高中生物中遗传概率计算的两个基本原理加法原理和乘法原理分别用于什么情况，在一道题目中怎样判定它应用
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高中生物必修二乘法原理和加法原理在频率题中的应用~
用加法原理的条件：要求两件事不能同时出现，比如一个个体基因型是AA或Aa的几率。（一个个体不可能同时具有两种基因型）
互斥事件有一个发生的概率用加法原理：即两个互斥事件各自概率之和
独立事件同时发生的概率用乘法原理：即两个独立事件各自概率的乘积
是同时出现就用乘法，不是就用加法
如书上的题
高中生物中遗传概率计算的两个基本原理加法原理和乘法原理分别用于什么情况，在一道题目中怎样判定它应用视频
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潘饲吉用加法原理的条件：要求两件事不能同时出现，比如一个个体基因型是AA或Aa的几率。（一个个体不可能同时具有两种基因型）
15947328902：高中生物遗传计算有什么方法?
潘饲吉1. 孟德尔的遗传定律：这是遗传计算的基础，主要包括两个定律，即分离定律和组合定律。分离定律指的是在生殖过程中，父本和母本的基因会分离，每个子代只会得到其中一个亲本的基因。组合定律指的是在有性生殖过程中，不同基因的组合方式决定了子代的表型。2. 连锁分析：这是一种用于确定基因在染色体上位...
15947328902：高中生物概率这类的题怎么算?点都没学懂,求详解。步骤清晰。谢谢_百 ...
潘饲吉高中的生物概率归结起来就是两种方法。第一是棋盘法，这个最具体的例子就是孟德尔的两个杂交试验用到计算性状分离的方法——写出配子类型，先计算基因型，然后根据基因型归纳表现型的比——简单来说就是列表，然后横竖交叉结合，再统计比例。由棋盘法中归纳出来的比例是复杂概率计算的基础。第二是乘积法，...
15947328902：生物遗传学概率计算有什么技巧
潘饲吉（3）生下一个孩子只患一种病的概率=1\/2 +1\/4—1\/8×2=1\/2或1\/2×3\/4+1\/4× 1\/2=1\/2（加法原理和乘法原理）。 ⑷生下一个孩子患病的概率=1\/2 +1\/4—1\/8×1=5\/8（加法原理和乘法原理）。正确答案：A 六、数学中集合的方法 例题6：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不...
15947328902：高中生物,遗传配子概率计算
潘饲吉问题（1）是指在下一胎的孩子中（大范围内）要求多指并白化（Ddaa），则概率为1\/2（Dd）×1\/4（aa）＝1\/8，但同时还要求是男孩，而多指和白化都为常染色体遗传，不分性别，即在1\/8中应是男女都有，各占一半。所以下一胎为多指并白化的男孩概率为1\/8×1\/2＝1\/16。但问题（2）是生下的...
15947328902：高中生物:遗传概率计算
潘饲吉1\/2，孙女基因型为XBXb的概率为：1\/4；孙女长大后和太平洋某岛上的一个正常男子（基因型为XBY）结婚，下一代为：XBXB（7\/16）、XBXb（1\/16）、XBY（7\/16）、XbY（1\/16），所以下一代不携带致病基因的概率为14\/16，也就是7\/8。答案：他们的下一代不携带色盲基因的概率是7\/8。
15947328902：高中生物 基因频率的问题
潘饲吉所谓达到遗传平衡，就是上下两代显性与隐性基因所占比例衡定，也就是a%与A%不再改变。当题目只给出了aa%时，我们认为已达到遗传平衡，而既给出了aa%，又给了Aa%时，楼主可自己计算是否达到遗传平衡，就是通过(1）中算法计算上一代a%，与(2）中算法计算这一代a%相比较，若相等，就平衡了，若...
15947328902：高中生物遗传概率计算问题
潘饲吉所以男性携带者的概率是人群中携带者概率的一半。基因频率符合一个公式，如果设A基因频率为p，a基因频率为q，则它们的关系符合(p+q)的平方等于1，(p+q)的平方的展开式中p的平方即为AA的概率，2pq即为Aa的概率，q的平方为aa的概率。（注：平方我不会标注,只好写汉字了)...
15947328902：高中遗传概率怎么计算,为什么自交概率不变?而自由交配概率相乘?
潘饲吉（C）a+b （D）a*b 解：因为子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b，所以 既患甲种病又患乙种病的概率为a*b，既不患甲种病又不患乙种病的概率为（1-a）*（1-b），所以：仅患一种病的概率为1-a*b-(1-a)*(1-b)。做遗传题的时候用概率算最方便也不容易错，想学好高中生...
