小学生一年级 看完天下父母心的作文怎么写
可怜天下父母心
在这个世界上,最伟大的东西就是“爱”!师生爱让人充满敬意；友谊爱,让人充满纯洁；请亲爱,让人充满真情；还有团结的爱,让人感到有一种齐心协力的力量在鼓励我们勇往直前……但是,世界上最伟大的爱还是父母那无微不至的父母爱.
父母的爱好似一把伞,在骄阳下,他们为我遮挡了烈日.在暴雨下,他们为我挡住了困难；父母的爱好似一盏明灯,时刻点燃着他们的身躯,照着我们一步一步走向光明；父母的爱好似一棵参天大树,哺育了我这幼小的幼苗,让我在欢乐中体会大自然的芬芳.父母的爱更似一颗启明星,他们教我做人的道理,让我在道理中得到启示,在启示中获得智慧,在智慧中快乐的成长,在成长中奉献爱…….
父爱如山,母爱似海.父母真无私!他们给了我一个家,给了我健康的身体,给了我聪明的头脑.在生活中,让我们吃饱穿暖；在学习中,让我理解难题；在思想上,让我们放松过压力…….
我的父母是天底下最善良、最温柔、最和蔼可亲的父母!他们给予我的爱实在是太多了!一日三餐,上我吃得大饱口福,营养均衡.在学习中,为我讲解难题,批改作业,和我一起探究问题.在生活上,和我们一起谈心,克服生活中的困难.下雨天,父母接送我上下学,我生病时,父母们心急如焚,悲痛万分,他们此时比我还难受,就像是自己的心在火炉上少一般难过……父母对我无微不至的关怀,父母对我耐心无私的教育,让我泪流满面!也正是父母的爱,才让我成为一个听话懂事、礼貌待人、无私奉献的小女孩.
我的妈妈,给予了我慈祥、鼓励、温暖的爱.那是一个大雪纷飞的冬季,北风呼啸、漫天雪花.妈妈早上六点就早早起床了,为我做好早饭.过了半个小时,妈妈来到我的卧室,轻轻地喊着：“孩子,快起床吃早餐….”我在妈妈的声音中醒来.我立刻穿好衣服、鞋子,漱完口,洗完脸,我就飞一般的坐在椅子上吃早饭.妈妈对我说：“孩子你先吃,妈妈下去给车子打气,好送你上学.外面冷,千万别下来,我弄好后就上来叫你.”说完,妈妈推开门就走了出去.我突然醒悟过来,妈妈不是说外面冷吗?那妈妈没穿外套,会不会冻感冒啊!我立刻放下筷子,拿起妈妈的外套就往下跑.刚出楼道,一股寒风向我袭来,我只好“打道回府“.再次跑进楼道去,我只好把妈妈的外套披在身上,股起勇气冲出去.只见妈妈的身体只打颤,雪花飘落在头发上,寒风吹乱了她那平日里整齐的发丝.妈妈回过头来一看,我在寒风中,马上心疼的说：“孩子,你怎么不听话?看下着这么大雪,感冒了怎么办?快上去!听话,妈妈马上就弄好了.”妈妈的话就像一股暖流,流进我的心里.我的眼眶湿润了,泪水流了下来….过了一阵,妈妈把车子弄好了,让我下楼送我上学.在路上妈妈直流鼻涕,把我送到校门口时,妈妈还耐心的对我说“孩子,上课认真听讲,思想别开小差,好好学习“妈妈的话时刻在我耳边响起.放学回到家,看见妈妈正躺在床上,我用手摸摸妈妈的头,妈妈发烧了,我的泪水再次流了出来.妈妈为了我,自己却发烧了,她的爱慈祥、真温暖啊!
我的爸爸,给予了我警告、提高的爱.那是我三岁时的一天,我兴致勃勃的话了一幅画,本以为能得到爸爸的奖励.我兴高采烈的拿着画给爸爸看,爸爸接过画,观察了很久、很久,他一会儿皱着眉头,一会儿露出笑脸,终于,过了大约二十分钟,爸爸狠狠的把画扔在地上,对我说“这幅画真不够水平,线条弯弯曲曲,颜色还不够均匀,如果要是打分,只能的八十分“我听了爸爸的评价,拿起话跑进卧室,仔细看着花,也不像爸爸说的那么糟糕呀!我就对爸爸产生了一种埋怨之心.但到了今天,我才明白,爸爸的话是正确的,他希望我得到警告,得到进步和提高.爸爸为了不让我骄傲,当时只好说出那样的话,爸爸的爱真严厉啊!
