前后照应总分总的作文

前后照应总分总的作文~

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我爱我家
　　我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。外公是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色。我们组成了一幅美丽的画儿。
　　为什么说外公是红色呢？因为外公平时乐观开朗，整天乐呵呵的，常常是边走路边哼着自编的小曲跟我闹着玩。他和我都是相声迷、喜剧迷。滑稽戏《老娘舅》、《红茶坊》等都是外公喜爱看的节目。红色代表着热闹，所以说外公是红色是最恰当不过的。
　　妈妈是绿色。只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。每当我遇到困难，只要想到妈妈对我的殷切期望，眼前就像出现了一片辽阔的大草原，信心就会倍增，自己好像变成了一匹骏马，奔驰在一望无际的原野上。
　　爸爸一脸的严肃，所以我说他是紫色。每当我做错了什么，他总是严厉地批评我，此时的我非常害怕。紫色很难和其他颜色搭配。但紫色是蓝色和红色的调和色，我爸爸就是个“外冷内热”的人。所以说他是紫色一点儿也不错。
　　我，代表着橙色。橙色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，活泼可爱。我喜欢橙色，还有一个原因，是我最喜欢吃橙子。所以大家都说我是橙色。
　　在我们家的这幅画儿上，红、橙、绿、紫都很重要。如果没有了红色，就会显得冷清；如果没有了绿色，就缺少了一份安逸；没有了紫色，画面就显得过度明亮；如果没有了橙色，就没有了活力。我们家的这幅画儿就是这样，“一个都不能少”。
　　我爱我家，我爱我家的调色盘调出的颜色。这些颜色，画出了一幅五彩缤纷的美丽图画。
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①文章首尾以形象的打比方的方式相照应，突出了“我爱我家”
的主题。
②小作者在准确把握色彩特性和人物个性的基础上，将人物与颜色对号，想象丰富，构思巧妙，不落俗套。
③文章第四、第六小节写得尤为出色。
我要买“尼克松”
　　童年，色彩斑斓，绚丽多姿。
　　记得那一年我才六岁，刚读一年级。一个周末的下午，我正津津有味地看着电视连续剧《还珠格格》，只听见妈妈在房间里大声喊着：“晶晶，快过来为妈妈做点儿事。”
　　我不情愿地走到妈妈跟前。妈妈对我说：“宝贝，上药房给妈妈买一瓶‘可的松。’”我想：一定是妈妈不想让我看电视，故意施个“调虎离山计”，才叫我去买药的。我“哼”
了一声，嘟着嘴，不高兴地接过钱，急急忙忙地走出家门。
　　我一边念叨着“可的松、可的松”，一边一溜儿小跑地往药房奔去。来到药房，店堂里架着的电视机正巧也在播放《还珠格格》，我停住脚步看了起来，竟然把买药的事给忘了。直到营业员阿姨开口问我才记起妈妈的嘱托。然而糟了，药名一时竟给忘了。幸亏，我的记忆性还不错，我踮起脚对营业员阿姨说：“阿姨，我要买瓶‘尼克松’！”
　　阿姨听了，笑得连腰都直不起来了，说：“尼克松是美国前总统，已经过世了。他怎么会跑到咱药房里来呢？”我听了，不好意思地低下了头，恨不能找个洞钻下去。
　　回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也笑了，还笑话我：“一心二用，‘可的松’变成了美国大总统！”
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①内容与题目相照应，题目即文章要表达的核心内容。
②选材真实可信，富有生活气息。由于年幼无知，再加上事出有因，将“可的松”说成“尼克松”也就顺理成章。
③笑过之余，给人以教育和启迪：做事要专心致志，不能一心二用。
　
　

我真喜欢《爬天都峰》这堂课！上新课以前，老师让我们搜集有关“天都峰”的资料。回到家里，我认真翻阅《辞海》《中国少年儿童百科全书》《少年万事通》等书籍，并通过电脑进行了查找，搜集了很多介绍天都峰的资料。第二天一上课，同学们就争先恐后地举手发言。一个同学站起来，说：“天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。”另一个同学接着说：“天都峰是黄山三大主峰之一，奇险陡峭，是黄山三大主峰胜景之冠……”听着同学们的介绍，好像把我带到了山的跟前。我深深地感觉到天都峰真是太雄奇了！这时，老师叫我来发言，我才如梦初醒，便滔滔不绝地讲了起来。同学们没有讲到的，我便补充上。发言过程中，我环视四周，发现同学们听得津津有味。正因为同学们了解了天都峰的险峻、陡峭，理解课文感觉轻松多了，课堂气氛活跃多了，又学到了课本上没有的知识，开阔了视野。还有呢，现在课堂上同学们发言的机会可多了，有的时候，我们为了一个问题，你说你的意见，我说我的意见，像开辩论会似的，争得脸都红了。教室里热闹得甚至有点乱哄哄，老师不但不生气，还夸奖我们呢！我们觉得语文课变得有趣起来，同学们都喜欢上了语文课。

自己想一想

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