结合教材内容概括唐朝盛世局面出现的原因?

来自:    更新日期:早些时候
~ 贞观之治(唐太宗),贞观遗风(武则天),开元盛世(唐玄宗)。
唐朝的繁盛局面出现的原因是:
1、统治者的励精图治(主观)
2、统治者开明的治理国家政策和开放的对外政策,一视同仁,深受邻国人民爱戴和敬仰
3、隋朝奠定的基础
4、统治者深得民心
5、科举制的广泛,有崇学风气
6、任用贤能
7、裁减冗员8发展农业


结合教材内容概括唐朝盛世局面出现的原因?视频

相关评论:
  • 13231447405开元盛世 体现了唐朝哪些方面的盛世景象?
    咎削翟因为这些措施,唐朝的财政变得丰裕,而且全国的粮仓充实,致使物价十分廉宜。 具体: 农业方面:①兴修大型水利工程。②农耕技术提高:水稻广泛采用育秧移植。③茶叶生产的发展:唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》,作者陆羽被后人称为“茶圣”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。④生产工具的改进:出现...

  • 13231447405隋唐历史
    咎削翟公元617年,乘隋末大乱之机,李渊起兵入长安,618年自称皇帝,创建唐王朝。628年由其子李世民削平群雄完成统一大业。唐太宗李世民继位后,以隋亡为鉴,重用贤能、虚心纳谏、轻徭薄赋,并进一步推行均田制、府兵制和科举制等,使唐朝社会走向安定,经济迅速得到恢复,出现了“贞观之治”的兴旺局面。 唐太宗以后,唐朝的农业、...

  • 13231447405第三课盛世经济的繁荣教学设计示例二
    咎削翟农业生产工具的改进。丝织业和陶瓷业的发展。唐都长安的地位与繁荣。教材分析1. 引导学生回忆“贞观之治”和“开元盛世”的社会经济的概括景象,在学生回答的基础上,教师指出:唐初统治者调整了统治政策,使唐朝前期社会秩序比较安定,阶级矛盾相对缓和,为社会经济的发展提供了有利条件,在劳动人民的辛勤劳动下,农业、手...

  • 13231447405开元之治的含义是什么?
    咎削翟唐玄宗开元年间(713~741)政局稳定,经济繁荣,文化昌盛,国力富强的局面。开元之治是唐玄宗(李隆基)统治前期所出现的盛世。唐玄宗在位44年,前期(开元年间)政治比较清明,任用贤能,经济迅速发展,提倡文教,使得天下大治,唐朝进入全盛时期成为当时世界上最强盛的国家,史称“开元盛世”共29年。注:在...

  • 13231447405什么是“开元之治”?什么是“开元盛世”
    咎削翟开元之治为开元盛世的出现奠定了基础,开元盛世是开元之治的结果。开元是唐玄宗的年号。玄宗在位四十四年,前期年号叫开元(公元713年-741年),后期称天宝(公元742年-756年)。开元年间,唐玄宗任用熟悉吏治,富于改革精神的姚崇、宋璟等人当宰相,“励精为治”,使开元年间的政局为之一新,政绩粲然可观,...

  • 13231447405历史教学的方法
    咎削翟结合教材重点,先向学生概括展示本章节的主要内容,提出一些学生们熟悉的问题,使他们产生亲切感,激发他们求知的兴趣.如上《从“贞观之治”到“开元盛世”》一课时,可先简略介绍一下唐朝:“唐朝是同学们都比较熟悉的一个王朝,每当提到它,我们就会联想到许多动人的故事:善于纳谏的唐太宗,中国唯一的女皇武则天,伟大诗人...

  • 13231447405贞观初年为什么会出现人口减少的情况,结合教材内容,说说唐太宗统治时期...
    咎削翟人口达到三百八十万户,奠下了唐高宗、武则天、唐玄宗年间大唐盛世的基础,史称贞观之治 措施:①吸取隋亡历史经验教训,重视人民群众的力量.②重视发展生产,减轻农民的赋税劳役.③崇尚节俭,节制享受欲望.④合并州县,整顿吏治.⑤任用贤才、虚心纳谏:“房谋杜断”;魏征为著名谏臣.⑥大兴学校,发展科举 ...

  • 13231447405部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》课件【三篇】
    咎削翟7.___年,朱温建立了政权,唐朝灭亡。 8.唐朝灭亡后,先后出现五个政权,南方地区出现九个政权,再加上北方割据太原的北汉,史称“___”。 9.五代十国是唐末以来___局面的延续,虽然政权分立,但___始终是一个必然趋势。 二、合作探究 史称“得人者昌”,“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实...

  • 13231447405唐朝和宋朝
    咎削翟密切了唐朝与各国的交流,体现了唐朝开放、开明的胸怀。唐太宗是一位杰出帝王,在他统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强,民族和对外关系出现了和谐、和睦、开放的局面,多民族国家进一步巩固。辉煌的隋唐文化(一)1.赵州桥:由隋朝杰出工匠李春设计并主持建造,是世界上现存最古老的一座石...

  • 13231447405谈谈你是如何进行教材的整合和取舍的 初中历史
    咎削翟教师应在课与《标准》、课与主题、课与课,课内各子目的联系中去把握各课教材的内容。 1、依据主题内各课联系,明确各课地位,把握各课内容。如《开元盛世》和《辉煌的隋唐文化》讲述的都是隋唐时期的盛世景象,只不过角度不同,一课是从经济的角度讲,一课是从文化的角度说。 2、依据课内联系把握各课内容 (1)...

  • 相关主题精彩

    版权声明:本网站为非赢利性站点,内容来自于网络投稿和网络,若有相关事宜,请联系管理员

    Copyright © 喜物网