亲爱的爸爸、妈妈,你们辛苦了!你们给予了我最伟大、最无私、最纯真的爱.谢谢你们!让我从幼小的儿童变成一个才智过人的小学生,让我从一个玩泥巴的小孩子变成了有爱心、无私奉献的少先队员,让我从一个乱跑的“疯孩子”变成了多才多艺的好孩子.啊!亲爱的爸爸、妈妈,你们的爱,我永远不会忘记,你们的养育之恩,我永远难以忘怀!长大后,我要以最优异的成绩来回报你们,让你们健康快乐.爸爸、妈妈你们辛苦了!我永远爱你们!
同学们,父母的养育之恩,我们要铭记在心!我们要孝顺父母,感谢父母.父母的心思全部都花在我们身上,为了我们,愿意牺牲一切,他们这一做法,是多么令人感到!孝顺父母是中华民族的传统美德,是中华儿女们必须做的事情.我们一定要孝顺自己的父母,让他们感到欣慰,感到快乐!可怜天下父母!父母的爱让人感动无比!
可伶天下父母心
就在几天前,我到电影院看了一部催人泪下、感人致深的电影——《下辈子还做母子》.
剧中讲述了一个身患绝症却意志坚强的小孩小迪在父母的精心呵护下,在他短短11年的生命之旅中,与病魔顽强斗争,并在学习上取得巨大成就的故事.小迪取得的这些成绩,是与他的父母对他的深切关爱、悉心照顾分不开的.是他的父母,为他鼓起生活的风帆.
特别是小迪的母亲,为了有钱给小迪治病,她不惜劳苦,去送花、去做家教;为了给小迪留下一线生机,她不惜四处奔波,寻觅良方;为了小迪生命的安全,她不惜以身范险,为小迪试药.是她,给了小迪一个丰富多彩的生命；是她,塑造了一个人残志坚的孩子.小迪的母亲是多么伟大!
世界上有种种情感,可有哪中情感能于比天高,比海阔的亲情相提并论,亲情是中国乃至世界历史上最伟大的感情.“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖.”古人的诗句中体现出了深深的母爱;而朱自清的《背影》中则使我感到了父爱的伟大.
小主人公是不幸的,可恶的病魔夺走了他幼小的生命；他又是幸运的,他拥有爱他的父母,他的生命多姿多彩.而这一切都离不开他父母的关怀.
父、母爱是伟大的,我们都应该为自己能够的到父母的关心爱护而感到欣喜,也应该寻求着如何去回报父母对我们的爱.而有一部分人却不懂得去享受这份爱,更不用说回报了.他们和小迪比起来算什么呢?小迪只有区区11年的生命,却比那些活得比他更长却不懂得珍惜的人过得更充实,更有意义.在死前,他的愿望是什么?朋友,你想到了吗?活到60岁,这便是他——一个11岁少年的——遗愿.他为了什么?不是为了自己可以活的更久,而是为了回报自己的父亲,自己的母亲.小迪,一个多么伟大的孩子啊!
可怜天下父母心.从呱呱坠地的那天起,我们就接受着父母的关爱,我们的成长离不开父母的精心呵护,是父母辛劳的汗水将我们抚育成人.谁是最可爱的人?除了我们的父母,还能有谁呢?
可怜天下父母心
唉,每次看到大人来管我,管这一整个家,我心里别说有多羡慕了,多想我也当一回女主人管这个家里一天的所有事情（包括衣食住行,还有人）.
今天,我我跟长辈提出了这个请求,他们觉得行得通,决定第二天正式开始实行.一个漫长的夜晚,心里还想着明天的事……
“啊,真是美好的一天!”我一边伸着懒腰一边说,“哦,对了,今天整个家终于我做主了,再也不会有大人来管我了,尽情的玩咯!”可是,这时候,从爸爸房里传来一声,“今天当家的,去,把早饭煮好端上来.”这时,我火冒三丈,气死人啦,不过想回来,以前的我也是让他们把早饭端到我面前的.
