发现孩子出现语言发育迟缓的情况，家长应该如何正确引导？

语言发育迟缓的孩子，应该如何教育引导？~

宝宝发育迟缓，其实重点还是在于要给孩子创造良好的语言环境。1.经常跟孩子沟通交流；父母不要觉得孩子听不懂、看不懂，其实你跟孩子多说几句话，他虽然一时半会不会懂。但是如果坚持长久的语言练习，孩子积累到一定程度后，可能会出现质的飞跃。2.给孩子看一些绘本；首先，可以让孩子先看，再让孩子复述给你看到的内容。这是很直接地提高孩子语言表达能力的方式。其次，跟孩子进行互动阅读。比如：你可以相孩子提问，让孩子来组织语言回答。也可以让孩子提问，你来回答。这样不仅可以锻炼孩子的思维能力，而且对孩子的语言发育迟缓很有效。

3.多跟孩子玩互动游戏。比如：猜谜语 我家孩子就会经常把老师教的谜语回来考我，让孩子可以记住谜语再表达出来对孩子语言发展也是有大的提升的。开展多种形式的语言游戏；游戏是孩子喜爱的活动，符合孩子的兴趣，可以比较容易地把他们吸引到语言学习中来。如通过歌曲、童谣、互动游戏等练习词语的运用，让他们对语言练习更感兴趣。另外，通过游戏练习发音、用词，还可以为胆怯的孩子，提供说话练习的机会。总之，孩子语言迟缓只要不是身体的原因，都可以通过刻意练习来渐渐增进语言能力。

4.多带孩子出去走走，让孩子融入到集体中去，这对于孩子的交际和沟通能力也是好的。鼓励孩子跟同龄的孩子玩耍，这样他才会试着去解决他遇到的问题。5.绘本阅读，坚持阅读；父母每天坚持给孩子读绘本或者讲故事，引起孩子的注意力，帮助孩子积累词汇。让孩子从一张白纸到写满词汇，这一是个非常漫长的过程，家长首先要有信心，并坚持下去。

如果发现孩子有语言发育迟缓的现象，到两周岁的时候还不会有意识的叫爸爸妈妈，那么应该及时到医院去就医。

我自己家的孩子就是语言发育迟缓，到两周岁半的时候，我们就去杭州检查了一下，医生说是孤独症谱系障碍，议我们康复训练。后来我就带孩子回到绍兴，到绍兴的一家医院在做康复训练。刚开始听到这个消息的时候，如同五雷轰顶，感觉孩子的一生都没有希望了。所以整天以泪洗面，还好后来认识了一帮朋友，慢慢的才这个阴影当中走了出来。我觉得如果家里面有一个语言发育迟缓的孩子，家长的心态一定要放好，毕竟孩子出现了这个问题，不要孩子还没有倒下，家长已经倒下了。一个良好的心态是成功的开端，只有你把心态放好，才能解决好孩子的这个问题。一个人遇到困难的时候，千万不能被打倒。

如果确定是语言发育迟缓或者是孤独症，也是还建议还是去相应的机构和医院做康复训练。有些人可能觉得放心交给医院和机构就万事大吉了，其实不是的。最最主要的还是做一些家庭干预，你要在家里面长期跟孩子交流和互动，机构永远只不过是辅助，最重要的还是家长要把孩子的事情放在心上。

还有现在的手机越来越普及，所以很多家长会给孩子玩手机，看电视，如果出现了语言发育迟缓的现象，那么一定要让他少看电子产品。语言发育迟缓的孩子往往会有社交障碍，所以一定要多出去跟小朋友玩。他们也是天使，我们不能放弃他们，作为家长，要给他更多的关爱。让他从孤独当中走出来，慢慢的和同学玩到一起，融入社会。

孩子语言发育迟缓主要表现在只能发简单的音节，无法进行组词和构成句子。到了一岁半还不会叫爸爸妈妈，甚至四岁还不会说句子，对于语言的表达能力和理解能力明显落后于同龄的小朋友。当家长如果发现孩子有语言发育迟缓的情况，千万不要过于着急，参考以下方法可以在家训练孩子语言，让孩子摆脱语言发育迟缓。

训练孩子记住家人的名字是最直接有效的方法。

教孩子记住和练习家人的名字，可以训练孩子的记忆力和语言表达能力，让孩子意识到名字代表着一个人，因此自己也有名字，而不是只有乳名。

练习方法：家长应该喊孩子的正名，而不是小名，并告诉孩子这个正名代表着孩子，然后重复的喊孩子的正名，并要求孩子做出应答。同时还要告诉孩子家人的名字，妈妈叫什么名字，爸爸叫什么名字，耐心的教，让孩子先将家人的名字与人联系在一起，并说出家人的名字。

训练孩子看图说话，培养孩子的认知、思考和语言能力

家长可以指着家里面的水果或图片教孩子认，并告诉孩子这些水果的名字，等孩子熟悉之后，指着水果或图片让孩子说出名称。如果说不出可以反复的教孩子辨认，直到孩子正确的说出再换成另一种水果，直到孩子可以认出和说阳5-6种水果。

然后再从水果过度到玩具，按照前面的方法让孩子可以说出5-6种玩具的名称为止。这个方法可以培养孩子的认知、思考和语言能力。

进行反复的训练，教孩子可以用语言有意识地发单音词

孩子具有非常强的好奇心，家长可以利用孩子的好奇心，用游戏或儿歌的方式结合一些动作教孩子一些单音字。比如走、坐、躺等等。用语言与动作相联系，这个时候已经代表孩子已经进入口语表达的阶段，幼儿时期，孩子的语言发育非常快，及时的训练孩子语言表达和认知能力对语言发育很重要。

