怎么让小孩对自然科学产生浓厚兴趣
来自：品评 更新日期：早些时候
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自然科学的学习
主流的教育方式是直接告知这是什么，那是什么，然后记住它，抽象、干燥，以概念来思考。让过小的孩子用概念来学习，就相当于用石头去喂他们，是无法消化的。
一切教学都是艺术化的，通过音乐、诗歌、戏剧、演讲、图画、雕塑等等，让孩子有鲜活的体验。这样的学习就变得鲜活，而不仅仅是记忆。因为情感和想象的参与，孩子们不知道是在学习，却学得快、记得深。艺术化的教育可以给所有的孩子灵活、想象、滋养，没有条条框框、机械僵化。讲故事，老师用充满情感、想象去讲述合适的故事，让孩子们头脑中有相应的图像、图景，注意用美的、丰富的描述使孩子敏感、想象，讲述要注意带出特征、本质。
讲故事、看视频等多媒体方式 小学生喜欢听故事和看视频,这是培养他们对自然科学兴趣的有效途径之一。教师可以精心选取一些与自然科学相关的故事,生动有趣地讲给学生听。
怎么让小孩对自然科学产生浓厚兴趣视频
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卫真河答：激发兴趣：要让孩子对科学产生浓厚的兴趣，可以通过讲述科学家的故事、观看科学实验视频、参观科技馆等方式来激发他们的好奇心和探索欲。提问引导：鼓励学生提出问题，并对这些问题进行讨论。教师可以引导学生如何提出有探究价值的问题，比如“为什么会这样？”“如果改变条件会怎么样？”等。实践操作：提供充足...
15763022254：简述小学科学教育情感态度与价值观的目标。
卫真河答：培养好奇心和探究精神： 科学教育旨在激发学生的好奇心，引导他们对自然世界产生浓厚的兴趣。学生通过探究、观察和实验，发展探究精神，培养勇于发问和探索的能力。培养科学态度： 科学教育强调客观、严谨、质疑和实证的科学态度。学生学会用科学的思维方式看待问题，尊重科学事实和证据，避免盲目相信和片面理解。
15763022254：小学科学如何培养学生兴趣
卫真河答：1、好奇心是产生兴趣的基础，好玩是儿童的天性，要引导学生学会“玩”儿童对大自然的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽，教师要很好地保护，并不断引导，使之成为学习科学知识的动机。（一）创设情境吸引学生玩，“玩”出兴趣 教学中，教师要根据儿童的心理特点，结合所要探究的具体内容，从孩子身边寻找教学...
15763022254：侄子爱看《动物世界》,沉迷其中不能自拔怎么办?
卫真河答：设立规则：与侄子一起制定合理的电视观看时间表。比如，每天观看《动物世界》的时间不超过一小时，而且要在完成作业或其他指定任务后。这样既满足了他的兴趣，又避免了沉迷。引导多元兴趣：鼓励侄子探索其他兴趣爱好，如阅读、绘画、体育活动等。可以为他提供与动物和自然相关的书籍或材料，将他对动物的兴趣...
15763022254：如何激发学生学科学的兴趣
卫真河答：一、建好师生关系，激发学习兴趣 在教学过程中，教师应和学生们建立融恰的师生关系，学生就容易和你接近，并且是从心理上愿意，也自然而然地愿意上你所教的学科，课上就能积极配合你的教学，积极思考，勇跃发言。我在上课时，力争做到教态亲切，说话和蔼，辅导耐心，让学生感到可亲可敬，在平时正确对待学生...
15763022254：如何激发学生科学学习的兴趣
卫真河答：但是如果学生对学习科学课没有兴趣,那就谈不上怎样去观察、实践和思考,正如常言所说兴趣是最好的老师。那么在科学教学中,教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛,使整个教学活动生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,对学习科学产生兴趣,让学生主动地获取知识,自觉地训练技能,熟练的...
15763022254：培养其对科学现象的浓厚兴趣是不是科学教育目标
卫真河答：因此，教师要充分利用科学课得天独厚的优势，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养儿童学习研究探索自然科学的兴趣。1．创设情境、激发兴趣 布鲁纳认为，学习的内在动机很重要。学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是那些来自外部的动机。在小学阶段，学生的学习动机大都取决于对学习内容的...
15763022254：读一读《揭秘系列聪明小孩全知道》,让孩子亲近奇妙的世界
卫真河答：爱问问题的孩子头脑更灵活，他们也更善于发现不同事物之间的区别，这套绘本里的很多问题有可能你家的孩子还没遇到，刚好可以从绘本中激发他进行更多的思考，激起他对未知世界的好奇心和浓厚的兴趣，在绘本深入浅出的讲解中，了解身边更多的自然科学知识。这套书的尺寸挺适合孩子们看的，小小的一本，也很...
15763022254：幼儿园科学活动教案
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一切教学都是艺术化的，通过音乐、诗歌、戏剧、演讲、图画、雕塑等等，让孩子有鲜活的体验。这样的学习就变得鲜活，而不仅仅是记忆。因为情感和想象的参与，孩子们不知道是在学习，却学得快、记得深。艺术化的教育可以给所有的孩子灵活、想象、滋养，没有条条框框、机械僵化。讲故事，老师用充满情感、想象去讲述合适的故事，让孩子们头脑中有相应的图像、图景，注意用美的、丰富的描述使孩子敏感、想象，讲述要注意带出特征、本质。
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