过了一会儿,我把早饭端上去给他们吃,吃完还要我端下来洗碗,就不怕我洗不干净,“洗干净一点,不然中午就不许吃饭”,我知道他们这不是故意的,只是要我知道当长辈的辛苦,让我以后听话一点.可我听了他们的话之后真的是哑巴吃黄莲啊.到了中午,他们居然还没有起床,像懒猪一样,可这样想又有什么用呢,还不是照样要给他们烧午饭吃,可我事先声明的,做不好可别怪我,更别让我重做.我把午饭也烧给了他们吃,他们吃光了,可是只有我知道,他们是硬吃下去的,因为我事先尝过,真的做的很难吃,可……还是吃了下去,不但没有说难吃,而且还说不错,但要继续努力.
下午的时候,我上网找了一些很普通的家常菜的菜谱,这些食材都是家里有的,我学了几个小时,终于,被我学会了一些,我用了两个小时,烧了一桌样子还算不错的“蔬菜乐园”.他们下来了,看到桌上的菜显得很吃惊,他们好像以为今天晚上要吃方便面了呢!呵呵!爸爸是一家之主,第一个尝,他似乎只用了专业的表情,但没有专业的评语来评判我的这几道菜,说“还算不错,至少这是你第一次这么用心的去做菜吗!
一天就这样过去了,觉得收获还很多的,以前我总以为,当爸爸妈妈很舒服,现在体验了才知道,原来他们就算是管我也很辛苦,平常的生活管理更是要比我们辛苦一百倍一千倍,有时忙的还没有时间睡觉,但还是要照顾我,可我呢,还不领情,但现在知道了,也能理解“可怜天下父母心“这句话了.
以后我要经常帮爸爸干活,帮妈妈做家务,让他们稍微地轻松一点儿.
小学一年级作文怎么写
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人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
下午，做完操，操场上议论考试结果的人依然很多。好朋友碰到一起，第一句话就是：“这次月考考了多少分？”考得好的，很爽快地就说了出来；考得不好的，有的不但不好意思说，还得想法子转移话题。不时听到有人说，真对不起父母，没考好，让他们失望了。很快，学校就要开家长会了，有的同学还不知道该如何跟家长说，面对他们期盼的眼神，并不是不想说，而是不敢说。
学习是艰辛的劳动过程，而成绩就是劳动果实，虽然同样付出了辛勤劳动，但有的人收获累累硕果，感受到成功的喜悦；有的人收获微薄，感受着失败的懊恼。每一次考试，总会有人成绩进步了许多，有人成绩滑了坡。对于成绩滑坡的同学来说，该怎么向父母汇报，让他们心平气和地接受，真够为难的了。
上一次的期中考试，我的数学、英语成绩还可以，就是语文落了下来。为此，爸爸、妈妈对我的语文学习抓的很紧，爸爸专门去书店为我买回了辅导书。抓紧一切时间，连夜赶工。这些天，我都泡在了语文习题的海洋中了，而爸爸也一直在一旁陪伴着我、辅导着我。付出终会有收获，这次的月考，我考了班级第四名，但与期中考试比起来，仍然有了一点退步。知道了我的成绩，爸爸、妈妈很平静，没有一点责备，只是告诉我要继续努力。
父母的爱是无私的，他们努力地工作、辛勤地付出，为的就是让我们健康快乐地成长。天底下，每一位父母都望子成龙、望女成凤，对于处在学生阶段的我们，他们最关心的莫过于我们每一次考试的成绩了，每当我们取得一点进步，都会从他们的脸上看到可怜天下父母心 当你还很小的时候，他们花了很长时间教你用筷子和勺子吃饭、教你系鞋带、扣扣子、教你洗脸、教你做人的道理……
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用实际行动去报答。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗憾。要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不是一定非物质上的回报，更多是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋，留学海外，我们也应怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与轻配。
曾记得，父母将你我捧在手心，是因为我们是父母手中的宝；曾记得，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。
小学生一年级 看完天下父母心的作文怎么写视频
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