高中生物必修二题目
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求高中生物必修二第22页第四题的答案！！~
①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼 ③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物
A．细胞 种群 群落 生态系统 B．细胞 群落 生态系统 种群
C．个体 种群 生态系统 群落 D．个体 群落 种群 生态系统
2．下列各项对组成细胞有机物的描述，正确的是
A．细胞质中仅含有核糖核酸
B．组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖
C．多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性
D．DNA是生物体进行生命活动的主要承担者
3．构成细胞的有机化合物及其组成元素如下表：
有机化合物 组成元素
甲 C、H、O
乙 C、H、O、N、P
丙 C、H、O、N，很多种类还含有P、S
丁 C、H、O，很多种类还含有N和P
请根据上表判断下列叙述中正确的是
A．细胞核中不含甲类化合物 B．细胞膜中不含乙类化合物
C．细胞质基质中不含丙类化合物 D．线粒体中不含丁类化合物
4．水稻细胞内合成的某物质，能在常温下高效分解淀粉，则该物质
A．只含有C、H、O B．在4℃条件下易变性
C．含有氨基和羧基 D. 也能催化淀粉合成
5．下列关于耐旱植物细胞的叙述中正确的是
A．细胞液浓度高，自由水多，代谢旺盛 B．细胞液浓度高，自由水少，代谢缓慢
C．细胞液浓度低，自由水少，代谢缓慢 D．细胞液浓度低，自由水多，代谢旺盛
6．下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中错误的是
A．无水乙醇、作为有机溶剂、提取叶绿体中的色素
B．醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂
C．健那绿、使DNA、RNA着色、观察DNA、RNA的分布
D．苏丹Ⅲ、使脂肪染色、鉴定脂肪
7．植物细胞中葡萄糖生成和彻底氧化分解的细胞器依次是
①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体 ⑤内质网 ⑥高尔基体 ⑦中心体
A．④②① B．②①③④ C．④① D．③⑤⑥②⑦
8．下图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是
A．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为b
B．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系
C．适当提高温度将加快②和③的流动速度
D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同
溶液 质量变化率
Ⅰ ＋8%
Ⅱ －6%
Ⅲ －4%
Ⅳ 0%
9．将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质
量变化的百分率，结果如右表。下列叙述中正确的是
A．Ⅰ的浓度最高 B．Ⅱ的浓度较Ⅲ高
C．Ⅳ的浓度最高 D．Ⅳ可能是蒸馏水
10．科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确
定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在最可能的依据是
A．动物细胞有明确的边界 B．植物细胞有明显的固定形态
C．细胞能够分裂 D．物质进出细胞受到控制
11.下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是
A．植物细胞积累K+ 不需要消耗能量
B．除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收
C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性
12. 大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有利于支持下列哪一科学结论
A. 细胞中蛋白质主要是由核仁合成的
B. 核仁与核糖体的形成有关
C. 无核仁的细胞不能合成蛋白质
D. DNA的转录和翻译通常发生在核仁中
13．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％，则该细胞器能完成的生理活动是
A. 吸收氧气，进行有氧呼吸 B. 发出星射线，形成纺锤体
C. 结合mRNA,合成蛋白质 D. 吸收并转换光能，完成光合作用
14．大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降，这种药物的作用是
A．破坏了线粒体的结构 B．抑制了细胞内呼吸酶的活性
C．破坏了细胞内的遗传物质 D．抑制了细胞膜上载体的活性
15．下列过程中能使ATP含量增加的是
A．细胞有丝分裂后期染色体移向两极 B．小肠中Na+进入血液的过程
C．线粒体基质中CO2生成的过程 D．叶绿体基质中C3化合物被还原的过程
16．下列有关酶的叙述，正确的是
A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C．叶绿体基质中有催化葡萄糖合成的酶
D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
17．在细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能够说明
A．此过程中既有ATP合成又有ATP分解 B．被32P标记的ATP是重新合成的
C．ATP是细胞内的直接能源物质 D．ATP中远离腺苷的磷酸基团易脱离
18．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应
A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行
D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行
19．下列各项应用中，主要是利用无氧呼吸原理的是
A．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B．提倡慢跑等健康运动
C．稻田定期排水 D．光下适当增加作物环境中的二氧化碳浓度
20．某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验， 为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如图曲线。请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点是
