小学一年级数学看图列式比如树上有8只鸟飞走了2只，又飞来了3只，问现在有多少只鸟？不要文字，只要图片。

一年级数学看图列式多步计算的题目怎么做？~

有位家长说，孩子看图列式总是加减不分，到底应该怎么给孩子讲解？我认为，孩子加减不分主要是不理解题意，所以，应该尝试让孩子自己讲出题目的意思。
类型一：连加
这是最简单的题目，？在大括号的下面，要求总数。
列式计算：4+3+2=9
练习
第一步：说出题目表示的意思
树上原来有4只鸟，飞来了3只，又飞来了3只，现在有多少只？
第二步：列式计算
4+3+3=10
类型二：连减
图中有虚线和斜线，都是表示要从总数减去的意思。总数就是图中所有三角形的个数。
列式计算：16―3―2=11
练习1
第一步：说出题目表示的意思
池塘里有（10）只鸭子，先游走了（4）只，又游走了（3）只，还剩（3）只。
第二步：列式计算
10―4―3=3
练习2
第一步：说出题目表示的意思
有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，还剩（4）只。
第二步：列式计算
10―4―2=4
类型三：加减混合
首先这是两张图，箭头表示，这两张图片要连在一起看。那么，这幅图分别表示什么意思呢？
图1：原来有（4）只天鹅，飞来了（3）只，现在有（7）只；
图2：有（7）只天鹅，飞走了（2）只，还有（5）只
图1和图2合起来列式：4+3―2=5
练习1：
第一步：说出题目表示的意思
鱼缸里有（4）条黑金鱼，（3）条金鱼，捞走了（2）条，还剩（5）条。
第二步：列式计算
4+3-2=5
练习2：
这是比较容易出错的题目。
第一步：说出题目表示的意思
树上有（6）只鸟，飞走了（2）只，飞来了（2）只，现在有（6 ）只。
第二步：列式计算
6―2+2=6

9是错的，应该是10。
10－4－2＝4。

依题意列式计算8-2+3
解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式
解题过程:
8-2+3

=6+3

=9

答：现在有9只鸟

扩展资料#竖式计算-计算结果:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:6+3=9

根据以上计算步骤组合计算结果为9

存疑请追问,满意请采纳

8-2+3=9（只）
那个
图片只有靠你自己了
^-^

额。。。
图片没有，算式到有：8-2+3=9（只）

没图片滴，我们又不是幼稚的一年级小学生，

哪有图片啊！

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小学一年级数学看图列式比如树上有8只鸟飞走了2只，又飞来了3只，问现在有多少只鸟？不要文字，只要图片。视频