家长在训练的时候要跟孩子进行反复的训练，当孩子可以简单的说出单音词时，可以加强练习，让孩子组织并说出语句。

进行口部活动发音训练，让孩子找准发音技巧

家长可以教孩子进行口部的训练，比如吹气训练，家长跟孩子一起练习如何吹泡泡、吹羽毛，练习孩子嘟着嘴吹气；还可以做合唇训练，家长教孩子涂润唇膏，再将纸巾夹在嘴唇中是，让唇纹留在纸巾上面。

或者跟孩子玩用唇发声的游戏，还可以训练孩子进行伸舌训练。通过这些训练可以让孩子的口、唇、舌得训练，这也是口语训练的重要阶段。

家长应该付出更多的耐心帮助孩子渡过难关，切忌打骂孩子

平时家长在家里要多和孩子说话，不要认为孩子什么都不懂，只有尽量的多说，让孩子有一个聆听和学习的过程。父母要鼓励孩子多说，要跟孩子多交流，通过相互之间的交流才可以让孩子的语言发育更加的快速。最重要的是家长要多带孩子外出，不要总是将孩子关在家中，让孩子多跟同龄的伙伴玩耍，在玩耍的过程中相互学习，共同成长。

总结

每个孩子都是父母的宝贝，有些孩子天生说话比较晚，可是到了三、四岁依旧不会开口说话就应该引起重视，需要考虑是否因为病理因素引起的。如果是后天的原因，家长可以通过以上的一些训练，让孩子的语言组织能力、认知能力等到非常大的提升。所有的训练可以跟人们平时生活相结合，让孩子在训练的过程当中感受到学习的乐趣，让孩子更有动力进行训练。

一、给孩子建立良好的语言环境语言本来就是需要长时间的积累，所以说家长就是孩子语言的启蒙老师，家长要学会放低姿态，多与孩子相处说话，孩子一旦习惯了这种相处模式，孩子就愿意与家长一起交流，慢慢的也就学会了说话。
二、多与孩子互动我们都知道爱玩是孩子的天性，家长要时常与孩子做游戏。因为在与孩子做游戏的同时会增加孩子的语言，比如说家长拿起孩子喜欢的玩具会问孩子这是什么玩具啊叫什么啊，慢慢的孩子也会用语言去回复你。
三、和孩子说话简洁明了家长在跟孩子说话的时候不要说太复杂的词汇和句子，因为孩子在小的时候根本就听不懂。家长在和孩子说话的时候一定要有耐心，教孩子一些简单的词句，跟孩子说话的时候进行眼神上的交流，这样会让孩子容易记住刚才说的话。
四、教会孩子语言和动作、物品之间的联系家长想要孩子早一点会说话，家长还要注意进行语言关联，把语音和动作、物品联系起来，让孩子在大脑中形成一个概念。比如带宝宝出去玩的时候，可以故意在宝宝面前换衣服、整理背包，然后告诉宝宝：“宝宝，我们要出门去玩了。”说第一遍的时候孩子可能压根没啥感觉，说的次数多了，孩子就渐渐记住了。
五、经常鼓励孩子家长要学会赞美孩子，当宝宝似乎听懂了你的话，并且做出回应的时候，家长一定要表扬宝宝、鼓励宝宝。鼓励的方式有很多种，可以是翘起大拇指，告诉宝宝你最棒；可以是熊抱一下宝宝，让宝宝享受一下亲密的感觉；也可以是陪宝宝玩会儿她最喜欢的游戏，让她开心一下。但不管用什么方式，都一定不要吝啬你的爱与鼓励，宝宝是感觉得到的。
六、给宝宝听儿歌、陪宝宝唱儿歌家长们不妨也每天给宝宝放几首儿歌熏陶一下，有空的时候也陪宝宝唱几首儿歌，宝宝是不会嫌弃你跑调、破音、忘词的，相反他会很享受爸爸妈妈专门为自己唱的儿歌。而在儿歌的熏陶下，宝宝也会更快开口说话。

对语言发育迟缓的孩子来说，一定要根据孩子的语言水平，制定一个合理的规范的干预计划，才能保证干预的效果，孩子才能得到应有的进步。
家长在引导孩子开口时需要注意以下几点：
1.注意语气语调，说话清晰
引导他说话的时候尽量吐词清晰，保持抑扬顿挫，语气温和别说太快了，不要着急，他可能不会马上就跟着你说出来，还需要时间。家长可以反过来问他这是什么呀?那是什么啊?他知道的他就会说，不知道的家长最后再告诉他是什么东西。
2.注意和宝宝的交流方式
和孩子说话的时候尽量说完整，蹲下来挨着他，当他看着家长的眼睛对话，如果发音存在问题，可以让孩子看着家长的嘴型，纠正发音。
3.多多夸奖，让宝宝有被认同感
小孩子都喜欢听好话，在他有进步的时候夸夸他，不要在带娃闲聊的时候和别人说他说话方面的不足。
家长要多鼓励孩子说话，但不能威逼利诱，可以用孩子喜欢的事物来引导他说话，当孩子表达准确时要及时给予表扬，并且当孩子说出简单的句子或词语时，家长可以适度帮孩子延长句子。

家长在日常生活中就应该多去鼓励一下孩子，让孩子多去说话前期的时候，先教给他们一些最基础的口语，后来再去告诉他们一些连贯的语言，多让孩子和其他小朋友接触。

如果只是正常语言发育迟缓，可以多引导孩子，让孩子多说多练习，如果是存在疾病性的语言迟缓，家长就要带孩子去正规的训练中心去帮助孩子锻炼。

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