A．a、b B．b、c C．a、c D. a、d
21．某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物，当该生物受精卵细胞进行分裂时，不可能出现的是
A．核膜解体，核仁消失 B．中心体发出星射线，形成纺锤体
C．着丝点分裂，染色单体分开 D．染色体平均分配给两个子细胞
22．2002年诺贝尔生理学和医学奖被授予了来自英国和美国的三位科学家，以表彰他们发现了在器官发育的“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。下列有关的叙述中错误的是
A．生物发育过程中，细胞的产生与死亡始终保持动态平衡
B．如能激活程序性细胞死亡，就可能特异地杀死癌细胞
C．蝌蚪尾的自溶现象是细胞程序性死亡的具体表现
D．程序性细胞死亡是一种正常的生命现象
23．通过性状分离比的模拟实验，可加深对以下哪一项的理解
A．等位基因分离 B．雌雄配子数目相等
C．雌雄配子随机结合，且结合的机会相等 D．非等位基因的自由组合
24．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．T2噬菌体的遗传物质不含S元素
C．玉米的遗传物质全部分布在染色体上
D．HIV的遗传物质水解产生四种脱氧核苷酸
25．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是
A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1
D．雌雄配子结合的机会均等
26．燕麦颖色受两对基因控制，已知黑颖（基因B）和黄颖（基因Y）为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。则两亲本的基因型为
A．bbYY×BByy B．BBYY×bbyy C．bbYy×Bbyy D．BbYy×bbyy
27. 某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为
A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1
28．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是
A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊
B．自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去
C．人工授粉后，应套袋
D．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
29．用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡
A．加热杀死的S型菌
B．R型菌经高温加热后冷却，再加入S型菌的DNA混合
C．加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌的混合物
D．R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的蛋白质混合物
30．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是
A．用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNA
B．分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S 的T2噬菌体进行侵染实验
C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
31.不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括
A. A+T/G+C的值不同 B. 磷酸和核糖排列顺序不同
C. 碱基对的排列顺序不同 D. 脱氧核苷酸的排列顺序不同
32．右图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项错误的是
A．b和c的碱基序列互补
B．a和c的碱基序列互补
C. b和d的碱基序列相同
D．a链中(A+T)／(G+C)的比值与b链中同项比值相同
33．某双链DNA分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上（A+T）:（C+G）=2:5。问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是
A．300个 B．400个 C．600个 D．1200个
34．下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的选项是
A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性
B．在体细胞中都成对存在，都分别来自父母双方
C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致
D．果蝇的眼色有白色和红色等性状
24.B 28.D
一套卷子啊。。。
？？
题目呢？
1.c2.b
高中生物必修二题目视频
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鬱莫霄如果它只受一对基因型控制，则F1纯种蓝色与纯种红色杂交，子代蓝色:红色=1:1。而现在出现了蓝色:红色=3:1说明它肯定不只受一对基因型控制。所以你可以假设它是受两对基因型控制 ，代入，得到F1子代的结果是否和题目一样。
19715112737：高中生物必修二有哪些重难点? 我暑假想预习因为第一章孟德尔把我弄_百...
鬱莫霄第二章 基因和染色体的关系（减数分裂的和受精）第三章 基因的本质（DNA的特性的有关计算）第四章 基因的表达（三种RNA的比较和复制，转录，翻译）第五章 基因突变及其他变异（基因突变的重组，染色体变异）第六章 从杂交育种到基因育种（基因工程的应用）第七章 现代生物进化理论（基因频率，基因型...
19715112737：求高中生物必修二学法!
鬱莫霄一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状； B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。2、基因的自由组合规律： A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上） B、两对...
19715112737：高中生物必修2怎么学啊
鬱莫霄呵呵 这个 我也是高一的学生哦 必修二啊 其实是高中生物最难的一部分 你也知道必修二是遗传与进化 主要是基因工程 这里有好多理论 首先吧 你得把有丝和减数分裂搞清楚 尤其各个阶段的变化 然后就是总结 要对比 比如 间期 有3种 有丝的 减1的 和减2 的 这期间DNA的变化 染色体『染色质』的变化 ...
