中班社会领域小动物是如何保护自己的

中班社会活动《小动物做工》~

活动目标：
　　1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。
　　2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。
　　3、具有爱护动物的情感。
　　重点：认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。
　　难点：认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。
　　活动准备：
　　1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。
　　活动过程：
　　1、导入小朋友你们喜欢小动物吗？今天我们班来了许多可爱的动物，我们来看看有谁呀？
　　2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。
　　⑴ 看图说说，图上有那些动物？你喜欢这些动物吗？在你喜欢的小动物括号里打√。
　　⑵ 启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物？它们有什么本领？
　　3、组织幼儿讨论动物的益处。
　　⑴ 我们为什么要保护动物？
　　⑵ 有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们？为什么？
　　⑶ 人们离开了动物会怎样？
　　4、讨论：如何保护动物⑴ 你知道哪些稀有小动物？为什么它稀有、珍贵？
　　⑵ 人们是怎样保护它们的？
　　⑶你会用什么方法保护小动物？
　　5、交流：你最爱的小动物⑴ 小动物爱吃什么？
　　⑵ 你喂时小动物表现怎样？
　　⑶ 你喜欢哪个小动物？为什么？
　　⑷ 请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。
　　（加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。）

设计背景 　　现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。 　　活动目标 　　（1）培养幼儿关心、爱护小动物。 　　（2）通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。 　　（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。 　　重点难点 　　重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。 　　难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。 　　活动准备 　　冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片 　　活动过程 　　一、导入部分 　　故事导入《小动物过冬》 　　小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小朋友们就知道啦。 　　教师有感情的讲故事 （故事内容： 附件1） 　　二、基本部分 　　（1）认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物？ 　　“呱呱呱、这是谁呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”（老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。 　　以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。 　　（2）了解动物与人过冬不同之处。 提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠） 　　②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小朋友知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食） 　　游戏：贴图片，帮助小动物过冬。 　　根据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。 　　（3）分组讨论，培养幼儿关心和爱护小动物的精神。 　　教师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢? 　　小结：大自然和动物有着密切的联系，我们要保护大自然、保护小动物。 　　三、结束部分： 　　老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

开展“动物接龙”小游戏，导入活动；

指导语：小朋友，你们认识哪些动物朋友？

2、讲述故事《鲨鱼来了》，幼儿初步了解一些动物的自我保护方式；

指导语：刚才你看到了什么？乌贼有没有被鲨鱼吃掉？乌贼是用什么办法来保护自己的？

小结：原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。小乌贼就是采用喷墨汁的方式来保护自己的，所以才躲避了大鲨鱼的追捕。

3、幼儿分享自己所搜集的资料，大胆清晰的讲述动物的自我保护方式；

指导语：下面，请小朋友们来说一说，你找到的小动物它是怎样保护自己的。

小结：不同的动物有不同的自我保护方式，有的逃跑，有的变色，有的放臭气，有的用自己的盔甲，总之，大自然中动物的保护方式真多种多样呢？

4、幼儿观看录像，谈一谈自己最喜欢的动物自我保护方式；

指导语：刚才你看见了动物的哪些自我保护方式?你最欣赏动物的哪种自我保护方式？为什么？

小结：其实，动物的每一种自我保护方式都有很有特点，我们可以根据一种动物的自我保护方式，归纳出拥有这项自我保护方式的动物还有哪些。

5、幼儿分组操作动物卡片，将其按照不同的方式进行分类；

指导语：小朋友，请你们按找小动物自我保护的方法分类，看着标志把它们送到自己的区域。

6、活动结束，幼儿展示自己的分类表；

指导语：小朋友看一看，你觉得哪张分类表最漂亮呀？

总结：我们除了知道这些小动物的自我保护方式之外，其实自然界还有很多动物自我保护的方式。当然，我们还应该知道，动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，在我们的行动中为动物们创造良好的生存环境。

区角活动：在表演区投放动物自我保护的小道具，以供幼儿在区角活动时继续加深对动物自我保护方的认识

活动反思

（10分）

此次活动是让幼儿在收集资料、整理资料的基础上，通过交流与讨论间接了解到动物保护自己的方式。在活动中有利于提高幼儿的思维能力、语言表达能力和信息收集与整理能力，极大的丰富了幼儿在动物保护方式方面的知识。

相

中班社会领域小动物是如何保护自己的，我觉得中班的社会领域要想保护自己的话，首先你不招惹别人就可以，而且如果有人欺负你的话，你也可以顺利的打回去。

我应该继续通过他自己的一个防控行为，要去保护他们自己。而且我觉得就是对于他们这个领域的一个群体的话，比较重要的，应该是他们的一个自我的防空意识吧，因为只有意识到这点，他们才去，才能够更好地采取一些有效的措施和行动，然后就去更好的保护自己，维护自己合法权益不受侵犯，

中班社会领域的小动物都是经过实战的小动物。都知道怎么保护自己都要通过不断的长大经历事情才可以强大自己

社会领域的小动物，保护自己都有自己的一套啊保护措施。

---

中班社会领域小动物是如何保护自己的视频