看图写话一年级猫和猪简明
阳春三月的一天，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香。象伯伯决定在这个美丽的季节里举行一场会议。
森林里锣鼓喧天，彩旗飘飘，热闹极了!大家只见象伯伯走上舞台说:“现在开始点名。小免?”“到”“小狗?”“汪”“小猫?”“喵!”“小猪?”没人回答。咦小猪呢?象伯伯问大家:“刚才有没有人看到小猪?”小兔说:“我经过它家时它还在刷牙呢!”象伯伯又问:“谁能去看看小猪?”小猫说:“小猪是我的好朋友，让我去吧。”说完，小猫就向小猪家飞奔过去。
小猫累得气喘吁吁却看到小猪正在一张长椅上打呼噜呢。小猫连忙走向前对小猪说:“快起来吧，咱们一起去会场吧。”小猪一声不响心想:“我还是继续我的稀里呼噜吧!”小猫见它没有回答又说:“开完了会还要颁将呢。”小猪问:“奖品是我最爱吃的西瓜吗?”“我也不知道，一起去看看吧。”忽然小猫听见“咕冬”一声，原来是小猪从长椅上跳了下来，它早饭也不吃拉着小猫往会场跑。
到了森林，就听到象伯伯的声音:“贪吃贪睡奖小猪!”它又听到了鼓掌的声音。它慢吞吞地走上奖台，只见象伯伯手里拿着一个西瓜递给小猪。
小猪看到这一切，心里美滋滋的。
区别1：难度上会有所不同。
一年级看图写话与二年级看图写话，一年级的看图写话简单些，图画上的人物情节等方面少一些。二年级的比一年级的稍微难度加大了一点，图画的内容更加丰富，能描述的也越来越多。
区别二：需要写的字数也有所不同。
图中的内容更加丰富，不再是单一的人物。需要写的字数也会越来越多，描述的越详细，得分自然也越高了。
区别三：不同的地区一年级看图写话与二年级看图写话分值有所不同。
一般来说一年级看图写话与二年级看图写话占总分的20%。地区不同，分值有可能不同。一年级看图写话与二年级看图写话分值有所不同。总体来说都是占20%左右。
扩展资料：
一年级的看图写话相对比较简单，有人物画像、温馨家庭、校园记事、精彩活动、时代新风等等。只要仔细地看画面上都画了些什么，在用心地去想一想，发挥想象就行了。
比如:是副人物画面，就要写出他(她)们外貌和性格特点，要是校园内所发生的事呢，就更好写了，同桌或同学经常一起吃饭和玩耍或学习，再通过观察画面，还能挖掘出一-些细节来。
一二年级的看图写话，实际是就是一段长造句，可以写几句，能发挥多一些更好。孩子现在正是打基础的时候，一定要认真写，告诉孩子平时要多看、多听、多想、多写、多改;这些对以后能写好作文会起到关键的作用。
阳春三月的一天，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香。象伯伯决定在这个美丽的季节里举行一场会议。
森林里锣鼓喧天，彩旗飘飘，热闹极了！大家只见象伯伯走上舞台说：“现在开始点名。小免？”“到”“小狗？”“汪”“小猫？”“喵！”“小猪？”没人回答。咦小猪呢？象伯伯问大家：“刚才有没有人看到小猪？”小兔说：“我经过它家时它还在刷牙呢！”象伯伯又问：“谁能去看看小猪？”小猫说：“小猪是我的好朋友，让我去吧。”说完，小猫就向小猪家飞奔过去。
小猫累得气喘吁吁却看到小猪正在一张长椅上打呼噜呢。小猫连忙走向前对小猪说：“快起来吧，咱们一起去会场吧。”小猪一声不响心想：“我还是继续我的稀里呼噜吧！”小猫见它没有回答又说：“开完了会还要颁将呢。”小猪问：“奖品是我最爱吃的西瓜吗？”“我也不知道，一起去看看吧。”忽然小猫听见“咕冬”一声，原来是小猪从长椅上跳了下来，它早饭也不吃拉着小猫往会场跑。
到了森林，就听到象伯伯的声音：“贪吃贪睡奖小猪！”它又听到了鼓掌的声音。它慢吞吞地走上奖台，只见象伯伯手里拿着一个西瓜递给小猪。
小猪看到这一切，心里美滋滋的。
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