19715112737：高中生物必修二怎么学遗传部分
鬱莫霄我把原来的一个回复复制给你 高中生物,三座大山:遗传定律,减数分裂,伴性遗传.遗传学,先要学会遗传定律的解题方法.然后再扩展到伴性遗传.减数分裂,和有丝分裂对比,主要矛盾是染色体的变化(状态,位置,数量). 另外要和遗传定律结合.下面我谈谈遗传定律的解题方法,希望你能认真领会其中的意思.再难的题目,...
19715112737：生物高中必修二?
鬱莫霄生物其实不需要死记硬背的，其实在高中生物每天只要花20 分钟左右就好，不必老拿着它看，看之前定个目标，比如今天这二十分钟主要看完有丝分裂，看的时候不要边玩边看，一定要静下心来。这样一段时间后一定有效果。（一定要坚持）还有就是做练习这一点，你做练习不能只求答案，每做一题都要利用到...
19715112737：人教版生物必修二实验知识点梳理
鬱莫霄实验是高中生物必考的重要知识点，生物必修二实验有哪些呢?下面是我为大家整理的人教版生物必修二实验相关知识点，希望对大家有所帮助!人教版生物必修二实验一：观察细胞的减数分裂 1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过...
19715112737：高中生物必修二必考知识点梳理大全
鬱莫霄很多同学在复习高一生物必修二时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习效率不高。下面是由我为大家整理的“高中生物必修二必考知识点梳理大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。高一生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点:...
19715112737：高中生物必修二课本笔记
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19715112737：高中生物我怎么总学不会,基本概念都会。一碰题就不会,求高手详细指点...
鬱莫霄作为高中生物教师，王老师觉得您属于没有掌握生物学习要领。概念是必须掌握的，但高中阶段记住就能做题的，也只有必修三环境和选修，必修一以及必修二通过记忆是不能达到很高效果的。先说必修一，记忆的基础上，试着多做一些题目，细胞这部分好理解，难得是代谢，细胞分裂、细胞呼吸和光合作用多记忆一些图，...
①
减数
第一次分裂
同源染色体
联会
②4
8
③2
AC,BD,AD,BC
④aa'
bb'
cc'
dd'
⑤两条
⑥图自己画吧！参照书十七页
高考一般书上有的都会考到一点的，但是重点来说遗传一直是复习的重头戏，因为很多都和这个有关，还有就是呼吸那块。一般外面的历年高考题里面都有。我不知道你是考全国卷还是上海卷。如果上海卷的话其实生物不算很难的，只要能把概念都弄懂，千万不要死背，就可以了。想试验什么的也很重要，往往会因为小地方失分。重点呢就是我刚才说的那两块。想环境啊什么的知道就可以了，不用很深入，但是遗传和呼吸那块一定要弄明白，因为那块最好出题，也可以出难题。全国卷的话我就不是很清楚了，但是万变不离其宗，不会有特别大的出入的。
1．下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼 ③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物
A．细胞 种群 群落 生态系统 B．细胞 群落 生态系统 种群
C．个体 种群 生态系统 群落 D．个体 群落 种群 生态系统
2．下列各项对组成细胞有机物的描述，正确的是
A．细胞质中仅含有核糖核酸
B．组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖
C．多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性
D．DNA是生物体进行生命活动的主要承担者
3．构成细胞的有机化合物及其组成元素如下表：
有机化合物 组成元素
甲 C、H、O
乙 C、H、O、N、P
丙 C、H、O、N，很多种类还含有P、S
丁 C、H、O，很多种类还含有N和P
请根据上表判断下列叙述中正确的是
A．细胞核中不含甲类化合物 B．细胞膜中不含乙类化合物
C．细胞质基质中不含丙类化合物 D．线粒体中不含丁类化合物
4．水稻细胞内合成的某物质，能在常温下高效分解淀粉，则该物质
A．只含有C、H、O B．在4℃条件下易变性
C．含有氨基和羧基 D. 也能催化淀粉合成
5．下列关于耐旱植物细胞的叙述中正确的是
A．细胞液浓度高，自由水多，代谢旺盛 B．细胞液浓度高，自由水少，代谢缓慢
C．细胞液浓度低，自由水少，代谢缓慢 D．细胞液浓度低，自由水多，代谢旺盛
6．下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中错误的是
A．无水乙醇、作为有机溶剂、提取叶绿体中的色素
B．醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂
C．健那绿、使DNA、RNA着色、观察DNA、RNA的分布
D．苏丹Ⅲ、使脂肪染色、鉴定脂肪
7．植物细胞中葡萄糖生成和彻底氧化分解的细胞器依次是
①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体 ⑤内质网 ⑥高尔基体 ⑦中心体
A．④②① B．②①③④ C．④① D．③⑤⑥②⑦
8．下图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是
A．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为b
B．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系
C．适当提高温度将加快②和③的流动速度
D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同
溶液 质量变化率
Ⅰ ＋8%
Ⅱ －6%
Ⅲ －4%
Ⅳ 0%
9．将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质
量变化的百分率，结果如右表。下列叙述中正确的是
A．Ⅰ的浓度最高 B．Ⅱ的浓度较Ⅲ高
C．Ⅳ的浓度最高 D．Ⅳ可能是蒸馏水
