统编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》习作指导、范文、练习
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习作指导
一、审题：撰写一篇关于自己亲身经历的小实验的习作。实验必须是自己动手完成的。
二、选材：可以是任何亲自动手的小实验，如：让瘪掉的乒乓球复原、制作孔明灯、纸杯烧水、带电报纸、能抓住气球的杯子等。
三、构思：以一个具体的实验为例，比如"让水中的鸡蛋浮起来"，回顾实验情景，包括实验名称、准备材料、实验步骤以及实验结果。
四、表达：让文章吸引人，可以从以下几个方面着手：
1. 用实验内容或其中的一个现象为题目，如《纽扣变大》、《杯子长出手》等。
2. 以顺序词（如“先……接着……然后……最后……”）描述实验过程，加入做实验时的心情、有趣发现等元素。
3. 使用积累的好词佳句，提升文章文采。
作文素材
一、题目：《口吞“烈火”》、《空气大炮》、《蜗牛怕什么》、《纸杯烧水》等。
二、好词：小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟、按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开、汗流浃背。
三、好句：
开头：如《一个鸡蛋放入清水中，沉了下去，那么如何让它浮起来呢？》、《开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗？是什么让乒乓球复原的呢？》。
结尾：如《通过实验，我明白了科学无处不在，只要善于观察，多问为什么，就能发现科学奥秘。》、《这个实验真有趣，我要努力学习，探索更多科学奥秘。》。
引用：如“十五个吊桶打水——七上八下。”、“知识就是力量。”
范文示例：
范文一：烧纸船
我看到《我们爱科学》杂志上的一个小实验，实验名叫“烧纸船”。我觉得很有趣，决定亲自做一次。
我准备了两个装奶粉的桶、折好的纸船、一杯水和打火机。我先把纸船放入桶上，像一座桥。接着倒入水，然后点燃打火机放于纸船下方，火焰跳跃着。我紧盯着纸船，观察变化。
过了一会儿，水开始冒热气，纸船依然稳固。通过查找资料，我知道了水吸收了大量热量，纸未达燃烧点，纸船未燃烧。
这个实验让我懂得科学就在我们身边。
范文二：科学小实验
老师宣布要进行一次吹乒乓球实验，全班兴奋不已。我跟着老师步骤，用圆锥形纸漏斗吹气。
我尝试用大力吹气，但球只是轻微跳起又落下。换人后，情况依旧。后来老师解释，气流分成三股，导致球只轻微移动。
这个实验让我明白，生活处处有科学，需要我们细心观察。
范文三：有趣的实验
我用雪糕塑料盒改造为一艘船，命名为“勇气号”，放入澡盆漂流。突然，我想起磁铁的性质，决定用磁铁推动船前进。实验成功了！
这个实验告诉我，生活中不起眼的东西也能展现巨大魅力。
范文四：绿豆发芽小实验
老师布置了绿豆发芽实验。我与父母合作，观察种子在不同条件下的生长。
我设计了缺水与无光的对比实验。缺水条件下，绿豆体积无明显变化，而无光条件下，绿豆都长出了嫩芽。
这表明种子生长需要水和阳光。
范文五：我喜欢有趣的小实验
我喜欢实验带来的乐趣。爸爸和我做了一个吸水实验，用玻璃罩、蜡烛和打火机。
实验过程充满期待和惊喜，最终成功吸水。爸爸赞扬了我，我懂得了科学原理。
范文六：鸡蛋浮起来
一个鸡蛋放入清水中下沉，我们尝试让其浮起来。通过添加盐，鸡蛋浮了上来。
实验揭示了物体浮力原理。
范文七：有趣的小实验
在寒假，我尝试了白色反射阳光，黑色吸收阳光的实验。
实验结果证明了书本知识的正确性，我发现了自然规律。
范文八：有趣的小实验
在寒假，我尝试了“吹球实验”。
通过实验我理解了空气压力的作用原理。
课文目录
第一单元
第1课《古诗三首》
第2课《燕子》
第3课《荷花》
第4课《昆虫备忘录》
第二单元
第5课《守株待兔》
第6课《陶罐和铁罐》
第7课《鹿角和鹿腿》
第8课《池子与河流》
第三单元
第9课《古诗三首》
第10课《纸的发明》
第11课《赵州桥》
第12课《一幅名扬中外的画》
第13课《花钟》
