初中语文阅读理解怎样才能学好
从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?
一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。”再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，提高语文成绩亦有很大好处。例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。第四、循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢？（一）、先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了；也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如 ，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是××》、《从××身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。
从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?
一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
一、初三学生。意味着要应付中考了。你还有五个月时间。
二、语文基础不算特别差。这个不算特别差是仅凭自己感觉还是通过之前的考分总结出来的。既然是为了中考，我们只侧重得！分！能力。
因为不熟悉你的情况，也不了解你所在地整体水平(整体水平关系到升学所需要的分数)。你要弄清楚，语文大概考到多少分不拉后腿也不会有什么竞争力，这是最低分。如果想在语文这一科具备一定的竞争力，即所谓拉分，在最低分基础上加10分。
以广州为例，满分150，最低分我认为是110(考中等偏上高中所需要的)，拉分分数为120分以上，130分以上碉堡，140分以上，什么都不说了孩子，你比老师强太多。
三、自学。中考语文不难，学生个人努力完全可以，当然前提是方向正确。
自学首先要自查。
1.自查前必须掌握的技能，了解中考题型。正常情况老师应该已经给你们讲过中考题型了。不管怎样，拿出一张2014中考试卷来，没有？备考指南那本书里面有，翻开。下面开始自查，所以你现在务必有试卷在面前。
2.开始自查。以下分数计算参照，全卷满分150分，其中作文题满分60分。
全国中考题型大同小异。几大模块，基础题，综合运用题，阅读题，作文题。逐个评估你在每个模块的得分能力。
基础题。。作为一个曾经的比较严格的初中语文教师，我眼中的基础题包括：字音题(考拼音类的)，字形题(考错别字类的)，诗词默写题。总分大概在16分左右。基础题的意思是不！可！失分。把初三至今的单元测试卷和期中期末卷拿出来，其他细枝末节的卷子就省了吧。做一个大概的统计，每个小题型得分率是多少。如果能保持每次基础题都是满分，过关。这三种题有失分被视为不可原谅，有失分请自我批判。哪种题有问题就拼哪种题，两个星期会有巨大成效。我想你诗歌应该都背完了。
综合运用题。。成语运用，病句，诗歌鉴赏题，其他。前面两个，总分大概为6分，一张卷子上这两个题允许错一个。诗歌鉴赏大概6分，最少得4分。同样统计得分率。
阅读题。。一般包括文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读请不要失分。如果有失分，统计每个题得分率。总分10分，至少应该拿8分。现代文阅读，正常人得分不会相差太多，先不做理会。满分40分最少得28分。特别差的另当别论。
作文题。。作文得分45分左右，可以先不做理会。
这些分数算下来大概是104分。还有其他综合性小题没算。轻轻松松接近110分。
稳！定！在此状态，可视为基础较好。
3.自学。拿出你刚才做的得分率统计。哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的语文～哪些小题有问题，重点击破。
基础题不要说废话，课后生字必须全部会读会写。
诗歌必须全部会背。
诗词鉴赏如果不太理想，课本诗歌每首归纳为一句话：这首诗描写了(或讲述了)……，表达了诗人……的情感。另外课下注释中不太熟悉的词要记一下，注意诗歌中的典故的含义。
文言文阅读，课内文章吃透，不会考没学过的字词的！抓三点，字词解释，重点句子翻译，文章主要内容(记叙类请用六要素概括，议论文请概括论点)。针对之前的统计，还是哪里不会点哪里。
叫鱼与学习(学习王站)觉得初中语文阅读理解也不是很困难的事情。
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg
通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
初中语文阅读理解怎样才能学好视频
相关评论：