10．科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确
定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在最可能的依据是
A．动物细胞有明确的边界 B．植物细胞有明显的固定形态
C．细胞能够分裂 D．物质进出细胞受到控制
11.下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是
A．植物细胞积累K+ 不需要消耗能量
B．除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收
C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性
12. 大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有利于支持下列哪一科学结论
A. 细胞中蛋白质主要是由核仁合成的
B. 核仁与核糖体的形成有关
C. 无核仁的细胞不能合成蛋白质
D. DNA的转录和翻译通常发生在核仁中
13．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％，则该细胞器能完成的生理活动是
A. 吸收氧气，进行有氧呼吸 B. 发出星射线，形成纺锤体
C. 结合mRNA,合成蛋白质 D. 吸收并转换光能，完成光合作用
14．大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降，这种药物的作用是
A．破坏了线粒体的结构 B．抑制了细胞内呼吸酶的活性
C．破坏了细胞内的遗传物质 D．抑制了细胞膜上载体的活性
15．下列过程中能使ATP含量增加的是
A．细胞有丝分裂后期染色体移向两极 B．小肠中Na+进入血液的过程
C．线粒体基质中CO2生成的过程 D．叶绿体基质中C3化合物被还原的过程
16．下列有关酶的叙述，正确的是
A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C．叶绿体基质中有催化葡萄糖合成的酶
D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
17．在细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能够说明
A．此过程中既有ATP合成又有ATP分解 B．被32P标记的ATP是重新合成的
C．ATP是细胞内的直接能源物质 D．ATP中远离腺苷的磷酸基团易脱离
18．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应
A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行
D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行
19．下列各项应用中，主要是利用无氧呼吸原理的是
A．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B．提倡慢跑等健康运动
C．稻田定期排水 D．光下适当增加作物环境中的二氧化碳浓度
20．某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验， 为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如图曲线。请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点是
A．a、b B．b、c C．a、c D. a、d
21．某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物，当该生物受精卵细胞进行分裂时，不可能出现的是
A．核膜解体，核仁消失 B．中心体发出星射线，形成纺锤体
C．着丝点分裂，染色单体分开 D．染色体平均分配给两个子细胞
22．2002年诺贝尔生理学和医学奖被授予了来自英国和美国的三位科学家，以表彰他们发现了在器官发育的“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。下列有关的叙述中错误的是
A．生物发育过程中，细胞的产生与死亡始终保持动态平衡
B．如能激活程序性细胞死亡，就可能特异地杀死癌细胞
C．蝌蚪尾的自溶现象是细胞程序性死亡的具体表现
D．程序性细胞死亡是一种正常的生命现象
23．通过性状分离比的模拟实验，可加深对以下哪一项的理解
A．等位基因分离 B．雌雄配子数目相等
C．雌雄配子随机结合，且结合的机会相等 D．非等位基因的自由组合
24．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．T2噬菌体的遗传物质不含S元素
C．玉米的遗传物质全部分布在染色体上
D．HIV的遗传物质水解产生四种脱氧核苷酸
25．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是
A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1
D．雌雄配子结合的机会均等
26．燕麦颖色受两对基因控制，已知黑颖（基因B）和黄颖（基因Y）为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。则两亲本的基因型为
A．bbYY×BByy B．BBYY×bbyy C．bbYy×Bbyy D．BbYy×bbyy
27. 某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为
A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1
28．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是
A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊
B．自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去
C．人工授粉后，应套袋
D．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
