孙维刚老师总结的数学的4个大规律，15个中规律，30多个小规律分别是什么?
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传奇教师孙维刚总结的数学的4个大规律，15个中规律，30多个小规律分别是什么?~
深入进去，弄通情景；
顺推分析与逆推分析相结合；
换个角度看问题是灵活性的本质；
广义对称思想
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阮琛清3.贴近学生实际。孙维刚老师总能把课本上的理论知识和学生实际的生活经验相结合，通过生活案例让学生理解知识点的具体应用，即贴近学生生活，让学生感到知识有价值、有意义。扩展知识：孙维刚，1954年出生在一个军人家庭，10岁时就考入了空政文工团，成为了舞蹈演员。1977年恢复高考后，孙维刚通过自己的努力考...
13667501754：孙维刚初中数学内容简介
阮琛清孙维刚主张，学习数学需要具备系统性思维，鼓励学生追求一题多解，即一个问题从不同角度寻找答案，最终达到结论统一。他还强调，通过多题归纳总结，能够培养学生的全局观，做到“风物长宜放眼量”。这样的学习方法对于提升数学智慧，掌握科学的学习策略和思维规律，以及提高学习效率具有显著作用。因此，无论是...
13667501754：孙维刚初中数学的作者简介
阮琛清——孙维刚本书是著名的数学教育家孙维刚老师的著作,立足于对基础知识的分析把握,各章由学习指导和例题两部分组成,在详述概念后,引申概念外围的规律、方法,以及解题思考规律。 书中提出学好数学必须站在系统的角度看问题,学会一题多解、多解归一(结论一个)、多题归一(善于总结)的学习方法。目录:第一篇 代数第1章...
13667501754：孙维刚高中数学怎么样
阮琛清好。1、孙维刚老师教的高中数学课程采用了科学高效的教学方法，秉持着敬业爱生的工作精神，形成了科学精细管理、优质高效课堂、双优德育模式的鲜明办学特色，专注每一位学生的成长和进步。2、孙维刚老师个人连续多年被评为优秀教师，教学中敢于打破常规，利用身边资源提高学生的高中数学成绩和解决难题的能力。
13667501754：孙维刚高中数学内容简介
阮琛清孙维刚老师的高中数学专著，是一部深受教育界推崇的教材，完全契合现行高中数学教育大纲的要求。它是孙老师精心打造的三轮实验班教学资料，其核心内容围绕高中数学的基础知识，强调对概念的深入理解和方法思想的引导。书中详尽解析每个数学概念，同时延伸阐述相关的规律和解题策略，特别强调从系统性的角度看待问题...
13667501754：孙维刚小学一年级能用上吗
阮琛清我以前就知道孙维刚老师（十年前去世），但当时年青也忙于科研没有深究，现在有孩子了，开始接触教育，网上关于孙维刚老师的资料挺多，他的著作也能下载，学习了一下，粗浅心得做个记录。『孙维刚：教师要善于把不聪明的孩子教聪明了，把聪明的孩子教得更加聪明。要想这样，老师先应学得聪明起来。他说，...
13667501754：孙维刚初中数学编辑推荐
阮琛清他倡导的"多解归一"，是鼓励学生将不同的解法归纳总结，提炼出最核心的思路；"多题归一"则是教导学生们善于总结，将类似的问题进行整合，形成系统的知识网络。总的来说，孙维刚老师的这本书旨在帮助那些看似不聪明的学生找到学习数学的窍门，让他们也能在解决问题中找到自信；而对于已经聪明的学生，这本...
13667501754：孙维刚教学视频是真的吗
阮琛清真是真的，但是不同人效果不一样，但还是很有用的。孙维刚老师的教育实践是很成功的，总结了不少教学心得与方法，比如一题多解、举一反三、融会贯通，让学习灵活性变强，也有了很强的自学能力。现在很多学校都在学习借鉴。
13667501754：孙维刚教学方法管用吗
阮琛清管用。1、孙维刚教学方法注重比较和联系：通过比较新知识与旧知识的关系，帮助学生建立起知识的框架和脉络。在教学三角形内角和定理时，引导学生比较不同证明方法，让学生发现共同点和规律，从而加深对知识的理解和记忆。2、孙维刚教学方法培养数学归纳思维：鼓励学生提出猜想和自主思考，通过讨论和总结不同的...
13667501754：孙维刚教学方法有哪些?
阮琛清几种证法出来后，孙维刚再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n-2）180，”并把几种证法写在黑板上，孙维刚做总结—这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着孙老师学下去脑子就会“强大”起来。孙维刚小学...
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直接去问孙维刚吧
你去问问。孙老师已去世。
哈哈哈哈，4个大规律在他的书中有,大概是:深入题目,对称思想,动态看问题.小规律有:见到圆中直径要想到所对圆周角是直角.
这些珍宝尽在在孙老师的高中数学辅导书中。有心人自会自取之。自己慢慢总结吧，若认识他的学生最好
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阮琛清管用。1、孙维刚教学方法注重比较和联系：通过比较新知识与旧知识的关系，帮助学生建立起知识的框架和脉络。在教学三角形内角和定理时，引导学生比较不同证明方法，让学生发现共同点和规律，从而加深对知识的理解和记忆。2、孙维刚教学方法培养数学归纳思维：鼓励学生提出猜想和自主思考，通过讨论和总结不同的...
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