声明：本文素材来源于网络。以上内容仅为习作指导与示例，旨在启发学生进行实验写作，不涉及标题、关注、转发、点赞、评论等信息。
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一、审题：撰写一篇关于自己亲身经历的小实验的习作。实验必须是自己动手完成的。
二、选材：可以是任何亲自动手的小实验，如：让瘪掉的乒乓球复原、制作孔明灯、纸杯烧水、带电报纸、能抓住气球的杯子等。
三、构思：以一个具体的实验为例，比如"让水中的鸡蛋浮起来"，回顾实验情景，包括实验名称、准备材料、实验步骤以及实验结果。
四、表达：让文章吸引人，可以从以下几个方面着手：
1. 用实验内容或其中的一个现象为题目，如《纽扣变大》、《杯子长出手》等。
2. 以顺序词（如“先……接着……然后……最后……”）描述实验过程，加入做实验时的心情、有趣发现等元素。
3. 使用积累的好词佳句，提升文章文采。
作文素材
一、题目：《口吞“烈火”》、《空气大炮》、《蜗牛怕什么》、《纸杯烧水》等。
二、好词：小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟、按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开、汗流浃背。
三、好句：
开头：如《一个鸡蛋放入清水中，沉了下去，那么如何让它浮起来呢？》、《开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗？是什么让乒乓球复原的呢？》。
结尾：如《通过实验，我明白了科学无处不在，只要善于观察，多问为什么，就能发现科学奥秘。》、《这个实验真有趣，我要努力学习，探索更多科学奥秘。》。
引用：如“十五个吊桶打水——七上八下。”、“知识就是力量。”
范文示例：
范文一：烧纸船
我看到《我们爱科学》杂志上的一个小实验，实验名叫“烧纸船”。我觉得很有趣，决定亲自做一次。
我准备了两个装奶粉的桶、折好的纸船、一杯水和打火机。我先把纸船放入桶上，像一座桥。接着倒入水，然后点燃打火机放于纸船下方，火焰跳跃着。我紧盯着纸船，观察变化。
过了一会儿，水开始冒热气，纸船依然稳固。通过查找资料，我知道了水吸收了大量热量，纸未达燃烧点，纸船未燃烧。
这个实验让我懂得科学就在我们身边。
范文二：科学小实验
老师宣布要进行一次吹乒乓球实验，全班兴奋不已。我跟着老师步骤，用圆锥形纸漏斗吹气。
我尝试用大力吹气，但球只是轻微跳起又落下。换人后，情况依旧。后来老师解释，气流分成三股，导致球只轻微移动。
这个实验让我明白，生活处处有科学，需要我们细心观察。
范文三：有趣的实验
我用雪糕塑料盒改造为一艘船，命名为“勇气号”，放入澡盆漂流。突然，我想起磁铁的性质，决定用磁铁推动船前进。实验成功了！
这个实验告诉我，生活中不起眼的东西也能展现巨大魅力。
范文四：绿豆发芽小实验
老师布置了绿豆发芽实验。我与父母合作，观察种子在不同条件下的生长。
我设计了缺水与无光的对比实验。缺水条件下，绿豆体积无明显变化，而无光条件下，绿豆都长出了嫩芽。
这表明种子生长需要水和阳光。
范文五：我喜欢有趣的小实验
我喜欢实验带来的乐趣。爸爸和我做了一个吸水实验，用玻璃罩、蜡烛和打火机。
实验过程充满期待和惊喜，最终成功吸水。爸爸赞扬了我，我懂得了科学原理。
范文六：鸡蛋浮起来
一个鸡蛋放入清水中下沉，我们尝试让其浮起来。通过添加盐，鸡蛋浮了上来。
实验揭示了物体浮力原理。
范文七：有趣的小实验
在寒假，我尝试了白色反射阳光，黑色吸收阳光的实验。
实验结果证明了书本知识的正确性，我发现了自然规律。
范文八：有趣的小实验
在寒假，我尝试了“吹球实验”。
通过实验我理解了空气压力的作用原理。
课文目录
第一单元
第1课《古诗三首》
第2课《燕子》
第3课《荷花》
第4课《昆虫备忘录》
第二单元
第5课《守株待兔》
第6课《陶罐和铁罐》
第7课《鹿角和鹿腿》
第8课《池子与河流》
第三单元
第9课《古诗三首》
第10课《纸的发明》
第11课《赵州桥》
第12课《一幅名扬中外的画》
第13课《花钟》
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