孩子初三了，现在不听话、实在是没有办法管，说个不能说，打个不能打，求各位有管理经验的指导一下

上初三的孩子不听话还能不能打？（有的时候太气人）~

不能打,孩子大了,打骂根本解决不了问题.要找出不听话的根源,如果从小已经宠爱惯了,到了初中才管,已经晚了,要打孩子在小时还是好办法,大了只能起反作用.

有一类隐性叛逆的孩子，就是我们常说的看起来很听话的孩子。他把叛逆藏在心底，他的叛逆家长看不到，觉得孩子很乖，很听话。
其实这类看上去很乖的孩子反而很危险，因为他们的内心压抑的情绪没有发泄的通道。就像前段时间的谢飞宇杀母案。外显的叛逆可以通过跟父母吵闹、跟父母对着干来发泄，而不叛逆的孩子他不会发泄，也不懂得发泄，最可怕的结果，就是一遇上挫折，就想不开。
叛逆是一个信号：表明孩子在成长，它告诉家长有一些东西需要改变了，或者说，孩子的叛逆呈现了家庭教育中的问题。
所以说， “叛逆”并不可怕，父母要做的是透过叛逆找到问题的根源。
就像我们听过很多优秀孩子的演讲，故事的开始大都是，我的父母不太管我。
其实只是另一种成长方式，生活本就不会平安喜乐，松松手中的线让孩子早经风雨。
暂时的分离是我们共同成长的一个缓冲带，让孩子和父母去享受这个过程，各自学会独立，而不是像老话说的“养儿一百岁，常忧九十九”。
养孩子，本身就是一个不断分离，不断放下，不断舍弃的共同成长式故事。
只是有的父母放不下，最终伤的是孩子和自己！现在有的专家建议：父母和孩子要成为朋友。
我要说：家长就是家长，不可能成为孩子的好朋友。因为，朋友之间是平等的关系，家长与孩子能是这种关系吗？不能！家长要对孩子的成长负责，是孩子的监护人，因此，家长的角色、地位永远是大于孩子的。当家长想完全做孩子的朋友时，他的责任感也同时削弱了。
事实上，孩子们也不愿意做家长的朋友。有孩子说，家长想要做我们的朋友，无非是想探测我们的心事罢了。因此，家长还是做好自己的角色，做一个好家长。
回到前面的问题，家长该不该到悄悄去学校了解孩子，答案是肯定的。因为你的身份是家长而不是朋友。知道问题之后，要设计方案，而不是沉不住气和盘托出

不至于吧？不能说孩子？为什么？一说孩子，孩子就威胁你们吗？如果是这样的孩子，那必须报警来处理了，否则你们会孩子砍死的。
孩子不能打？谁说的啊？难道你们打孩子不赢？孩子对你们拳脚相加吗？如果是这样，你们也只能报警了，否则会被孩子打伤打死的。
如果你们家有一个这样的孩子，那是你们自己管教方法不对，纵容孩子，溺爱孩子，养成了不尊敬人的恶习，这叫什么事呢？这是自酿恶果啊，必须得纠正啊。
如果不是必须报警解决问题的话，那孩子还是可以调教的。
第一直接打孩子，第二准备继续打孩子，第三，依然是打孩子，直到打疼、打服了孩子之后再给与一定教育。
一个初三的孩子，不能说，可能是两种情况，一种是，一说，孩子就反抗威胁，甚至对你们拳脚交加，所以你们不敢说，孩子是老大，就和黑社会老大差不多了，这种孩子，将来必定是要危害社会，直到被国家法律所惩罚的。你不打服i孩子，那就是害了孩子的明天。
一种是你一说，孩子就绝食，就寻死觅活，你不敢再说孩子，这种情况确实有点麻烦，毕竟孩子是你的心头肉，你怎么敢让孩子绝食死去呢？所以你不敢说，其实这样根本不是办法啊。你只能采取先打再说。
首先是必须打孩子，打到孩子认输，服理。这个时候，再给孩子教育，承认自己对孩子以前的教育方法出现了误区，所以你要和孩子一同更改方式方法，希望孩子接受。孩子被说被打就要寻死觅活，那么在你的管教之下，是绝食的，只管让孩子饿晕，但守着孩子当孩子绝食到有生命危险，生命体征出现危险准况的时候，必须将孩子送去医院进行输液确保孩子进食，如果孩子醒来就拔掉输液，继续绝食，那就继续带回家，继续让孩子绝食，然后继续在生命危险的时候继续医院输液抢救，孩子醒来之后，还是继续拔掉输液管，你这时候就需要问孩子，怎么做才能不绝食？让孩子提出要求，你们可以解决问题，孩子要是不说要求，那就是立场坚定的人，是做国际间谍的料啊，对付这种孩子，你该说的那就是，孩子，你别急着绝食了，你是我们家未来的最出色成功，也将是我们国家最出色最成功的外交谍报人员，只要你努力学习，你将来一定会读北京外国语大学，并有机会出国当大使的啊，如果孩子没反应，那么你这孩子我也没法教育了，你还是报警，让警方来处理吧。
如果有反应，那么西祠你告诉我吧，我再继续说给你听。

叛逆期要多和孩子沟通，把孩子当成人，别当孩子，让他说出自己的想法，只要他有正确的人生观就成，初三压力很大，应该给孩子适当的自由空间

不给他钱，把网线拽了

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