多动症有什么症状？

多动症都有哪些症状？~

　　多动症症状：1、多动-冲动型（1）多动表象：大多开始于幼儿早期，以多场合性、持续性、难以自控为特征。大 运动多，如奔跑、跳跃、不顾危险致经常受伤；小动作多，如口、 手、脚多动；语言过多，如多话、插话、好争吵。（2）冲动表现：在信息不充分的情况下发生快速不精确的行为反应，缺乏克制，以 至在冲动下伤人或破坏。如缺少耐心， 对挫折的耐受力差，爱招惹 别人，易于他人产生冲突，难以接受规则和约束，情绪冲动，好发 脾气，急躁。2、注意缺陷不伴多动（ADD）（1）注意缺陷：注意力的选择、维持、转移发生障碍，主动注意力差，被动注意力尚可 ，如看电视、玩电脑。维持有效的注意力差 注意缺陷：（2）注意短暂： 易受到环境影响而分散，如上课不能专注听讲、做作业边玩边做、 粗心大意、丢三落四。3、注意缺陷伴有多动（ADHD）同时存在注意缺陷和多动、冲动障碍，这两方面障碍可以是同时独立存在，也可以是 一种障碍引起另一种障碍。

01
注意力不集中
孩子注意力不集中为本病必备症状，主要表现为分心、注意力涣散、不持久、不分主次。比如上课不能专心听讲，写作业不能专心，做事常半途而废。

02
活动过多
明显的活动增多是本病的另一重要症状，一般表现为过分地不安静，不能控制自己在教室里坐立不稳，做小动作，东张西望，影响课堂纪律；行为易冲动不顾后果，做事欠考虑。

03
易冲动性
情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，缺乏控制力;易受外界刺激而过度兴奋;行为幼稚、不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训;常随心所欲进行捣乱，惹是生非。

04
学习成绩不佳
多动症儿童常伴有学习成绩差，严重者表现为学习困难，但智能并不低下，主要是与注意力缺陷和缺少毅力有关。

05
心理障碍
多数患儿存在不同程度的心理障碍，如情绪不稳、感情脆弱、易哭易笑；由于成绩差，易遭老师批评、同学或家长的反感或歧视，产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。

06
神经系统发育障碍
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、空间位置觉障碍等。少数患者伴有语言发育迟缓、语言表达能力差、智力偏低等问题。

07
其他表现
少数患儿可有头面部、躯干或四肢的不自主运动,表现为挤眉弄眼、歪头斜颈、耸肩扭胯等，或有吸吮手指等不良习惯。

多动症临床表现以动作过多、易冲动和注意力不集中为主。
一、活动过多，大多数患儿的多动在幼儿和学龄前才引起家长的注意，但也可能很早出现。幼儿时可表现为睡眠不安、喂养困难，到学龄前期表现为多动不安、不听指挥、惹人生气。入学后常在课堂上玩笔、咬指甲、扭屁股，甚至在课桌底下钻来钻去，在家做作业很难静下来按时完成。二、注意力不集中，患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，上课不能专心听讲、精力分散、做任何事情都虎头蛇尾；
三、情绪不稳、冲动任性，患儿缺乏克制能力、容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么非要立即得到满足不可，常会干扰别人的谈话和工作，甚至会无故喊叫、没有耐心、做任何事情都急急匆匆；
四、学习困难，虽然大多数多动症患儿智力正常或接近正常，但因为多动或注意力不集中给学习带来一定的困难；
五、其他表现，不少多动症患儿合并抽动症，还可表现为某些行为问题，认知功能障碍。

第一方面是注意障碍，这些孩子的注意力集中的时间非常短，而且容易分散，常常把一些不关的刺激不能过滤掉，对各种刺激往往产生反应，这就造成了上课不认真听讲、不能集中思想来做功课等等。

第二个方面就是活动过度，他们与同年儿童相比，就是过度活动，不能安静上课，坐在座椅上也是扭来扭去、动来动去，甚至于突然之间会站起来。走到讲台上引起小朋友喧笑。另外，就是会做一些小动作，玩橡皮、玩尺等等。

第三方面是好冲动，这些孩子往往做事情不考虑后果，冲动做事，容易跟孩子们打架、吵架。老师上课提问还没说完他就站起来回答，这些都是好冲动的表现。

ADHD有两种主要症状，一是注意力不集中，容易混乱、健忘和难以完成任务。另一种是多动、冲动，多动症儿童如果有这些症状，就会显得异常“淘气”，过于精力充沛，精力充沛，比如四处奔跑、攀爬。
如果觉得自家孩子总是丢三落四、马马虎虎，做作业不认真，或者总是在课堂上捣乱，可一定别觉得只是“不听话”，有可能是多动症。家长最好带孩子去医院看一看，也可以去北大医疗脑健康这样的康复中心做一个测评，他们家还是比较专业的，老师经验丰富。

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