29．用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡
A．加热杀死的S型菌
B．R型菌经高温加热后冷却，再加入S型菌的DNA混合
C．加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌的混合物
D．R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的蛋白质混合物
30．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是
A．用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNA
B．分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S 的T2噬菌体进行侵染实验
C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
31.不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括
A. A+T/G+C的值不同 B. 磷酸和核糖排列顺序不同
C. 碱基对的排列顺序不同 D. 脱氧核苷酸的排列顺序不同
32．右图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项错误的是
A．b和c的碱基序列互补
B．a和c的碱基序列互补
C. b和d的碱基序列相同
D．a链中(A+T)／(G+C)的比值与b链中同项比值相同
33．某双链DNA分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上（A+T）:（C+G）=2:5。问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是
A．300个 B．400个 C．600个 D．1200个
34．下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的选项是
A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性
B．在体细胞中都成对存在，都分别来自父母双方
C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致
D．果蝇的眼色有白色和红色等性状
24.B 28.D
一套卷子啊。。。
？？
题目呢？
1.c2.b
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鬱莫霄如果它只受一对基因型控制，则F1纯种蓝色与纯种红色杂交，子代蓝色:红色=1:1。而现在出现了蓝色:红色=3:1说明它肯定不只受一对基因型控制。所以你可以假设它是受两对基因型控制 ，代入，得到F1子代的结果是否和题目一样。
鬱莫霄第二章 基因和染色体的关系（减数分裂的和受精）第三章 基因的本质（DNA的特性的有关计算）第四章 基因的表达（三种RNA的比较和复制，转录，翻译）第五章 基因突变及其他变异（基因突变的重组，染色体变异）第六章 从杂交育种到基因育种（基因工程的应用）第七章 现代生物进化理论（基因频率，基因型...
鬱莫霄一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状； B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。2、基因的自由组合规律： A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上） B、两对...
鬱莫霄呵呵 这个 我也是高一的学生哦 必修二啊 其实是高中生物最难的一部分 你也知道必修二是遗传与进化 主要是基因工程 这里有好多理论 首先吧 你得把有丝和减数分裂搞清楚 尤其各个阶段的变化 然后就是总结 要对比 比如 间期 有3种 有丝的 减1的 和减2 的 这期间DNA的变化 染色体『染色质』的变化 ...
鬱莫霄我把原来的一个回复复制给你 高中生物,三座大山:遗传定律,减数分裂,伴性遗传.遗传学,先要学会遗传定律的解题方法.然后再扩展到伴性遗传.减数分裂,和有丝分裂对比,主要矛盾是染色体的变化(状态,位置,数量). 另外要和遗传定律结合.下面我谈谈遗传定律的解题方法,希望你能认真领会其中的意思.再难的题目,...
鬱莫霄生物其实不需要死记硬背的，其实在高中生物每天只要花20 分钟左右就好，不必老拿着它看，看之前定个目标，比如今天这二十分钟主要看完有丝分裂，看的时候不要边玩边看，一定要静下心来。这样一段时间后一定有效果。（一定要坚持）还有就是做练习这一点，你做练习不能只求答案，每做一题都要利用到...
鬱莫霄实验是高中生物必考的重要知识点，生物必修二实验有哪些呢?下面是我为大家整理的人教版生物必修二实验相关知识点，希望对大家有所帮助!人教版生物必修二实验一：观察细胞的减数分裂 1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过...
鬱莫霄很多同学在复习高一生物必修二时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习效率不高。下面是由我为大家整理的“高中生物必修二必考知识点梳理大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。高一生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点:...
鬱莫霄在学习高中生物必修二课本内容时,学生需要做好笔记,方便以后复习,下面我给大家带来高中生物必修二笔记,希望对你有帮助。 高中生物必修二笔记(第一章) 第一节孟德尔豌豆杂交试验(一) 1.遗传学中常用概念及分析 (1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。举例:...
鬱莫霄作为高中生物教师，王老师觉得您属于没有掌握生物学习要领。概念是必须掌握的，但高中阶段记住就能做题的，也只有必修三环境和选修，必修一以及必修二通过记忆是不能达到很高效果的。先说必修一，记忆的基础上，试着多做一些题目，细胞这部分好理解，难得是代谢，细胞分裂、细胞呼吸和光合作用多记忆一些图，...