15947328902：高中必修二生物关于遗传的两道计算题 求详细过程
潘饲吉===所生子女同时患两种病的概率为 AaX2\/11 Aa= 2\/11*1\/4 aa即患常染色体遗传病的概率为1\/22 XBXb X XBY= 1\/4 XbY 即患色盲的概率为 1\/4 故两病兼患的概率为 1\/22 X1\/4=1\/88 2、画棋盘图：（因为个体多一条染色体，减数分裂时，配子要么正常，要么多一条染色体。机会均等...
举个例子,一个家系中有A病和B病的遗传史,给你一定的条件,问你其中一对夫妻生的孩子至少患一种病的概率和两种病都患的概率,当然你是可以求出此孩子分别患A和B的概率的,那么第一个问题,应该是用患A病的概率加患B病的概率,因为有两种情况达到此孩子至少患一种病的条件,即患A或者患B,这两种情况有其一即可,所以用加法.第二个问题就用乘法,因为必须是既患A又患B,两者同时发生才满足条件,这种情况概率相乘.这种问题不太好解释,重在理解,以上说这些希望能帮到你,多做一些题会懂的
1、加法原理,又称分类计数原理：如果做一件事，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2＋m3＋…＋mn种不同方法。 加法原理中的每一种方法都是独立、完整且互斥的，只有满足这个条件，才能用加法原理。
2、乘法原理又称分步计数原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。 乘法原理中的每一步都 不能独立完成任务，且各步都不可缺少，需要依次完成所有步骤才能完成一个独立事件，只有满足这个条件，才能用乘法原理。
用加法原理的条件：要求两件事不能同时出现，比如一个个体基因型是AA或Aa的几率。（一个个体不可能同时具有两种基因型）
互斥事件有一个发生的概率用加法原理：即两个互斥事件各自概率之和
独立事件同时发生的概率用乘法原理：即两个独立事件各自概率的乘积
是同时出现就用乘法，不是就用加法
如书上的题
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潘饲吉1. 孟德尔的遗传定律：这是遗传计算的基础，主要包括两个定律，即分离定律和组合定律。分离定律指的是在生殖过程中，父本和母本的基因会分离，每个子代只会得到其中一个亲本的基因。组合定律指的是在有性生殖过程中，不同基因的组合方式决定了子代的表型。2. 连锁分析：这是一种用于确定基因在染色体上位...
潘饲吉高中的生物概率归结起来就是两种方法。第一是棋盘法，这个最具体的例子就是孟德尔的两个杂交试验用到计算性状分离的方法——写出配子类型，先计算基因型，然后根据基因型归纳表现型的比——简单来说就是列表，然后横竖交叉结合，再统计比例。由棋盘法中归纳出来的比例是复杂概率计算的基础。第二是乘积法，...
潘饲吉（3）生下一个孩子只患一种病的概率=1\/2 +1\/4—1\/8×2=1\/2或1\/2×3\/4+1\/4× 1\/2=1\/2（加法原理和乘法原理）。 ⑷生下一个孩子患病的概率=1\/2 +1\/4—1\/8×1=5\/8（加法原理和乘法原理）。正确答案：A 六、数学中集合的方法 例题6：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不...
潘饲吉问题（1）是指在下一胎的孩子中（大范围内）要求多指并白化（Ddaa），则概率为1\/2（Dd）×1\/4（aa）＝1\/8，但同时还要求是男孩，而多指和白化都为常染色体遗传，不分性别，即在1\/8中应是男女都有，各占一半。所以下一胎为多指并白化的男孩概率为1\/8×1\/2＝1\/16。但问题（2）是生下的...
潘饲吉1\/2，孙女基因型为XBXb的概率为：1\/4；孙女长大后和太平洋某岛上的一个正常男子（基因型为XBY）结婚，下一代为：XBXB（7\/16）、XBXb（1\/16）、XBY（7\/16）、XbY（1\/16），所以下一代不携带致病基因的概率为14\/16，也就是7\/8。答案：他们的下一代不携带色盲基因的概率是7\/8。
潘饲吉所谓达到遗传平衡，就是上下两代显性与隐性基因所占比例衡定，也就是a%与A%不再改变。当题目只给出了aa%时，我们认为已达到遗传平衡，而既给出了aa%，又给了Aa%时，楼主可自己计算是否达到遗传平衡，就是通过(1）中算法计算上一代a%，与(2）中算法计算这一代a%相比较，若相等，就平衡了，若...
潘饲吉所以男性携带者的概率是人群中携带者概率的一半。基因频率符合一个公式，如果设A基因频率为p，a基因频率为q，则它们的关系符合(p+q)的平方等于1，(p+q)的平方的展开式中p的平方即为AA的概率，2pq即为Aa的概率，q的平方为aa的概率。（注：平方我不会标注,只好写汉字了)...
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