读完四年级下册语文的19课后对生命的体会？
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《生命 生命》主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中,从香瓜子冲破外壳的精神中,从自己的心跳中明白了生命虽然短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
在课文中,使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一个没有阳光、没有泥土的一个小砖缝中,长出了一节小瓜苗.告诉了我们即使环境恶劣,也要不屈向上.
突然,我想起了不久前的青海省玉树县发生的7．1级大地震,让许多人失去家,可是它们还是坚强的活了下去.那些去救援的 *** 叔叔离开了自己的家,离开了自己的亲人,赶往灾区救人.此时此刻,我认为我们要帮助灾区的人,让他们的生命可以延续下去.
学习了第十九课《生命 生命》后,我明白了生命的意义,那就是：生命虽然短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
不要白白浪费自己的生命!,2,要热爱生命,2,读完这课，每个人对生命的价值都会有新的认识，新的思考。会减少对生活的抱怨，多出对生活的信心与执着。生命的韧性是无限的，无论处于怎样的绝境，有生的希望，就有生命的奇迹。,1,
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卢狐周答：因为树木可以制造氧气，吸收二氧化碳， 控制温室效应，而森林又是树木的“聚集 体”，所以说 森林具有很重要的环境作用。云雀的心愿这一课中，森林的作用：1、保护水土资源。2、作为“森林水库”，预防洪涝。3、有很强的蓄水能力。4、是一个巨大的空调器，调节气候。
13251749402：语文四年级下册17、18、19读后感
卢狐周答：读完这两篇故事，我都觉得每只老藏羚羊对小藏羚羊都是有无私的爱的！每一只藏羚羊都会时时刻刻为自己的孩子着想，我敢说没有一只藏羚羊对自己的孩子没有感情，他们给小羊们无私的爱难道还不足以证明吗？他们宁可自己死，也不让猎人伤害年轻羚羊一根毫毛，就连心狠手辣的猎人都被老羚羊这种忘我的精神感动...
13251749402：四年级下册语文第19课第二段感叹号作用
卢狐周答：《生命 生命》但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！感叹号的作用是：加强语气，表现了作者对飞蛾强烈求生欲望的惊叹、震撼。
13251749402：四年级下册语文全品小复习第19页答案
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13251749402：语文四年级下册第19课生命,生命教案设计
卢狐周答：《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人民教育出版社)四年级下册。它属于第五组课文的第三篇文章。课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。文中形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。教学中一方面要整合前两篇课文有关生命真谛的内容,继续引导学生思考人生、感悟生命的意义;另一方...
13251749402：四年级下册语文暑假作业18.,19页答案,求救!SOS!急!帮帮忙!快!
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13251749402：四年级下册语文书19课我们家的男子汉中的可怕的狂热是什么意思?_百度...
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