小学二年级数学教学工作总结
时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?是时候抽出时间写写教学总结了。拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是我整理的小学二年级数学教学工作总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学二年级数学教学工作总结1
本学期,本人担任二年级(5)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。经过一学期的努力,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。
一、认真上好每一节课。
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“乘法的含义”,老师手里有三根小棒,你能想到什么呢?我想摆两个三角形得用几根小棒?给你们4根小棒,你能摆什么呢?4根小棒的作用真不小,能摆口、山,还能摆2个人字呢。现在每个小朋友都有一捆小棒,你喜欢什么图形,就摆什么图形。最后自由地编写题目,学生很快就编出了很多,抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做乘法,从而初步了解了乘法的含义的概念,同时也体会到了数学的美丽。
二、在教学过程中进行德育渗透
在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨论,共同思考,总结。
三、重视与家长的联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。
四、今后的主要措施
1、注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。
2、做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,有收获同时也不足,今后我仍将继续努力,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学二年级数学教学工作总结2
一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(1)班的数学,在对学生情况有进一步了解,尽职尽责,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、认真做好每一项教学常规工作
本学年,我坚持认真备好每一节课,力求上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。
1、备课。我认真研读教材,分析教材,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。
2、上课。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段,最大限度的调动全班学生学习的主动性。
3、批改作业。针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的学生,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯,并且分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度,在课后辅导中,查缺补漏,因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣,提高他们的学习自信心。
二、注意学生良好学习习惯的培养
虽然在一年级也有过一年的训练,但是习惯需要长期培养,并不断提高要求。如认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教学活动,提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略,希望让学生乐意去学数学。
在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。
同时,我也清楚地认识到自己的努力方向:在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,贴近学生,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
小学二年级数学教学工作总结3
本学期我继续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中,我担任二(2)班数学教学任务,二年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律,把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,增强学生学习的兴趣。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下:
一、开学前制定教学计划和教学目标
根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重难点,制定了总的教学目标:目的是培养学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的能力。教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展。
二、了解本班数学水平的实际情况
经过上学期的教学,本班学生的`有个别学生计算能力、语言叙述表达能力相对较弱,因此教学效果不够理想。本学期我实事求是,了解及分析学生的实际情况,具体问题具体分析,做到因材施教,授课时取得良好的效果。
三、关爱学生让学生亲近你
接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用课余经常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学,本学期我通过各个途径辅导、帮助他,这个学期数学成绩有较明显的进步。又如碰到学生有困难或生病时,我主动打电话问候他,让学生感到老师亲切和蔼,真正关心他。
四、转化后进生,促使全班共同进步。
转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后,我首先是了解学生,作为科任老师必须与班主任配合,关心爱护表现良好的学生,更注意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特别是低年级的学生,他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此,针对这些学生,我先找他们谈心,帮助他们克服自卑心理,同时尽量捕捉他们身上的“闪光点”,引导他们发挥长处,及时给予肯定,帮助他们树立信心。在学习上,让每一位差生与一个学习好的同学同桌,开展一帮一的辅导活动,为差生创造一个学习氛围。优生辅导差生使其进步给予班上表扬,评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的奖励活动,差生就会提高学习兴趣,差生就会改正自己学习方法和学习习惯,学习成绩就会进步,促使全班同学共同进步。使差生逐渐走向光明。实践证明,要转化后进生,只有使差生提高学习兴趣。只有消除差生对老师、同学的对立情绪,才能开展转化工作。在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误给予耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心。从而达到转化的效果。通过本学期的学习,本班的后进生在学习方面有一定的提高。从而提高整个班级的学习成绩。
五、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的数学教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的综合运用能力有所提高。
3、单元成绩稳步提高。但单元考评成绩还不够理想。没有达到了学校所定的目标,但比以前有所提高。
以上是我对本学期数学教学工作的总结,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,作为一名科任老师必须与班主任配合,认真抓好班级管理工作,重视学生的全面发展,用爱心和耐心去教育学生,并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能创造出辉煌的业绩,班级工作就会迈上一个新的台阶,就能取得丰硕的成果。在今后的工作中,我要取长补短,使自己的工作更上新台阶。回顾过去,展望未来,我满怀豪情,充满信心,随着教育的迅速发展,我将继续尽职尽责地为教育事业奉献一生,努力争当一名优秀老师。
小学二年级数学教学工作总结4
一、分析本班情况
本学期,二年级人数47人,来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。
二、工作收获体会
1、认真钻研教材。在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性。为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,后进以满足不同层次的学生要求,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,后进以满足不同层次的学生要求,更重要的(是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
三、存在的问题与建议
本班上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。
总之,在今后的工作中,要经常向有教学经验的教师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题研究方面要大胆探索,不断创新,不断改进,不断提高教育教学效率。
小学二年级数学教学工作总结5
本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,现就本学期的教学工作,做出如下总结:
一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生,而且备教材、备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。
(2)及时复习。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透。
在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化算法的发现,引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。
三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。
上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。
四、创设学习情景,增强学生学习数学的信心。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。
总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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