算得清清楚楚的，找了钱。
有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”
时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为，她和我妈是同事，又是朋友。她手里提一个袋，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿，
“很好吃的，用水一捞，拌上盐，下饭，很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对妈妈说。
“给庄老师留着吧，他爱吃，才买的。”妈妈客气着。
“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了，看到我妈妈满脸疑惑，庄师母解释，听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子自尊，所以，就想了这招。“雅文说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，锻炼她的劳动能力。”庄师母笑道，她所说的雅文，就是我们班主任的名字。
妈妈说什么，我没有听见。
我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
这，是一种细腻而伟大的美。
10．庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。（3分）
听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。
11．结合语境，品读下面的两个句子，说说加点词语的表达效果。（4分）
（1）弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。
神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。
（2）他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
写出了老师对韦小燕的特别关爱，体现出老师的细心和良苦用心。
12．文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）
表现在上课与众不同，对韦小燕帮助的方式与众不同。
13．有同学说文章第⑦段是多余的，可以删去，你认为呢？请说说你的的理由。（3分
不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中起到了铺垫和伏笔的作用。
14．文章最后一段在全文中有什么作用？请简要作答。（2分）
揭示主题（深化中心）总结全文。
《爱吃野菜的庄老师》 阅读答案 速度快视频
相关评论：
